2024年教学常规工作检查小结 篇1
教育教学常规工作是教学工作得以正常开展的根本前提，它贯穿于课前——课中——课后的每一个环节，是一次备课、一个课堂、一次作业、一回批改……是每一位教师教学工作的点点滴滴。可正是这点点滴滴和细枝末节，筑起了教师和学生的成长之路。
本周，在学校的统一安排部署下，三年级组进行了本学期第一次常规检查。三年级组多为年轻教师，本次检查，旨在共监督、共学习、共进步。老师们都十分重视此次检查，现将检查情况总结如下：
一、教案检查
从教案检查中看到，老师们备课态度认真，教学进度、课时安排合理。书写教案字迹清晰工整，内容完整、环节清楚，能整合资源运用在教学当中。特别是书头案，教材上有勾画，有批注，教学目标、教学重难点、教学方法等内容翔实。其中，____老师的书头案十分详细，对学生的学习要求也做到了明确的标注，可以看出教师在课前对教学内容进行了认真研究。
____老师的数学教案针对性强，还有针对思维拓展、解决实际问题等综合能力运用的内容。
____老师、____老师、____老师的手写教案同样内容完整，字迹美观。
二、作业检查
通过作业检查，看出三年级教师布置的作业量适中，作业完成和教学进度一致。
语文
本次语文作业检查的是《同步练习》和作文。李薇、陆伟、____三位老师在同步批改中认真及时，有等级、有日期、有激励性语言，作业批改细致，能将学生的错误勾画出来。大部分同学书写认真规范，能改在订正栏中，老师能认真进行二次批改。
本学期开始写习作，三个班级的作文写作次数都达到进度要求，每篇作文都有圈画、批注，有评语，能从习作中找出亮点、发现不足，还有二次更正和批阅。____老师和陆伟老师对学生的写作指导详细、到位，李薇老师的作文批改在目录处打了等级，非常清晰醒目。
数学
数学作业检查的是《同步练习》和课堂听算本，学生书写整洁美观，老师批改细致及时，体现出老师对学生的引导和思维方式的训练。
三、存在不足
1、三年级是重要的过渡阶段，对学生学习习惯、书写习惯的培养不能松懈。特别是开始使用钢笔，有一些孩子作业整体不够美观，涂改痕迹较多。
2、个别学生作业和练习的规范性有待提高，如划线部分要使用尺子，在平时的作业中就要严格要求。
在今后的常规工作中，三年级组老师将持之以恒，从细节入手，抓习惯培养，不忘初心，始终如一。
2024年教学常规工作检查小结 篇2
为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，根据学校工作计划，对各科教学常规进行检查。此次检查，主要内容有：教案、教学进度完成情况、作业布置及批改情况等。
在本次检查中，教师的教案能够做到内容完整，书写规范，课堂设计巧妙，课后反思深刻，教案内容扎实，不流于形式，体现了我校教师勤恳务实的工作作风。我们不敢奢望每节课都精彩，但我们一直努力追求；我们不敢夸口每节课都高效，但我们一直努力实现！
多年来我校一直秉承在常态教学常规管理工作中，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，有效促进学校教学常规工作的进一步落实，严谨促教，精益求精！
2024年教学常规工作检查小结 篇3
开学第一个月，在全校师生的共同努力下，我校的各项工作有序展开，为了让老师们在下一阶段的教学常规工作中能够取长补短，把教学常规工作推向一个新的台阶，20__年3月23日下午，我校全体教师在四楼会议室参加了由区____副校长主持的开学第一个月的教学常规工作阶段总结会议。( 作文吧 ZuoWenbA.neT )
李妙贤主任明确会议的意义和价值
会议伊始，李妙贤主任明确了本次总结会的意义和价值，接着由语文科组长彭婉儿老师、数学科长区肖桥老师、英语科组长林福静老师和综合科组长李白浪老师进行各学科第一阶段教学常规工作总结。总结的内容包括：各班学生的作业完成质量情况、各老师对学生作业的批改情况、各老师的备课情况、各科组长平时的巡堂检查情况等。
巡堂情况
最后区____副校长与全校老师一起观看励志短片——《中国再出发》并提出了以“我们再出发”为主题的下一阶段展望：1。共同提高意识。2。狠抓各项常规。3。精心备好每节课。
区____副校长提出下一阶段的展望
相信在全校师生的共同努力下，校园小学的各项教学常规工作一定会越来越好。
2024年教学常规工作检查小结 篇4
“常吟卷里相酬句，自画湖边归住山。”诸事开头难，惟教始道艰。开学一月，在教导处的统一安排下，学校校委会及各教研组长分别对全体教师备案和学生常规作业进行了阶段性检查。在遵循常规教学检查的一般性原则前提下，着重检查教师备案的书写、环节、个人特色以及教案中体现的学生活动，突出教师备案亮点；比较同年级学生、不同学段学生作业量、作业规范性、正确率以及教师批改、评价符号和语言、学生改错纠错等凸出问题，取彼之长，补己之短，夯实教学常规，落细素质教育。
