2024年小学五项管理实施方案 篇1
为全面贯彻落实各级部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，根据《__中心小学关于加强“五项管理”实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关相关要求，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
一是强化学生作业源头管理，形成布置作业的规范要求。
二是强化学生睡眠的综合管理，加强午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。
三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。
四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆、阅览室服务教育教学能级。
五是加强学生体质健康过程管理，提高学生体育和健康素养。
三、工作原则
1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校各项工作可持续发展，以评价改革推动学生健康发展指数的提升。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、班主任
具体分工：
五项管理统筹：____
作业管理督查：____
睡眠管理督查：____
手机管理督查：____
体质管理督查：____
读物管理督查：____（负责人）、____（协助）
工作宣传报道：____
五项管理实施：班主任（负责人）、科任老师（协助）
五、重点内容
（一）加强作业管理
1、作业布置
（1）每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
（2）严控书面作业总量
要加强各学科作业统筹，合理确定各学科作业比例结构，按规定控制总量。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三到六年级书面家庭作业不超过60分钟，坚决杜绝随意、超量布置。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。
（3）创新作业类型方式
作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等形式完成。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
（4）规范作业布置方式
作业应当当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，不得要求学生在电子设备上完成家庭作业，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置或变相布置作业。
（5）健全作业管理机制
教师要提高作业设计质量，充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，对布置的学生作业全批全改，提倡教师进行面批。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。教育引导家长树立正确的教育观念，督促孩子回家后先主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
2、作业书写
（1）学生统一用铅笔或碳素笔（或钢笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。
（2）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
（3）班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀作业，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。
3、作业批改
（1）提倡学生作业全批和面批制。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
（2）对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式；教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。
（3）教师应及时批改作业
批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打”√”等形式。对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或圈点等形式指出来，一般不采用“x”来指出错误的地方；对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表示出来，以引起学生的注意。
对于学生作业中错误的地方，教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。
（4）对习作的批改提倡有眉批、尾批。对习作中优美语句用“≈”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
（5）学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，对学生的作业做出再评价，同时对学生的评价做出再评价。学生作文一学期相互批改不超过两次。
（6）作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
（7）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间出自作文网 zuOWENBa.net
（1）通学生在家阶段由家长和学生结合学生个体睡眠状况等实际，在保证学生睡眠时间要求前提下，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，就寝时间一般不晚于9：20，学生进校时间一般不早于7：40，保证学生每天睡眠时间达达到10小时。学校建议学生每天12：20——13：00为午休时间。
（2）寄宿生要严格遵守学校规定的作息时间，按时起床、就寝、熄灯，熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨碍他人休息的事，不能把手机等带入宿舍。对夜间迟归学生，作违纪处理。
（3）违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话；第二次由值周行政约谈并作惩戒教育；第三次作退宿处理。
4、防止学业过重挤占睡眠时间
切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、家校联动指导提高学生睡眠质量
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（三）加强手机管理
1、禁止学生（包括寄宿生）带智能（具有上网功能的）手机入校。学生一旦在校园内使用智能手机，看到的老师都可依照本规定进行提醒，甚至依程序（出具罚没单）进行没收，并将没收的手机上缴到班级或总务处。
2、如有特殊需要必须携带手机（只能是非智能）进校，需要家长向班主任提出书面申请，经班主任批准后，进校后应将手机交班主任统一保管。
3、非智能手机要在规定范围和规定时间内使用。若带非智能手机到校，在教学时段（上学到放学、晚自习与考试期间等），教学区域内（教学楼、实验室、图书馆等教与学区域）严禁使用。
4、对在校内违规携带或使用手机者的处理。学生在校内违规携带或使用手机的，手机暂时由老师依程序（出具暂扣单）收缴，由各班主任保管，特殊情况下可交到总务处保管，一学期后，表现良好的可由家长申请领回手机。
5、将手机借给他人使用的，借手机的学生和使用手机的学生同等处理。
6、受到纪律处分的学生，取消本学年所有评优评先和各类推荐资格。
7、为充分落实管理人性化，学校办公室的办公电话为免费公用电话，以供学生必要时使用。有条件时，将在学校宿舍楼、教学楼等区域设置公用电话，方便学生必要时使用
（四）加强读物管理
1、积极创建书香校园
（1）指导思想：以《语文课程标准》为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的。使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。
