学校落实五项管理工作实施方案 篇1
为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，根据《教育部办公厅关于扎实抓好“五项管理”工作的通知》文件精神，结合我校工作实际，现将我校“五项管理”工作安排如下：
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；进行睡眠监测考核，确保学生睡眠充足；细化手机监管措施，营造学校安静的读书氛围；规范推荐读物目录，注重内容管理和推荐方式管理；完善体质管理要求，纳入学校整体管理内容。
二、工作目标
主要做到“五个加强、五个确保”：一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、成立工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
作业管理负责人：____、各学科教研组长、各班班主任
读物管理负责人：____、各班班主任
体质管理负责人：____、各班班主任、全体体育教师
手机管理负责人：____、各班班主任
睡眠管理负责人：____、各班班主任
四、抓好管理、细化要求
（一）作业管理
作业布置坚持“三布置三不布置”原则，即“布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业”。
1、严控书面作业总量。学校实行作业量记录、作业审批制度，并将此项作为教学常规检查内容之一。确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间总量平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。学校教导处不定期进行班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量。
2、拓展作业内容广度。在课堂教学基础上，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。鼓励教师围绕教学内容设计活动性作业，提升学生的学习兴趣，培养学生的动手、动脑能力。鼓励布置分层作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，通过各种形式促进教师自主设计作业能力的提升，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
4、加强作业完成指导。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强对学生作业的指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
5、认真批改反馈作业。要求教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。
（二）睡眠管理
1、目标导向。根据我校学生睡眠的状况，从教师、家长和学生三个层面提出对学生睡眠管理的目标要求。
2、加强科学睡眠宣传教育。通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，向学生和家长大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性。
3、严格执行学校作息时间。早晨上课时间不早于8：20，不得要求学生过早到校参加统一的教育教学活动；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生半小时（12：30-13：00）午休时间。
4、进一步完善作业管理办法。加强学科组和年级组的统筹，建立学生作业统筹和公示制度，学校教务处每天班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量，使小学生在校内基本完成书面作业。1-2年级没有书面家庭作业，3-4年级书面作业时间平均控制在40-60分钟内，5-6年级书面作业时间平均不超过1小时。利用家长会进一步进行宣传在就寝之前无法完成作业的，应及时就寝，并及时做好家校沟通工作，与科任教师商量做适当调整，或者寻求老师作业辅导。
5、适当使用评价促进管理。各班老师可以根据本班情况，开展一些班级特色的睡眠管理评比的评价方式，提高学生对作息时间管理的积极性，确保睡眠管理的持续实施。
6、关注学生上课精神状态。对睡眠不足的学生，要及时提醒学生并与家长沟通，共同帮助孩子养成良好的睡眠习惯。引导家长应切实减轻孩子的课外学业负担，不盲目参加课外培训，不跟风报班，不自行布置过多课外作业，导致学生学业负担过重，从而占用睡眠时间。
（三）课外读物管理
1、健全管理机构，推进学生课外读物常态化管理。注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
2、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处、后勤处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，认真排查校园内书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不对外借阅。各班通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
4、重视对学生电子产品的管理。各班要指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，坚持绿色上网，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
5、推动师生亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，倡导家庭为孩子创建“一米书屋”，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读。语文学科教师要担起指导学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校有关规定，严肃处理：（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（四）手机管理
1、学生不能携带智能手机进校园。如有需要联系家长，可使用学校指定的公用电话或通过班主任与家长进行联系。
2、如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经班主任调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁）。
3、学生在学校内必须严格遵守学校的管理规定，如携带电话手表的学生进校前必须关闭手表，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁），离校前方可领取。
4、加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。