以“案”促改
“挥毫列锦绣，落纸如云烟。”通过检查发现，教师在教案设计创新、教学过程二次备案、学科素养落实、教后反思等方面的变化十分明显，深刻领会了我校一以贯之的“聚焦课堂，提升内涵”主旨思想，做到了“立德树人未雨绸缪，课前课后有备无患。”从这些简案、详案、精案中，初见我校教师专业内涵式、创新式、多元化、个性化发展端倪。
“业”精于勤
“悟得柳公书内法，生来江子梦中花。”美观大气，不失文雅是本次学生作业的特色。短短一月，学生经历了收心——安立——习惯重塑——知识内化吸收的复杂过程，但从一张一页的作业中，却展现出笔下遒劲、文辞贯通、数理清晰的线条美和内心美，更凸显出教师在常规教学中的付出与汗水，在立德树人过程中的责任与担当。
互研反思
“吟哦出新意，坦率见真知。”教而后知难，研而后醒悟，思而后有所得。教——研——思不仅体现在堂前堂后，而更重要的体现在日常点滴。备案中的缺失，作业中的误点，知识中的漏洞，育人中的经验在老师们“品头论足”的那一刻展现地淋漓尽致，素养落实不落窠臼，专业成长不过如此。
“瓜熟而蒂落，水到而渠成。”瓜熟蒂落，并非顺其自然，而要防微杜渐；水到渠成，并非随遇而安，而要疏通引导；自破中立，并非简单地否定和创新，而是需要不断地锤炼和锻造；思而后教，并非单打独斗式地“自我革命”，而是需要同伴互助和专业引领。一破一立皆学问，一思一教尽真知。
2024年教学常规工作检查小结 篇5
为了规范教师的教学常规工作，促进教师专业水平的提高，保证教育质量的顺利完成，根据学校工作安排，教务处于__月23-24日，组织校内学科专家组老师对全校老师的教案、学生作业、听课记录、业务手册、备课组长教研组长手册、校本作业、学困生转化等教学常规材料进行了一次全面细致的检查。
（一）教师教案
通过检查发现大多数老师在备课中能严格按照学校规定的要求认真备课，教案撰写比较详细，教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。部分老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。
（二）学生作业
1、作业布置能分清层次，充分考虑学生的差异，作业适量适度，布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时、认真，大部分能做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
（三）听课记录
大部分教师都能按教务处要求积极认真听课，听课节数充足，有过程记录，有评课及反思总结。部分老师听课节数较多，半学期听课近30节，评课也比较认真深入。
（四）业务手册
大部分老师能认真填写好业务手册，有教学计划和教学进度表，有教学成绩，有考试复习计划，有第二课堂活动和导优辅差。
（五）备课组长、教研组长手册
大部分备课组长和教研组长能按要求撰写备课组教研组计划，并按计划开展备课组教研组研讨活动，研讨过程有记录，研讨次数较充分，研讨形式多样化。
教育教学工作千头万绪，教学常规应在我们的日常中“常”起来。学校常规检查工作不是目的而是手段，通过这样的校内监督评比，以达到促进教师专业成长的同时，推动学校教育教学工作的进步和发展。
____市____区____中学教务处
2024年教学常规工作检查小结 篇6
为全面检查本学期我校教师的教学情况，在本学期第一次教学常规检查整改之后，我校于04月16日组织开展了第二次教学常规检查。此次检查采取抽查的方式，内容主要包括：教师教学设计、教学反思、二次备课、作业批改修正情况等。
现将检查情况总结如下：
一、教案情况
这次检查发现每位教师都能认真备课。书写较以前规范，手写教案书写工整字迹优美，排版整洁大方；打印教案统一模板，但不同教师的二次备课各有特色，符合各班学情。教学环节更加齐全，环环相扣，教学过程详实，重难点突出，个别教师教案中有自己独到的见解。大部分教师的课后反思能体现教师对上课情况做出小结，能侧重对自己教学方法和学生学法的分析并提出改进方法，并且还能对自己的教学手段、方式、方法进行剖析。但仍有少数教师对于上次检查中提出的问题没有做出改正或补充，如缺教学计划、教案总号、作业布置，打印教案缺二次备课，教学反思过于简短、不切实等情况。
二、作业情况
本次的作业情况从抽查结果看，作业的批改情况较好，作业品类齐全，数量很足，作业的布置情况也能符合各个年级的实际能力，内容基本统一。大家都能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批，等第日期评语大都齐全，督查到位。学生的书写质量有一定的提高。部分学生能做到对作业及时修改且字迹工整。但也存在一些学生作业完成情况不佳，字迹潦草。