（2）活动主题：读名著，塑雅气。
（3）主要内容和目标
营造读书氛围。阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起。
营造浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
各班以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。
各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍看过的新书、好书，交流自己的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
加强学校图书馆、阅览室建设，建设开放性读书驿站，全天向学生开放，每年更新图书。起始年级，实施书架工程。
（4）明确阅读时间
一天三读：早读，每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；综合实践课上读，每次综合实践课都要安排专门的阅读活动；睡前读，每晚一次的睡前阅读。
（5）开展阅读活动
每学期开展一次读书主题班会。各年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专门的阅读笔记。
每年举办一次中华经典诵读活动；每学期举办一次读书小报展；周末、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读持久兴趣，引发可持续思考，形成终身阅读的良好习惯。
学校图书馆每学期新增一批教育类书籍，丰富阅览室藏书。每个教师每学期至少读完两本书，完成读书笔记，撰写读书心得。
每周二中午（夏令时13：30—14：00，冬令时13：20—13：50）为全校师生集体阅读时间。
2、做好负面清单管理
（1）明确知晓课外读物的12条负面清单。
（2）推荐目录要向学生家长公开。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（3）禁止在校园内销售课外读物。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（4）责任主体。学校主要领导，图书管理员，班主任、科任老师，各负责人按照各自职责做好履职。
附：不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单
（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（4）危害国家统一、主权和领土完整的；
（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（10）存在科学性错误的；
（11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（五）加强体质健康管理
1、工作内容
（1）在每学期开学前对全体教职工进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。
（2）训练项目
身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米跑、800米跑、坐位体前屈、立定跳远、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳。
2、工作要求
（1）时间：大课间，9：10-9：40，体育课课程表：略；
（2）每周二下午放学后（夏令时16：40—17：10，冬令时16：30—17：00）为课外体育活动（校本课）。每天运动时间统计：每天锻炼1小时=大课间活动+体育课程或课外体育活动。
（3）大课间操30分钟，体育课常规40分钟或课外体育活动30分钟，共记1小时。当天没有体育课的班级开展体育课外活动或校本课，确保“学生每天锻炼1小时”得到落实。
（4）课外体育活动项目有：跑步、球类、跳绳、呼啦圈、球操。
3、具体内容
（1）上午9：10—9：40（大课间活动）主要以“五祖拳健身操+跳绳”或“五祖拳健身操+跑步”和游戏项目为主。
（2）每周下午放学后课外体育活动（校本课）主要以球操、武术、跑步为主。球操为学校全体性校本课，由班主任和当天值日行政监督指导；武术与跑步由当天没有上体育课的班级学生自由选择的课外体育活动项目，由学校安排的老师监督指导。
4、特殊情况处理
（1）因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请。学校领导小组签署意见后，将材料存入学生档案。
（2）对确实丧失运动能力，按相关要求上报。
5、工作测试与监督
（1）学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。
（2）保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。
（3）各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。
6、安全防范
各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施体育锻炼时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出具体安全要求。锻炼前要检查并了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。
五、组织保障
（1）加强领导，形成联动机制。对标上级工作要求，建立健全工作机制。学校党政联席会议定期专题研究制定工作方案，协调各部门共同加强对“五项管理”的指导监督，形成工作合力。
（2）细化措施，稳步提升工作实效。根据文件精神，修订、细化实施方案，细化实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作实效。
（3）加强舆论引导，营造良好氛围。开展主题教育，正向引导，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的良好氛围。
（4）开展专项督导，加强日常管理，提升管理实效。
学校对“五项管理”进行指导并监督，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈、家校联系等方式，及时反馈督查结果。对整改不到位的部门负责人，及时进行约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。
2024年小学五项管理实施方案 篇2
为落实教育部、省教育厅、市教育局和区社会事务局对中小学生作业、睡眠手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，结合我校实际，制定本方案。
一、目标要求
1、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
2、手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
3、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：健康阅读，绿色上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
二、加强组织领导
（一）成立领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各班主任
（二）明确工作职责
1、组长是“五项管理“的第一责任人。
2、副组长分别负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
三、工作措施
（一）作业管理（责任人：____）
1、要紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2、要严控作业时长，严禁布置教务处未审核的偏题、怪题、错题。1基础作业申报。每学期初进行各学科基础作业申报审核，各年级各学科对本学期学科作业量、要求做好总体规划，写在基础作业审核表中。2定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。3作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名教学监督员填写班级日志，并对每日作业进行记录，每月教务处查看班级日志，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。
