初级中学关于落实五项管理体质管理工作实施方案 篇1
为更好地贯彻落实“五项管理”的相关规定，全面提升学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全发展的学生奠定坚实的基础，特制定我校关于加强体质管理的实施方案。
一、成立体质管理的组织机构
（一）领导小组
组长：____（教学校长）
副组长：____（政教主任）
____（政教副主任、体育组组长）
主要职责：负责制定学校体质管理的实施方案，并对学生体质管理进行全程的督导。
（二）工作小组
组长：____（政教副主任、体育组组长）
成员：____、全体体育教师
主要职责：负责对体质进行全程的检查、指导和管理。
二、实施体质管理的具体办法
（一）坚持开足、开齐、上好体育课（主要负责人：体育教师）
学校坚持每周每班开足、开齐3节体育与健康课，体育教师要认真备课和上课，教务处严格监督，有效指导体育与健康课程教育教学的规范化和实效性，确保上好每一节体育与健康课。
（二）坚持开展“阳光体育”大课间活动（主要负责人：政教处）
坚持做到四保证：一是保证时间。每天上午（9：20-9：50）、下午（14：40-15：10）。二是保证专人负责。每周有一名体育教师专门，政教处负责监督。三是保证质量。内容丰富，形式多样，包括广播体操、韵律操、跑操、跳绳、自由活动等。四是保证参加人员。无特殊情况，学生要全员参加，政教处要安排值周生检查。
（三）坚持学生体质健康监测工作（主要负责人：体育教师）
做好每学年__月份的国家体质健康监测工作，监测学生身体技能状态与体育运动能力的各项数据，落实学生体质健康监测数据记录与保存，并及时上传到学生体质健康网，按照国家学生体质健康标准分析数据，制定改进措施，通过体育健康教育教学和生命健康教育有效提高学生身体素质与运动能力。将体质健康监测数据及时反馈给学生，对身体机能异常与运动能力过低的学生，要采取不同的教学方式，并及时告知家长。
（四）坚持学生视力筛查和宣传教育（主要负责人：政教处）
学校坚持一天两次眼保健操，并将做操情况纳入星级文明班级评比，由值周生进行检查。校医每学年组织两次视力筛查，记录学生健康档案后，对数据进行分析，有针对性的开展爱眼护眼知识教育。
（五）坚持开展高质量的体育活动（主要负责人：政教处）出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
学校坚持每月开展一次体育健康活动，如跳绳比赛、垫排球比赛、接力跑比赛、跑操比赛、拔河比赛等体育活动，每学年召开一次体育艺术节。体育组制定活动方案，政教处协助具体实施。
初级中学关于落实五项管理体质管理工作实施方案 篇2
为贯彻落实《健康中国行动（20__—20__年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保20__年《国家学生体质健康标准》，结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案：
一、完善体育管理机制，明确个人职责
牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，体育组制定工作目标，在开学初根据学生年龄特点制定了各年级本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。
成立领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____及各班班主任
二、强化措施，上好两操
1、保证学生每天一小时体育锻炼时间
保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间，落实和完善篮球大课间制度，并有效实施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。
2、保证开齐上好体育课
学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，初中每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、做好体质健康监测。
全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
4、健全责任机制和督导管理。
细化体质健康管理规定，分管安全的肖登均副校长为学校“健康副校长”。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
（1）、课间操
为加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，强化学生正确认识锻炼身体的含义。
（2）、班级体育锻炼
以班级为单位，利用两操余下时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。
（3）、体育竞赛
学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球等项目的训练。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。教师的指导贯穿课程的整个过程。
三重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
四推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
教务处要做好学校“学研用”的落实工作，制定好年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使读书活动尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
五坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
1、强制或变相强制学生购买课外读物的；
2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
三、工作要求
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
学校成立工作领导小组及下设执行办公室
组长：____
副组长：____
成员：其它行政人员及语文教研组长及各班班主任
教学副校长任执行主任，教务处主任任执行副主任，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
初级中学关于落实五项管理体质管理工作实施方案 篇3
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》，结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学生体质健康水平，特制定学生体质健康管理工作方案：
一、成立体质健康管理工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____及班主任
二、完善管理机制，明确职责
牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。由学校教导处主管体育课堂教学，德育处主管两操和学生运动会、各类体育竞赛。体育教研组工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年段体育与健康活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。
三、强化措施，做好两操
1、保证学生每天一小时体育锻炼时间
保证学生每天上、下午的眼保健操有序开展和40分钟的体育大课间活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实施和开展。任何人不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。
2、保证开齐且上好体育课
认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，各年级各班每周3节，保质保量开齐上好体育课，任何人不得以任何理由和形式挤占体育课。
3、建立学生体质健康档案
我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。
四、开展课外体育活动，丰富校园生活。
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目标、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人才的必经之路。
（1）大课间活动
学校德育办加强对大课间的管理，由体育老师轮流组织。建立大课间活动制度，严格纪律，保证大课间顺利开展。值周老师负责大课间的检查与评比，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的大课间检查评比，公布成绩。利用班会活动开展主题教育，强化学生正确认识锻炼身体的含义。
（2）班级体育锻炼
学校组织学生以班级为单位，利用课余时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。
（3）举行体育竞赛或运动会
学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和大课间的基础上，将根据学校的实际情况，贯穿小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。每学期各开展一次大型学生和教师运动会力。争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，在校内形成浓厚的体育氛围。
初级中学关于落实五项管理体质管理工作实施方案 篇4
为贯彻落实《健康中国行动（20__—20__年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保20__年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，回顾我校开办以来的实践，进一步修订完善，制订出我校落实教育部五项管理之体质管理的措施方案：