总之，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查，为学校教学质量的提升奠定坚实基础。
2024年教学常规工作检查小结 篇7
20__年__月11日，我校教导处进行了本学期第二次教学常规工作检查。本次检查由教导处统筹，采取先由各教研组长带领年级组长检查，再由教导处复查的方式进行。
各检查人员对全校教师的备课、作业批改、教学进度完成情况等内容进行了细致地检查，并认真记录每一位教师本月的常规工作情况，客观整体地评价了每位教师的常规教学工作，同时通过《常规检查记录表》作了及时记载与反馈。
从检查情况来看，老师们都能较好地按照学校的规定完成各项教学任务。备课上：老师们都能做到按教学进度认真备好课，大部分老师还有比较详细的诸如教学策略、学法指导、问题反思等个性化的二次备课及教后反思。学生作业上：老师们能从本学期学生的实际情况出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，并能及时地进行全批全改，学生作业书写、誊写格式都有了很大的进步。大部分老师还设计了体现学科特点，有创新意识的特色作业。
1、教案
从总体上看，一年级的语文组、数学组和三年级的语文组、数学组教案最为丰富详细。尤其是一年级语文组的汪易老师，教案撰写详细，板书设计新颖美观，值得老师们学习。
2、作业
本次检查发现大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改。学生对于作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。老师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。从班级整体情况来看，低年级组语文的生字本，中年级组语文的作文本，数学组的练习本最为规范，尤其是邹爱庄老师、刘朝阳老师的作文本批改详细，评语有针对性。
大部分老师都有针对性地设计了学科特色作业并装订成册，封面内容完整，设计新颖，有创意有特色，体现了学科特点，学生的作业美观、质量较高。
针对教学常规工作中出现的不足，老师们在傅校长的示范、指导下认真改进各项工作，教导处于__月15日再次对所有老师所有任教科目的教案进行了复查。复查中发现所有老师均能认真进行二次备课，从学情分析到教学过程均有改动和增加的痕迹，尤其是学生的学习效果与检测内容更加丰富，体现了老师对教学的思考。老师们的教学后记也更加丰富详尽，有对教学效果的分析与反思，能体现自己的思考。
落实常规检查，助力教学提升。相信经过此次教学常规工作检查，老师们的各项教学常规工作能更加规范，更加落到实处，更能带动教学工作的提升！
2024年教学常规工作检查小结 篇8
漫漫三尺讲台路，白笔黑板写春秋。教师的生命因学生而精彩，教师的生活因教学而充实。为加强学校的教学常规管理，增强教学实效性和针对性，在这硕果累累的金秋时节，四年级的全体教师们开展了本学期第一次常规检查，此次检查分为两个方面，一是对教师的教案和书头案进行检查；二是检查学生作业批改情况。
一、备课
备课是上好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是师不断丰富自己教学经验的重要途径。检查中发现，年轻老师肖丽琼、余抒航、李可、李安格、李晓芳老师的教案上书写字迹清晰端正，设计合理。特别是年级组中的赵锋杰老师、舒锦秋老师、张燕老师、董有彪四位教学经验丰富的老师们，备课细致认真，教学过程清楚，重难点把握准确到位，还附有板书的设计，是年轻教师们学习的榜样。
二、作业检查
语文
首先作文本的检查上看出每位老师均有很强的责任心，进行认真及时的批改。总体上看，学生的作文本大多数都干净、整洁、字迹工整、美观。余抒航老师的批改特别认真，作文中的好词好句，都有相应的勾画和批注，最后的评语部分，既对学生写得好的方面进行表扬，也对不足之处给出了中肯的建议。
其次是语文同步练习指导，三个班学生的做题进度与老师的教学进度一致，看得出老师不仅批改及时，订正错误也是当天有错当天改，学生把错改在两边的订正栏里，改错规范、书面整洁。
舒锦秋老师在学生听写方面，可谓有自己的一套方法，每次听写的内容都很丰富，不仅考查学生对字词的掌握，还对课文内容、诗句、文章的写法、课外的知识等都进行了听写。同年级的两位语文老师也借鉴着相同的方法，力求不断进步，不断提升。
2书法课堂作业
李晓芳老师班级的孩子们特别喜欢书法课，对待作业也非常认真，虽然只是范字描红，但是透过作业，能看出老师们将书法课程真正的落实到位。
数学