3、要创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业。积极探索布置学科综合性作业。用“基础作业+弹性特色作业”的模式，“弹性特色作业要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4、要严格执行“科辅”，严禁以套题、练习册代替作业的现象。严格按照省教育厅提供的教辅目录选择教辅资料，教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
5、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表杨、拉票评比等。
6、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代芳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据，严禁只留不改或不认真批改，作业要做到全批全改，采取多样化评价，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学，帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习，教师不得在作业本上只批日期或画对号，对个别学生的个性化作业，要坚持面批。
7、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园图精心设计作业。
8、重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成作业，杜绝抄作业和不交作业现象。
9、加强作业检查，教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。
（二）手机管理（责任人：____）
1、加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机包括ipad的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。
2、加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
3、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。鼓励、指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
4、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校班主任手机为学生与家长通话提供方便，解决通话需求。
5、努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
（三）睡眠管理（责任人：____）
1、睡眠管理的具体实施
（1）统筹安排作息时间。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，每天21：00-7：20到校。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
（2）科学布置各科作业，防止学业过重挤占睡眠时间。所有教师要立足课堂提升教学实效，优化学习方式和作业设计。严格控制作业时间，不得超过40分钟。
（3）学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系。通过班队会、体育与健康课程、心理健康教育等活动途径，萍普及科学睡眠知识。全校班级开展睡眠宣传教育和防近专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
（4）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力。倡导家长科学监督学生睡眠完成情况并如实填写睡眠情况调查问卷，及时了解学生睡眠动态。家长避免给孩子增加过重课外负担，与孩子共同制定合理的居家作息时间，在保障孩子充足睡眠的前提下，带领孩子进行劳动、锻炼、阅读等课外活动，形成健康生活方式。家长也要做到不熬夜、睡觉前不玩电子产品等，为孩子做好榜样示范。
2、睡眠的管理与监督
加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠阶段性情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。
3、加强监管，优化睡眠管理保障措施
（1）建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。
（2）强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。
（四）课外读物管理（责任人：____）
1、课外读物专家推荐小组
组长：____
组员：____
2、课外读物管理要求
（1）严格按照教育厅向社会公布的《中小学教学用书目录》进行征订书籍。实行教学用书目录与征订单合一。严格在《目录与征订单》范围内选用教材，未经国家和教育行政部门审定的书刊一律不得进入学校。
（2）严格控制进入学校的教辅材料的品种、数量、来源、采购方式。
（3）任何教师和个人不得向学生推销各种违规书刊，不得使用违规教材。坚决杜绝强制学生统一购买及加重学生负担的情况。
（4）严禁任何部门、单位或者个人到校推销各种违规书刊。
（5）定期或不定期检查是否有违规进校书刊，一经发现，严格查处。
（五）体质健康管理（责任人：____）
1、主要任务
（1）健全和完善适合学生体验成功，快乐成长的健康促进课程。
①阳光体育浸润
推进阳光体育运动深入开展，将每天1小时的阳光体育活动时间列入课表，确保每位学生每天体育锻炼1小时。完善“快乐活动日”课程，推进体育和健康教育课程的建设。依据学校特色，将踢跳作为学生练就体育一强的项目，形成学校体育课程框架体系。
②编制快乐中队手册，开展心理健康课程实施。
三年级开展心理辅导课，开展学生心理健康状况跟踪调查，加强学生心理危机干预，畅通心理危机转介渠道，有效预防学生心理障碍的发生。推进“快乐中队”建设，打造快乐中队、优秀辅导员和快乐天使，积极使用《学生健康知识普及读本》、《学生健康食谱指南》、《学生预防近视指导手册》等具有普及性和针对性的区域健康教育教材，以积极有效的宣传、干预手段，逐年控制我校中小学生肥胖和近视等疾病的发生率。
③关注个性差异，完善特殊教育，根据每一个特殊儿童的不同特征，制定个性化教育方案。
（2）健康卫士进校园，提高师生健康保障水平。
①各班主任为本班体育健身指导员
定期宣传与指导科学健身方法。
②张睿老师为保健员
定期进校指导学校卫生工作，增强学校应对突发公共卫生事件的能力，提高学校卫生保健教师的专业水平。
（3）健康数据进家庭，养成有益于健康的学习生活方式和行为习惯。
①建立校学生健康信息资源库
逐步形成学生健康数据常模，建立特殊儿童健康评估档案及信息库，实现家庭、学校、医院之间的互动，提升学生健康管理合力。
②开展体质测试与健康体检
开展“随时、多次、择优”的体质测试与健康体检，逐步建立学生电子健康档案，掌握校内学生健康状况，若出现共性问题，为学校、家庭针对性地开展促进学生健康工作提供建议。
2、保障体系
1机构保障：建立校、班两级的学生体质健康监测网络；
建立校长分管校长负责制，成立学生健康发展工作小组。
各班班主任
2基础保障
①学校体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，为学生提供安全健康的学习生活环境。
②加强学校卫生室标准化建设，建设现代化保健室，保健室配备1名专职卫生保健教师。
3管理保障
培训制度。采取“送出去”、“请进来”等多种形式，对教师开展分层分类培训，人人成为健康教育促进者。
4评估保障
建立公示预警制度。充分利用信息网络，定期将学校健康促进工作情况予以公示，对学生健康的共性问题及时预警。
三、工作要求
（一）提高思想认识。抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事也是广大家长的烦心事。各责任人要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度增强工作使命感、责任感、紧追感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进取得实效。