5、学生在家如需使用手机，必须在家长督促和指导下使用，家长管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
（五）体质管理
1、抓好“两操”，开展阳光体育跑操活动，规范体育课教学、坚持课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、每学年举行田径运动会、两操比赛、班级篮球联赛，重视田径运动，开展篮球、乒乓球、游泳等特色课程，提升学生的运动习惯和技能。
3、加强体育兴趣班建设。开设篮球、足球、羽毛球、网球等多种兴趣班活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、积极开展田径、篮球、足球、啦啦操等项目校队常规化训练，提升学生运动技能。
5、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
6、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案。
7、建议家长引导孩子积极参加体育锻炼，注意运动安全，选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。
8、指导家长开展校外亲子体育锻炼活动，保证校外体育锻炼每天1小时，营造愉悦的家庭氛围，争当健康阳光家庭。
五、工作要求
（一）领导小组分工明确，责任到人，做实、做细，采取具体措施，确保工作有序推进，取得成效。组长是第一责任人，切实履职尽责；副组长负责主抓各自负责项目，定期督查反馈；组员负责落实“五项管理”的相关要求。
（二）做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。严格督查考核，实行定期督导，对“五项管理”工作落实不到位的，按照学校相关制度严格追责问责。
（三）加强家校协作，进一步宣传引导，做好舆论导向，形成家校共育的格局，保障儿童健康成长。
学校落实五项管理工作实施方案 篇2
为贯彻落实国家、省、市、区教育行政部门关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的有关要求，现就加强__二中“五项管理”工作的有关事项安排如下：
一、指导思想
以____思想为指导，深入贯彻落实____关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务和健康第一的教育理念，全面加强“五项管理”，推进育人方式改革，减轻学生过重学业负担，促进中小学生健康成长，办好人民满意的教育。
二、工作目标
成立工作领导小组
__二中加强中小学“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
具体职责：
尚____：负责第一项：手机
高____：负责第二项：睡眠第四项：作业
李____：负责第三项：读物
刘____：负责第五项：体质
张____：负责对初四级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
孙____：负责对初三级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
汉____：负责对初二级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
毕____：负责对初一级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
制定实施细则，推动“五项管理”全面落地实施，把行之有效的工作做法制度化，力争形成长效管理监督机制。同时将落实“五项管理”、完善相关配套措施作为解决家长“急难愁盼”问题的重要抓手，助力每一个孩子的健康成长，不断提升群众满意度。
三、重点任务
（一）关于手机管理。责任人：尚____联系方式：________
1、细化管理措施。政教处将手机管理纳入学校日常管理，原则上学生不得将个人手机带入校园，确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。结合实际情况科学制定具体管理实施方案，如有特殊情况学生需带手机入校，规范学生带手机入校园的申请、审批、建档等管理制度，进校门将手机统一保管在传达室对铁柜并锁好，由尚飞主任专门保管、离校时再领取。
2、优化管理服务。建立多元校园通讯方式，在传达室设立校内公共电话，便于学生在校园内与家长联系，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过开班会、看视频等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，每学期开学第一周集中开展手机使用、管理专题教育。发现学生违反规定将手机带入校园或带入课堂的，要通过家校协同配合、心理疏导等方式加强教育引导，避免简单粗暴管理行为。各级部通过家长会、通过班级群，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
（二）关于睡眠管理责任人：高____联系方式：________
1、统筹学校作息时间。完善学校作息时间表，学校上课时间早上为8：00；各级部不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，各级部应提前开门、妥善安置。各级部安排好值班教师。
2、明确睡眠时间要求。根据学生身心发展特点，明确学生睡眠时间，初中生应达到9小时，加强作息时间管理，家校共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、合理安排就寝时间。指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。坚决防止学生学业过重挤占睡眠时间，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，应先按时就寝，作业可暂不完成；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量，确保学生充足睡眠时间。
4、加强科学睡眠宣讲。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
5、理性选择校外机构。教育引导家长树立正确教育观念，理性看待参加校外培训的作用；帮助家长了解校外培训机构黑白名单制度，谨慎选择合法的教育培训机构，切不可跟风或随意为孩子安排校外培训；让家长知晓校外培训机构晚课结束时间不得晚于20：30，不得布置任何形式家庭作业等规定，尽量减少孩子的学业负担。
（三）关于读物管理责任人：李____联系方式：________
1、营造阅读氛围。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。健全学校图书馆、班级图书角管理，开放学校图书馆图书资源，拓展学生阅读活动，充分发挥课外读物育人功能。
2、科学推荐读物。做好课外读物推荐和管理工作，建立课外读物进校园管理制度，明确推荐程序、审核、公示、报备等要求，防止问题读物进校园。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，任何级部不得组织统一购买。