本次数学的《优化设计》和课堂作业作为检查的重点，其中《优化设计》作业，赵锋杰老师和肖丽琼老师班级的学生书写工整美观，作业整洁干净，老师们做到了一题一批，全批全改，等级分明，并及时为孩子们订正错误。而数学课堂作业分量适中，突出重点，订正及时，学生完成的质量较高，也足以看出老数学老师课后下的功夫之深。
英语
英语作业，学生字迹清秀，格式正确，李可老师态度认真，批改仔细，全对的作业老师会画上小星星激励学生，有错误的，老师也会写上提示的话语，提醒学生。
劳动技术
劳动技术学科，贵在课内的学习与课外的实践相结合，这样，才能提高孩子的劳动技能，建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。看，凉拌菜、炒饭、煮面条，都难不倒我们四年级的同学，自己动手做的美食，吃起来比什么都香！
三、存在的问题与努力方向
1、虽然大多数学生书写已经有了很大的提升，但是每个班都有少数几个同学的作业书写有些凌乱和潦草。希望老师们还要紧盯这些少数学生的书写问题，使他们养成良好的书写习惯。
2、个别学生的作业存在漏批的现象，经询问，是学生生病请假回来后忘记给老师批改，所以针对这种情况的学生，要及时去把作业收上来批改。
有人说：教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但她应当如百合，展开是一朵花，聚合成一枚果；但她应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！是的，我们可能做不到惊天动地，但是我们一定能做到脚踏实地，只要我们坚守在的教学岗位上，每天将细小的工作落到实处，我们的心里才会踏实，工作才会充实！
2024年教学常规工作检查小结 篇9
初春风云淡，业务正当时。为促进教学工作有序、有效进行，深化新课标视域下的课堂教学，落实好“双减”政策，进一步提升教育教学质量，________教导处于4月6日进行了________教学常规工作月总结大会。
会上教导主任安文华从教案检查，作业本检查，集体备课，课堂教学等四个方面做了细致，全面的总结。
首先教导处把教案检查中发现的亮点以及问题进行了总结。总结中讲到，老师们能够认真研读新课标，强化课程育人导向，培养学科素养并结合学科特点编写教案。教学设计合理，符合新课程标准理念，内容有针对性、有梯度，以学生为主体，重难点突出，板书设计合理。一本本教案字迹工整、条理清晰、二次修改精细、反思透彻，诠释了老师们爱岗敬业的工作作风。特别是对抽查教案时老师们能够及时认真进行反思，并进行二次备课给予了高度赞扬。
其次教导处把在作业本检查情况中针对学生的书写、错误订正以及老师的批改情况做了详细的总结。
总结中讲到，大部分学生作业面整洁，书写规范，格式合理，美观大方。教师布置的作业科学适量，教师批改严谨认真。数学课堂本，资评，学生书写质量高，教师做到了全批，全改，全复批。语文学科学生的书写美观，习作做到了生生互评，教师的旁批与总评相结合，地方学科课堂笔记内容丰富，道法课堂笔记形式多样，科学活动手册1-6年级全部书写。
总结中强调，作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。希望老师们注重对学生作业的评价，通过评价促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
接着对集体备课进行了和总结。各教研组克服种种困难身体力行地开展集体备课，探索适合学校的集体备课模式。从课标的学习，大单元教学的落实，跨学科的整合，到每一课的教学策略的探讨，不断进行着研究和实践。
最后把市、区教育局，市民族教研部听课视导的情况与老师们进行了反馈，并希望老师们能通过课堂教学改革，实现学生学习效益的大改观，如学生的学科素养得到全面发展，自主学习时间增多，自主学习能力、合作探究学习的能力增强等。
为了更好地落实教学常规工作，教导处将强化教学常规检查，教案和作业本检查将进行量化考核并部署了4月份的教学重点。
教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。望老师们真正达到立足常规，规范管理，做细做实，减负增效，以保证学校教学质量稳步提升。
2024年教学常规工作检查小结 篇10
聚焦减负提质、抓实教学常规
秋，踏着轻盈的脚步来了。____小学为常态化落实“双减”政策，扎实做好教学常规工作，确保教学达到“减负提质”的效果，教务处在__月下旬进行教学常规检查，做到了一检查一改进。常规检查的目的不单单是为了“查”，而是为了总结经验，互相学习，相互促进，确保在“双减”背景下，老师们能全面提升教学质量。