（二）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省市教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径也是教育高质量发展的必然要求，要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓、学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物、不看不健康的影视片、不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
2024年小学五项管理实施方案 篇3
为促进学生健康发展、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：张__（校长）
副组长：褚__（分管教学体育）
褚__（分管德育卫生）
成员：全体中层领导、班主任
作业管理负责人：各学科任课老师
读物管理负责人：图书馆负责人、语文老师
体质管理负责人：体育老师
手机管理负责人：班主任
睡眠管理负责人：班主任
二、学习宣传，掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。严格执行教育部陆续出台的作业管理、手机管理、睡眠管理、课外读物管理、体质健康管理等5个文件，认真领会《__市推进中小学“五项管理”工作方案》。
三、明确重点，制定方案
（一）作业管理
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业总量不超过60分钟。
4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
（二）手机管理
抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。
原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。
学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机或公用电话；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
（三）睡眠管理
睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生早晨到校时间不早于7：30，上午第一节上课时间是8：20，要求学生每天晚上9：20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理
进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理
按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二三年级每周4课时、四五年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。
开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（______）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。
每周（或每月）轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
四、落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
2024年小学五项管理实施方案 篇4
为了落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作，结合我校实际，制定本方案。
一、目标要求
1、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
2、手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
3、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：健康阅读，绿色上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
二、作业管理
1、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。
2、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不得超过1小时内。
3、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园。
4、精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
5、合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置，不得要求家长打印作业。
6、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。
7、重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。
8、关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。
9、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式，定期将作业上传资源库。
10、加强作业检查考核。教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。
三、手机管理
1、加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机（包括ipad）的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。
2、加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
3、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励和指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
4、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校在办公室等区域安装公用电话，提供家长和学生联系的便捷途径或通话条件，解决通话需求。
5、努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
四、睡眠管理
1、合理制定作息时间，学生每天早晨6：30前起床，晚上9：00前就寝，养成早睡早起的好习惯。
2、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。
3、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。
4、加强宣传教育，每月开展一次以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。
5、每年5月到9月实行夏季作息时间，每天中午增设不少于1小时的午休，保证学生充足睡眠时间。
五、读物管理
1、加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订；订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。
2、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
3、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关链接；同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。
4、开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子在书香中成长。
5、引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、用书环境。
六、体质管理