3、加强读物监管。掌握课外读物进校园情况，不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。各级部要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（四）关于作业管理责任人：高____联系方式：________
各级部主任
1、严控作业总量。班主任协调好任课教师，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；保证中学生在校内完成大部分书面作业。周末、寒暑假、法定节假日，各级部主任控制好书面作业时间总量。
2、优化作业设计。树立科学的作业观，积极探索“互联网+”环境下作业的设计、布置、评改、效果反馈和质量跟踪机制，关注学生个体差异，实行“基础作业+弹性作业”模式，精心设计作业内容，落实作业分层布置。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、规范作业批改。要完善作业监控管理机制，教师要对布置的学生书面作业全批全改，不得要求学生自批自改，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业等现象。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
（五）关于体质管理责任人：刘____联系方式：________
1、加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、落实国家课程标准。要严格落实国家规定的体育与健康课程标准刚性要求，开齐开好每周3课时，确保不以任何理由削减、挤占甚至不开体育与健康课的现象。
3、保证体育活动时间。安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实阳光体育大课间活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助每位学生掌握1—2项运动技能。组织开展“全员运动会”等多种形式的活动，构建完善“级部竞赛—校内联赛—选拔性“学校体育竞赛体系。
5、开展近视综合防控。认真组织好学生每天上下午各做1次眼保健操，自管会成员每天做好评比，每学期开展2次全覆盖视力筛查，每学期至少开展一次视力健康教育活动。实施学校教室照明、课桌椅和作业本达标工程。任课教师监督并随时纠正孩子不良读写姿势，避免不良用眼行为，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
6、做好体质健康监测。按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。
四、工作要求
1、提高思想认识，确保“五项管理”工作取得实效。要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，进一步转变教育观念，成立以校长为组长的领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，细化工作措施，结合实际制定实施方案，确保“五项管理”工作取得实效。
2、加强家校合作，确保“五项管理”工作形成合力。加强家校合作，充分发挥家长学校、家委会、家长会的重要作用，教育引导家长树立正确的教育观、成才观，指导家长理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才，倡导家长主动用阅读、体育运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。各学校每学期至少召开1场家长会、组织1次家庭教育指导、举行1次家长开放日活动、发出致家长一封信，引导家长不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，提高家长履行家庭教育职责的能力和水平，形成家校协同育人合力。
3、加大宣传力度，确保“五项管理”工作形成良好氛围。要加大宣传力度，通过多种形式加强教育引导，充分利用各级新闻媒体和教育内部宣传阵地，宣传好政策，推介好经验，使“五项管理”制度家长知晓、学生熟记、社会各界普遍认同并广泛争取社会各界的支持，营造良好氛围。
4、严格督导检查，确保“五项管理”工作落到实处。学校领导小组一月督导一次，对发现的问题要及时督促整改，切实做到全覆盖无死角。及时发现问题，及时整改纠偏，确保“五项管理”工作落到实处。
学校落实五项管理工作实施方案 篇3
为落实教育部、省教育厅、市县教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，引导广大教师和家长树立科学育人理念，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，按照部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改革”，切实引导广大教师和家长转变育人观念，积极营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、加强学生手机进校园管控，提高学生信息素养和自我管理能力，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；
2、加强学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯，加强学生午休和睡眠管理，确保学生睡眠充足；
3、加强课外读物进校园的程序管理和学生读物排查推荐，不断提升学校图书馆、阅览室服务教育教学能力，培养学生养成良好阅读习惯；
4、加强学生作业管理，确保学生作业布置的科学性和规范性，确保学生作业总量不超标；
5、加强学生体质健康管理，高质量落实两操，加强体育锻炼，引导学生合理用眼，切实提高学生体质健康水平。
三、工作原则
1、坚持目标导向和效果导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，明确工作目标，抓住工作重点，把握主攻方向。坚持效果导向，见到实实在在的成效。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、教师做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、健全组织，加强领导
（一）__二中“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
（二）__二中“五项管理”项目工作组：
1、手机管理工作组：
组长：____
副组长：____及各年段长、班主任
2、睡眠管理工作组：
组长：____
副组长：____、各年段长、班主任
生管组成员、年段值日教师、班主任
3、读物管理工作组：
组长：____
副组长：____
组员：全体图书管理人员
4、作业管理工作组：
组长：____
副组长：____
组员：全体教研组长、备课组长
5、体质管理工作组：
组长：____
副组长：____
组员：体育组全体教师及各年段长、班主任、年段值日教师
五、主要任务
一加强手机管理