“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”。老师们所有的教学工作以及常规检查工作都是为了更好地服务学生。本学期常规检查分年级统一进行。各年级教研组长，各年级各学科备课组长均尽心尽力细致地进行检查，教务处对老师们的常规资料随机进行抽查。
三年级组
三年级语文组教师的教案内容丰富详实，重点难点突出，二次备课质量高。其中不少教师对教案有针对性地进行了设计，体现出了自己的特点，特别是袁志君和杨美凤老师的教案书写认真，反思深刻，二次备课详细具体。
汤巧老师的教案作业布置有广度，形式多样化。作业批改这一环节，教师的批改记录都比较细致。尤其是包妹、唐春芳老师的作文批改详细，有眉批总批，有鼓励性批语。
四年级组
四年级组老师们教案备课及时，都有教学后记（反思）。李桃、罗璇两位教师的个性反思记录详细；作业批改次数足够，李桃老师的作文批改细致，眉批旁批总批都很详尽！
五年级组
五年级组教师们的教学设计环节清晰齐全，教学内容主次分明，教学思路科学合理，能够准确把握教材重点，注重学科特色，练习环节的设计，拓展了“减负”的空间。这一份份教案和作业批改中，字里行间道出的是对教育的满腔热忱。
六年级组
这次作业检查，六年级组的老师们注重了基础知识的书写和积累，特别是语文组的彭梅怡老师、英语组的秦思远老师、胡宇老师等。
栉风沐雨践初心，砥砺前行谋新篇。此次教学常规检查进一步完善和健全学校教学常规管理及检查督促机制，希望老师们今后一定要在培养学习动手能力、实践能力上下工夫，设计出更科学、更高效、更实用的作业形式，让各学科的工具性和人文性能有机地联系起来，让学生感受到各学科的无穷魅力，以此推动“双减”课堂提质增效，为提高学生的核心素养打下坚实基础。
2024年教学常规工作检查小结 篇11
为了认真贯彻省委教育工委委员、省教育厅党组成员、省政府教育督导团总督学____同志《在20__年3月义务教育重点工作视频会议上的讲话》精神，继续深化“双减”、“双升”工作，全面规范教育教学和日常管理，切实提高学校教育教学质量，____区____镇____中学于20__年3月31日对全体教师的备课，听课记录和学生的各项作业等教学常规进行了细致、全面的检查，取得了预期的效果。
在本次检查工作中，学校对全体在岗教师的个人备课、上课、计划进度、作业批改、课后辅导、观课、议课记录等教学常规的开展情况进行了深入、细致的检查，从检查情况来看，我校教师能按质按量地完成各项教学任务。
一、优点：
1、为抓实抓细“双减”“双升”工作，我校从大力提升课堂教学质量着手，教师备课是上好课的基础，开学以来，学校狠抓教师集体备课，从近一个月的教学常规检查来看，教师备课态度较认真，每课时能根据学生实际定好教学目标，定好教学重、难点，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师的教学设计有自己独到的见解，教学过程较清晰。从目标的制定、教学过程的设计都能体现“高效课堂”新的课改理念，都能注重学法的指导。
学校为了规范教学设计，教学设计是全校统一模板，模板以____区教育科学研究所下发的教学设计模板为标准，备课组分配任务，先由自己初备撰写之后再通过集体备课，进行二次备课定稿打印，由于教师所教授的班级学情不同，教师本人根据实际情况，在集体备课基础上，认真进行了三次备课。教学设计突出重难点，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
课后反思能体现教师对教材处理的新想法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖。教学反思意见符合教学实际，能根据班级实际情况提出可行的设计方案。
从教师备课、上课、教学进度的检查情况来看，我校教师做到了应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。开学以来，深耕课堂主阵地，紧紧抓住提高课堂教学质量这条线。在备课中，在课堂上，始终坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，课前认真指导学生做好预习，课堂上努力把重点、难点、知识体系讲清，积极引导学生主动思考、积极提问、自主探究，并融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、合作式学习。
2、从教师观课议课检查的情况来看，教师按时按量完成观课议课任务，观课议课科目多样化，记录详细，过程清楚。能把上课教师的教学思路，过程很好的记录下来。大部分教师观课后按学校要求进行了议课，议课质量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果等方面进行评价。