1、上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理、坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动，创建球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
3、加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
5、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，并充分发挥健康副校长职责，依据体检数据开具健康处方。对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案，做好个性化管理。
6、加强硬件建设，学校每年拨付不少于5%的经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检修，满足师生体育锻炼的需求。
七、组织机构
学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组长：刘____（党支部书记、校长）
职责：制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长：孙____（副校长）
职责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。
成员：
教导主任，负责作业和读物管理。
总务主任，负责睡眠管理。
德育主任，负责手机管理。
少先队辅导员，负责体质管理。
2024年小学五项管理实施方案 篇5
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康快乐成长，文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五个管理”）工作安排如下。
一、成立工作领导小组
成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作。
组长：____
副组长：____
成员：____
二、抓好管理、细化要求
（一）作业管理。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。1-2不留书面作业，3-6年作业时间不超过60分钟。
（二）睡眠管理。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。教导处要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
（三）手机管理。严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。
（四）读物管理。学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
（五）体质管理。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。
三、认真落实方案，形成长效机制。
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（一）学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
（二）各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
（三）全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。
四、加强工作督导，进行责任追究。
全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
2024年小学五项管理实施方案 篇6
为进一步抓实学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理工作，规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
三、工作重点
（一）作业管理
严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基函〔20__〕__号）《__省教育厅等九部门印发__省中小学生减负措施的通知》（__教规〔20__〕__号）《__省教育厅关于切实加强义务教育阶段作业管理的通知》（__教发〔20__〕__号）等文件精神，对各学段作业明确具体要求，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
1、加强作业研究。一要科学设计作业，突出作业研究在备课环节中的地位，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。二要创新作业形式根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，加强作业统筹，科学、合理地布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，积极探索跨学科综合性作业。
2、规范作业布置。一要严控书面家庭作业总量。小学一、二年级可根据学生年龄认知特点，引导学生进行课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等实践体验类活动，不得布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也须控制作业时间总量。二要注重作业布置方式，作业应当堂向学生布置，培养学生自主意识和能力。三要严格作业公示制度，学校在大门口显眼位置公示学校各年级作业布置标准，班级在教室内公示当天作业内容和完成时间。
3、严格作业批改。一要教师亲自批改作业，书面作业应有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。作业批改要正确规范、评分合理、评语精当。不得要求学生自批自改，严禁要求家长批改作业。二要及时反馈作业诊断，要通过作业精准分析学情，帮助学生定期查找、分析作业出错原因，给学生留足纠错时间和空间。三要强化作业分类指导，要充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。特别对学有困难的学生要加强辅导，为他们顺利完成作业提供必要帮助。在布置分层作业时，要充分考虑学生感受，注意方式方法。
（二）睡眠管理
认真贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号））和省州等文件精神，明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。
1、科学制定作息时间表，明确学生睡眠时间要求。根据学生身心发展特点，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。寄宿制学生上午起床时间不早于7：00，上课时间不早于8：20，晚睡时间不晚于21：20，中午尽量安排不少于1小时午休，确保学生每天睡眠时间应达到10小时，走读生参照寄宿制小学学生要求执行。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动（对于个别因特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置）。要合理安排课间休息和下午上课时间，学生每天在校集中学习（不含课外活动）时间不超过6小时，上下午应均衡安排；寄宿制学校学生集中自习时间每天不超过90分钟，非寄宿制学校不统一组织学生自习。
2、防止学业过重挤占睡眠时间。要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
（三）手机管理
1、实施科学管理。学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，放学时将手机归还学生。
2、细化管理措施。学校制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常工作，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管场所。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过家长会、国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。