一、加强宣传教育引导。加强对学生体质健康重要性的宣传，学校通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生认识体质健康的重要性，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，七、八、九年级每周3节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，不允许任何人随意占用体育课，体育老师亦不得把自己的课上成了副课。任何把自己的课上成副课的人，都得接受相应的处分。学校在坚持开足开齐开好体育课的同时，每天坚持做好课间操和眼保健操。下午校本课程时间针对部分学生开设力所能及的体育活动课程、社团活动课程。同时根据情况开展一定的以跑步为主要方式的阳光体育锻炼活动，加强体育锻炼，提高学生体质。
三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。学校坚持每学年举办好秋季田径运动会和春季球类运动会等，同时根据当年运动会与重大节日相遇的时间举办体育艺术节。让每位学生掌握1—2项运动技能。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
五、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。学校健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
六、要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力监测机制。倡导家长控制学生使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时；不在走路、用餐、卧床时及光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电子产品。
七、学校坚持开展班主任全员心理咨询能力培训工作，以班主任和心理教师来实施学生心理健康教育，把心理健康教育定位在预防为主、保健身心方面。继续推行无烟校园，禁止学生吸烟饮酒。
八、做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容学校统一进行全面监测。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
九、健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、致家长一封信、等形式加强与家长的沟通。
十、强化督导检查。学校设立校长信箱和监督举报电话，通过家长反映问题和意见及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
初级中学关于落实五项管理体质管理工作实施方案 篇5
为全面贯彻落实国家教育部和市教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定关于落实“五项管理”体质管理工作实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合各级有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。
三、工作原则
1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善学校教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动学生健康发展指数的提升。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各处室、级部齐抓、共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、体质管理规定
1、推进体育工作改革，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推进体育教学改革，开齐开足上好体育课，实现体育兴趣化、多样化、专项化课程改革。深入实施大课间体育活动，活动时间每天不少于1小时，推进课间跑，做好室内大课间活动的预案；每节课间鼓励学生走出教室适量活动或放松。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
2、加强学生近视眼防控工作。要严格落实各级关于加强儿童青少年近视综合防控工作的要求，完善学生视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立学生视力状况监测机制，落实2次全覆盖视力筛查。
3、加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，探索提升学生体质健康水平的新思路。建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。确保学生体质健康数据上报率100%，优良率不低于50%、合格率不低于98%。继续实施学生体质健康监测工作，监测结果纳入教师年终考核。
4、深入实施健康生活试点项目。以学校为主体，调动家庭、学生积极性共同参与，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运动、心理疏导等干预方式，降低学生肥胖率，全面提高学生身心健康水平。
五、组织保障
（1）加强工作领导，形成多方联动机制。对标各级工作要求，建立健全工作机制。研究制定工作方案，加强对学校落实“五项管理”的监督，形成工作合力。
（2）细化工作措施，推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细化学校实施方案，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，提升“五项管理”工作的实效。
（3）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的社会氛围。
（4）加强日常管理，提升管理工作实效。以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式抓好落实，及时整改。对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。
初级中学关于落实五项管理体质管理工作实施方案 篇6
为落实教育部对中小学生体质管理的有关要求，我校特制订本方案。
一、指导思想
让学校的责任回归学校，家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，精准施策，全面促进我校学生身心健康。
二、总体要求
全面贯彻国家教育方针，坚持“五育并举”和“三全育人”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保学生管理规范化、科学化。
三、工作目标
加强体质管理，确保提高学生体质健康水平。
四、组建工作组
1、领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：____
要求：全面指导工作，扎实有效推进“五项管理”规定。
2、督导小组：
组长：____
副组长：____
组员：____
要求：督导小组开展随机抽查导，并及时进行反馈和“回头看”。
五、体质管理主要任务
[负责部门]政教处
[原文]健康的体质是中小学生成长成才的基础，不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。
[落实举措 篇6
1、学校不得将体育场地挪作他用。任何单位和个人不得侵占、破坏学校体育场地、设备和器材。
2、学校体育场馆在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生免费开放。
3、学校每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。
4、学校在核定的教师编制数量内，根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课。体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的，计入教学工作量。
5、根据国家和省有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占体育课时。
6、体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。
7、根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。
8、注重发展学生的体育运动兴趣和特长，组建校园体育运动社团，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
9、鼓励开展具有民族传统和地方特色的体育运动项目；制定并实施阳光体育运动方案。
10、保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
11、实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。
12、认真执行国家体育教学标准，保证体育活动质量，确保每个学生有足够活动时间。
13、组织学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确。
14、学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加三好学生评选。
15、加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时，应当落实安全保护措施。
16、建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。
17、按规定办理学生伤害事故校方责任保险。鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。