3、为抓实抓细“作业管理”工作，学校，严格按照“五项管理”和“双减”的要求，制定各项作业管理方案措施，从制度上明确和规定了教师的教学行为。从教师作业批改、课后辅导的检查情况来看，我校以年级组为载体，加强各学科作业统筹管理合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，并进行每周公示。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。
学校通过对全体教师进行“五项管理”和“双减”政策的宣传教育，教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象，我校是寄宿制学校，也不存在利用微信等网络平台给家长布置或变相布置作业的现象，学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业，学生在老师的辅导下，都能在学校完成作业。检查中没有发现教师将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，也没有发现教师布置惩罚性作业。教师认真批改作业，多数教师做到了面批讲解，并及时做了反馈。学校严格按照“双减”的要求，从严控制考试次数，考试内容符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。学校建立了学困生帮扶制度，并为学有余力学生拓展学习空间，不断提高课后服务水平。
二、存在的问题与不足：
1、个别教师没有按要求备课，教学方法、教学过程简单，教学反思不深入，没有体现在教学过程中的成功与失败，对教学预设设想不够深入。
2、作业评语单一，评价不全面，有的教师批语简单，甚至个别教师没有评语，只有批改日期。
3、个别教师听课记录内容简单，观课无评议内容。
三、整改意见：
1、提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
2、强化课后反思，充分发挥课后反思的作用，不断改进自己的教学方法，为今后教学积累经验。
3、不断提升自身的专业素养，认真钻研教材，备课时既要备教材，也要备学生，认真写好教学设计。
4、教师在观课、议课中，多取人之长，补己之短，多一些自己的看法和见解，最大限度地发挥观课、议课的效能。
如何巩固提升“双减”、“双升”工作成果是学校必须思考的问题。巩固提升“双减”、“双升”工作成果要从全面规范教育教学和日常管理着手，狠抓教学常规，要在抓细节、抓日常、抓质量上下功夫。
学校接下来的工作，认真落实“双减”、“五项管理”等有关规定，科学把握教学节奏和强度，严格执行课程标准，规范考试行为，切实减轻学生过重学业负担，尤其要进一步完善作业设计指南，开展优质作业展示交流，提升教师作业设计能力水平，提高作业针对性有效性。
____区____镇____中学
2024年教学常规工作检查小结 篇12
本学期教学工作即将结束，为了更进一步规范我校的教学管理，把常规工作切实落到实处，提高教学效果，推动学校教学质量的稳步提升，按学校及教务处工作安排，20__年1月12日我校教务处对全校教师的教案，作业批改，教学反思情况以及开学初制定的教学计划是否真正落实进行了全面的检查，我校成立了教学常规检查小组，负责领导：____校长，____书记，分管教学副校长____，检查小组分成三组，第一组组长教导处____副主任，组员：教导处____副主任，教导处____干事，负责检查七年级常规材料；第二组组长教导处____副主任，组员：教导处干事____、____（女），负责检查八年级常规材料；第三组组长教导处____主任，组员：教导处____副主任，教导处____干事，负责检查九年级常规材料。
本次常规检查的主要内容有：
1、教师开学教学计划的落实情况。
2、各科的工作总结，组长工作总结，科研组长的工作总结。
3、任课教师的教案，备课，上课，教学反思。
4、任课教师的听课记录。
5、学生作业批改、测试情况。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。
2、教师写的教学反思比前有所提高，课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，个别老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因教学常规检查小结4篇。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。
二、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱划。