4、形成育人合力。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。
（四）读物管理
1、开展专项清理。按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的负面清单对校园推荐图书进行清理。
2、切实履行主体责任。成立读物推荐和审查工作领导机构，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，建立推荐、确认制度。
3、坚持自愿购买原则。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
4、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，并严格把关。
5、推动书香校园建设。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，充分利用图书资源，通过读书节、图书漂流等形式，优化校园阅读环境，注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
（五）体质管理
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
3、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
4、完善学校体质健康管理评价考核体系。把体质健康管理工作纳入专职体育教师评价考核体系，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考核机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
5、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测。
四、管理规定
（一）作业管理
期望达成以下主要目标：减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担。教师能比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并具有开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题的能力，从而提高教师的专业水平。研究新的作业设计理念，拓展作业的内容和形式。形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互动机制。形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机制。学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业观，形成积极的舆论导向。
1、明确作业管理禁行清单
（1）严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。
（2）严禁布置偏题、怪题、错题。
（3）严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。
（4）严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并不加选择的以套题、练习册代替作业的现象。
（5）严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。
（6）严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。
（7）严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
（8）严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
（9）不得要求学生自评自改作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、作业的布置与实施
精心设计作业，布置作业要目的明确，符合课程标准和教材要求，处理好基础落实与能力培养的关系。作业应认真编、选，有明确的训练目的，难度适当，符合学生实际；作业练习形式不拘一格，既有书面练习，也有实践活动；作业要长短结合，以精选为要，原则上布置的作业教师应先行做过，做到了然于胸。
（1）学生作业分层管理。承认差异，遵循“因材施教”原则，分层次布置作业。要尊重每一个学生的个性，承认学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在差异。教师设计、布置作业时应考虑“四要”即：要根据学生的实际，采用灵活多样的方法，因班而异，因人而异；要有梯度和区分度，分开层次，不拿同样的作业去对待所有的学生。让不同情况、不同程度的学生都得到提高，都感到满意。根据学生各学科的学习特点，将学生分为不同层次。可以根据学生分层情况，普遍学生完成紧扣教材的“基础性作业”，对学有余力的学生可以完成侧重“提高性作业”或“适当拓展性”的作业。在实施一段时间后，根据学生学情作适当调整。在布置分层作业时，要充分考虑学生感受，注意方式方法。
（2）作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。
（3）一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习（利用课后服务时间可以完成书面作业），可以适度引导学生进行课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作科学探究、家务劳动、艺术欣赏等实践体验类活动；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
（4）周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（5）切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。杜绝随意布置作业，不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
（6）要注重作业布置方式。作业应当堂向学生布置，不得通过手机微信、QQ群布置作业或要求学生用手机完成作业，严禁向家长布置或变相布置作业。
3、作业的控制与审核
（1）加强作业质量监督，建立作业校内公示制定
①各学校成立作业监督检查小组，负责对各班级每天的作业量进行把关，审查难易程度和配置梯度，具体负责人为各完小教导主任。
②各班级每天的作业统一记录在《班级作业布置记录册》上，交给作业监督检查小组审核，审核后方可对学生布置作业，布置作业时要求由教师将当天的作业板书在黑板上适当位置，并将作业情况公示在校门外的公示栏中。
③教导处定期检查各班级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
（2）加强监管，优化作业管理的保障措施
①建立作业监测机制，规范管理。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。
②强化督查，完善评价。教导处将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为日常教学管理的重要内容，加强监督检查，形成长效机制。纳入每个月教学常规检查的重点内容之一，对作业问题较多、监管不力的老师要进行公布，并督促其及时改正。
③主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。
（二）睡眠管理
1、立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，按照小学生身心发展特点，确保学生每天睡眠时间应达到10小时。
2、学校、教师要进一步加强与家长配合，倡导家长科学合理安排学生睡眠时间，及时了解学生睡眠动态。
3、全校班级开展睡眠专题班会，系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。教育学生养成良好的作息习惯。
4、学校结合实际情况合理确定各完小作息时间。小学上午上课时间不早于8：20。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
5、严格按照有关规定要求，防止学业过重影响睡眠时间，合理调控学生书面作业总量。