3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。
4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。
2024年教学常规工作检查小结 篇13
工作目的
为了规范学校的教育教学秩序，提升教师的业务水平，提高学校的教学质量，在教导处的安排下，4月22日至29日，我校各教研组进行了每月一次的教学常规检查。检查内容为教师的教案、工作手册、作业批改情况、教务日志填写情况等。
备课方面
从检查情况来看，大部分教师的教案都做到了目标落实、渗透理念、教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，课时量足够。
作业方面
在每次检查中，老师都能按照教学进度，同步布置作业，每次批改作业认真及时，有日期，并能给予鼓励性评语。
各教研组对各项常规工作进行了认真检查，检查工作完善后一起探讨记录，并在各组微信群里做出检查反馈，针对检查出存在的问题望老师们有则改之，无则加勉；针对检查出优秀的案例望老师们取人之长，补己之短；达到相互学习，共同提高的目的。
写在最后
通过学校每月一次的常规检查活动，学校较全面地了解了每位教师的教学态度和业务能力，对今后有效地指导老师们认真撰写教案积累了经验，从而提高课堂教学质量，有利于教师精心布置认真批改作业，促使学生养成认真高效完成作业的良好习惯，通过每月一次的常规检查和总结，我校的教学常规工作已逐步走向规范化。
2024年教学常规工作检查小结 篇14
向规范要质量
细节决定成败
____小学一直致力打造高效课堂，而课堂效率最有效的见证方式呈现在教师精心备课、学生的作业布置与批改、老师精彩的课堂展示，教师随机推门的听评课，课后辅导与检测。以检查促规范，以规范促提升。期盼我们在常规这一平凡的阵地上，发现了更多耀眼的旗帜。
模块一作业检查
（一）东院区-发现教学中的“美”
通过检查和抽查，1、单元测试卷：发现5。1班____、5。7班____、4。7班____几位老师的单元测试成绩分析详细，学生试卷书写工整，都用红笔修改，同时有家长意见。
2、大作业本：5。2班____老师、5。6班____老师、4。4班____老师的大作业本学生书写工整，字体漂亮，教师有激励性批语。
3、作文：5。8班____老师、4。5班____老师、4。6班____老师的作文批阅有过程性批阅，有学生批语，有教师批语。
4、《同步练习册》：5。10班____老师的激励性批语值得学习。
（二）西院区作业检查
3月17日，教学常规检查小组对语文作业进行了全面检查，重点查阅了语文教师对作文的批改情况，一二年级查阅了看图写话。其中，三年级的____、____、____老师；二年级的____、____老师，他们都对学生的作文进行了细致、全面的修改。一年级的____老师对一年级的看图写话进行了细致的指导，标点符号、拼音圈圈点点，错误无一漏网；一年级的____老师设计了特色作业——“小背篓”，学生把平时生活中的几个好词、一句好话放进自己的“小背篓”中，日积月累，学生会有成功的喜悦和学习的欢乐。
模块二集体备课
集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享、合作互动的有效途径。集体备课中统一教学进度、统一布置作业、统一考试。通过这一活动，对提高课堂效益，起到了极其重要的作用。在本次检查中，也充分体现了这些。
语文教师____、____老师书写认真，设计合理。
本次检查，各教师都已经步入正轨，集体备课按部就班，都按要求进行书写，简案各环节齐全，写的比较好的有：____、____、____、____、____。
模块三听课记录
（一）西院听课记录检查
本周听课记录每人应该最少写9个，共收到听课记录68个，经检查68名教师在个数上都达到了9个及以上，其中____、____、____三位老师书写认真，内容详实，反思用心，获得40分，希望老师们通过听课真正起到不断提升自己的业务水平，起到相互学习，取长补短的作用。
（二）东院区听课记录检查分析
模块四达标检测检查
（一）东院检查：细致的分析、精准的措施是有效教学的保障
（二）西院单元达标检查
本次检查，各教师都能做到环节齐全，能够查缺补漏，并对未达标学生制作专项训练题，达到补差的目的。
教育是一条很长很长的路，在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。就是这样的信念，支撑我们每一位老师不断探索，不断创新，听课、钻研教材、了解学生……教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”我辈自当“上下求索”。