6、确保小学生就寝时间一般不晚于21：20，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略。
（三）手机管理
维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机和电话手表。
1、学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机和电话手表。确因特殊情况需要将手机和电话手表带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。
（1）手续办理与承诺
①家长提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。
②承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。
③承诺学生手机和电话手表带进校园后由学校统一保管，需要使用时报告班主任，使用完毕后及时交回。各完小设置学生手机和电话手表保管档案专柜，钥匙由值周教师保管。
2、使用规定
（1）家长有重要或紧急事务需要联系学生的，必须在学生休息时间内进行。教学时间内、熄灯就寝后，可与班主任或宿舍管理员联系。
（2）学校对学生带手机和电话手表到学校实行登记制度。从携带手机和电话手表到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息。发生手机和电话手表丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更。
（3）学校将实行手机和电话手表统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段，具体规定如下：
①非寄宿制学校：每天上午和下午上课前10分钟为手机和电话手表上交时间，下课和放学后为手机和电话手表取回时间。
②寄宿制学校：由学校统一保管，需要使用时报告班主任，使用完毕后及时交回。
③寄宿制学生手机和电话手表需在固定充电区域充电，不得由学生私自带走充电，须由值周教师监管，不得使用劣质充电器，不得携带充电宝进校园。非寄宿制学生手机和电话手表不得在校园内充电。
3、检查要求
（1）各学校值周教师、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。
（2）各学校值周教师、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会干部有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态，并采取相应措施。
（3）各学校每天早上和中午学生进入校园时，要做好检查工作，严禁未申报登记的手机和电话手表进入校园，对未申报登记的手机和电话手表学校将予以没收并通知家长来学校领回。
4、违反本规定的处理办法：第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次违规使用手机和电话手表者，学校取消其带手机和电话手表进校园的资格。
（四）读物管理
1、控制教辅种类，所有教辅按照相关管理规定的选定目录，统一由新华书店征订。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严禁各班级乱征订购买教辅资料和强制或推荐、暗示学生在特定地方购买图书。
3、严格图书管理，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
4、开展专项清理，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单对校园读物进行清理；建立推荐、确认制度，做好学生读物的遴选、审核工作。
（五）体质管理
1、上好体育常态课。开足体育与健康课程，全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动。
2、提高体育教学质量，将校园足球纳入课堂教学、大课间，普及到每个年级、每一个班，每一名学生，实现了全员参与、全程推进。做到“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。
3、创新体育特色课，开设足球体育特色技能课，针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量。
4、组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，结合运动会开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校的特色课堂开展专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
5、全镇13所完小每学年自行组织开展“小学生运动会”。通过组织校园足球班级联赛、校级联赛，逐步构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。
6、完善体质健康管理评价考核体系。学生体质健康管理工作纳入各完小及专职体育教师的考核，重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
7、严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
五、保障措施
（一）加强引导，营造舆论宣传教育氛围
多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的策略宣传，大力营造促进学生身心健康的社会氛围，确保“五项管理”有效落实。
（二）细化措施，稳步推进工作落地见效
结合实际制定实施办法，细化实施措施，严格落实工作要求。进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进调研，及时发现问题，及时整改纠偏，提升“五项管理”工作实效。
（三）开展督导，提升学校管理工作实效
各完小要把“五项管理”贯穿于日常教育教学当中，常抓不懈，确保工作实效。镇小学加强常态化督查，对发现的问题及时督促整改，对整改不落实的进行通报并纳入对完小目标管理考核。
2024年小学五项管理实施方案 篇7
为贯彻落实教育部关于中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质管理）工作要求，进一步规范办学行为，着眼长远，完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展，结合国家《“双减”意见》文件精神和我校实际，特制定如下工作方案。
成立落实“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、各年级组长
目标任务
1、提高认识，做好宣传。做到学校“五项管理”工作全覆盖，常态化，通过各种途径形成落实“五项管理”浓厚氛围。
2、明确分工，职责具体。将五项管理各项具体工作落实到各部门，明确职责，压实人员责任。
3、期初召开大会，中途进行督查，期末初见成效。让“五项管理”国家政策真正落地生根。
具体工作措施
（一）严格手机管理。
1、学校告知家长并统一规定，上学期间禁止学生将手机带入校园。
2、教师不得使用手机布置作业，或要求学生利用手机完成作业。
3、利用家长会、班会，公众号、宣传栏等途径加强政策宣传，告知家长培养孩子在家正确使用手机的良好习惯，矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏等行为，形成家校协同合力。
（二）加强作业管理。
1、控制书面作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级书面作业不超过45分钟，五、六年级书面作业不超过60分钟。作业布置少而精，除语、数、英三科外，其他学科不布置书面家庭作业。
2、明确备课组及班主任职责。各备课组将作业设计纳入集体备课、学科校本教研范围，备课组长安排作业设计教师每周轮值表，统一作业布置。班主任对明显超量的学科作业，应当及时与各备课组沟通，并适时进行调整。
3、提高作业设计质量。不超越课程标准，以基础性作业为主，控制作业难度。关注学生全面发展，关注学生个体差异，鼓励分层布置作业。丰富作业形式，作业内容一般常规作业+实践作业相结合，倡导设计布置动手、动口、动脑的实践探究作业，减少机械、重复、无效作业。不准布置惩罚性作业。
4、教师认真批阅作业。书面作业要求全批全改。家长协助学生完成作业，但不要求家长批改作业。
5、严控课外习题资料征订购买。除“一教一辅”外，各科教师不再征订或通过家委会形式购买其他资料、习题试卷集等。学校不定期检查，一经发现予以没收，并对该备课组予以通报批评，牵头教师按违反师德师风要求交书记室作纪律处理。
6、各年级每日作业公示。每天放学前，各科教师将作业书写在黑板上，作业布置语句要简洁明了，通俗易懂。年级组长每周安排一名班主任拍照发“__镇小班主任群”公示，接受学校监督。
（三）促进睡眠管理。
1、严格遵守上级作息时间规定。上午第一节上课不早于8：20，各班主任不以各种理由要求学生特别提前到校。
2、通过公众号、班级微信群等告知家长儿童健康成长及身心发展规律，学生一般晚上9点就寝，每天保障孩子10小时睡眠时间。即使节假日参加校外培训、上网课也应当遵守上面作息规定。
3、德育处不定期组织教师家访，开展实地调查，保障学生睡眠充足，促进儿童身心健康。
（四）把关读物管理。
1、开放学校图书室，丰富班级图书角。充分满足学生课外阅读需要，利用学校读书节，阅读分享等开展有主题的图书借阅、知识竞赛、读书沙龙分享活动。
2、规范课外读物进校园渠道。按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核把关，任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
3、所有进入校园的课外读物都必须完善备案手续，严禁各部门、教师个人强制或变相强制学生购买课外读物。
（五）落实体质管理。
1、配备体育专职教师，开齐开足体育课，保证每天充足的体育活动时间。按课程开设要求认真上好体育与健康课，强化体育运动安全教育。学生每天在校保障1小时体育活动时间，坚持开展学生大课间和师生文体活动。
2、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，各年级体育教师按《国家学生体质健康标准》开展学生体质测试工作，并及时上传国家体质健康数据库。
3、学生视力状况定期监测。坚持每天上、下午各做1次眼保健操，每期与__镇卫生院院方联系，请医生到学校进行学生视力筛查，建立学生体质健康档案。
4、学校宣传窗留出一块版面定期进行健康卫生知识宣传，根据季节变化不定期请专业医生为全校师生普及各种疾病预防知识。
2024年小学五项管理实施方案 篇8
为贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函[20__]__号）和《__省人民政府教育督导办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（__政教督办[20__]__号）工作要求，__小学召开全体教职工会议，认真学习传达文件要求，严格自查，采取针对性措施，让“五项管理”工作及时落地。具体工作如下：
一、健全机构，明确职责
组长：李__校长，全面负责“五项管理”工作
副组长：龚__总务，具体分工落实，督监每项工作的落实情况
成员：何__总辅导员具体负责手机管理工作
李__教导主任具体负责睡眠、作业及读物管理工作
吕__老师具体负责体质管理工作
班主任及任课教师协助各分工领导落实相关工作。
二、工作措施
（一）手机管理工作
1、学校通过家长微信群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、将手机管理纳入学校日常管理，明确统一保管的场所（放在保安室）、方式、责任人（保安），提供必要保管装置。公开学校办公电话和班主任沟通热线，提供其他家长便捷联系学生的途径，解决学生与家长通话需求。
3、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
4、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、广泛听取意见建议，请上级部门做指导，学校细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
（二）睡眠管理工作
1、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于8：20，合理安排课间休息和下午上课时间。
2、加强科学睡眠宣传教育。进一步明确学生睡眠时间要求：小学生每天睡眠时间应达到10小时，小学生就寝时间一般不晚于21：20。大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
3、防止学业过重挤占睡眠时间。合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业。晚上9点前有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以延缓交作业。
4、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测。
（三）课外读物管理工作
1、强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。
3、以语文教研组为主体，分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
4、学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的，学校依据师德管理相关规定严肃处理。
5、建立督查机制。各班要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
（四）作业管理工作
1、实行各学科作业统筹把关制。教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业，把作业的设计和学校四清工作相结合。增强作业的科学性和针对性，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、学校教导严控各学科各年级书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至五年级家庭作业不超过60分钟，科学、道法等学科要当堂完成作业，不布置家庭作业；家庭作业的布置，每天不得多于两科，每科作业量不能超过30分钟，当天不上的科目不得布置作业；周末语文、数学、英语要布置周周清作业，一般不得超过1小时，其它学科原则上不得布置书面作业，可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。
3、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。提高作业设计质量。加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。
4、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业并纳入量化，教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。严禁校外培训作业。对学生进行调查，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
5、健全作业管理机制。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
（五）体质管理工作
1、学校根据国家课程制定标准制定了课程实施方案和计划，开全开齐体育课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时，杜绝挤占体育课时；规范体育课教学，积极开展体育教学交流研讨，不断提高教学效率。
2、学校制定大课间活动制度与方案，并按照制度与方案要求全面落实，每天大课间体育活动时间不少于一小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
3、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、学校制定课程表，保证学生课间休息时间，学校召开教师会议，提醒任课教师嘱咐学生课间走出教室进行放松。
5、认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
三、工作保障
1、提升领导力，强化自查与督查。班子带头干，学习要精准，分工要明确，落实要到位。
2、加强宣传，营造氛围。通过各种宣传平台，加强对学校落实“五项管理”的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持，提升人民满意度。