1、限制带入校园。各年段应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、认真落实《__二中关于进一步加强学生手机管理的若干规定》
明确手机管理的措施、方式、责任人，通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、主题班会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，指导家长对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5加强督导检查。学校加强指导细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
6、禁止教师利用手机布置作业和批改作业。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。教务处要把科学睡眠宣传教育纳入各年级课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据学生身心发展特点，学生每天睡眠时间应达到8小时以上。学校、家庭及有关方面应共同努力，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。学校将严格执行上午第一节课上课时间不早于8：00的规定，合理安排课间休息和下午上课时间。
4、合理安排就寝时间。外宿学生家长应为孩子营造良好的睡眠环境，同时避免让孩子带着不良情绪入睡。内宿生午休时间为12：20-14：00，晚上就寝时间一般不晚于22：30，宿舍男、女生管员应督促学生按时午休、晚寝，确保充足睡眠。对违反就寝纪律、影响他人休息的行为做必要处理；对熬夜不睡或是利用睡眠时间看小说、玩游戏的情况将及时制止并严肃处理。
5、加强睡眠监测督导。高度重视学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。政教处要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。
三加强读物管理
1、激发阅读兴趣。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的的遴选、审核工作。推荐原则、推荐程序按《教育部关于印发＜中小学生课外读物进校园管理办法＞的通知》教材〔20__〕__号文件执行，进校园课外读物目录要向家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
3、加强图书馆建设。加强图书馆建设，定期更新图书馆的图书，提高图书馆的使用率。鼓励在教学楼或教室设置图书角，方便学生阅读，丰富学生阅读体验。学校要定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。
4、建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。
四加强作业管理
1、把握育人功能。各年段、备课组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。学生书面家庭作业每天不得超过120分钟。各年段要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年段、班级学科间的统筹，严格按照规定控制作业总量。
3、优化作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
五加强体质管理
1、配齐专业教师。在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课。严格落实每个年级每周2课时体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能形成良好的体育锻炼习惯，切实提高学生体质健康水平。定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。
4、综合防控近视。学校组织学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。使用电子产品学习30-40分钟后应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试。依据《国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，教务处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。统筹全校学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定。将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、致学生家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
六、组织保障
1、加强组织领导，形成联动机制。学校成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各年段长参加的工作领导小组，对标上级工作要求，建立健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施。学校党政联席会议定期专题研究制定工作方案，协调各部门共同加强对“五项管理”的指导监督，形成工作合力，把“五项管理”的各项要求落到实处。
2、细化管理措施，提升工作实效。根据文件精神，修订细化实施方案、实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作实效。
3、加强宣传引导，营造良好氛围。召开全校教师大会，传达相关文件内容和“五项管理”要求；通过学校公众号转发相关文件和致学生家长一封信，做好宣传发动，让广大学生家长了解“五项管理”规定的内容。通过主题班会、升旗仪式等，加强对学生的正向引导，积极营造促进学生身心健康的良好氛围，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。
4、强化家校合作，形成教育合力。健全完善家校联系制度，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，通过家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长的普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。
5、开展督导检查，提升管理实效。“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，学校要坚持常抓不懈。各处室、年段、班级要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏。学校设立并向社会公开办学行为举报电话和信箱，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题。同时，学校对“五项管理”应加强指导并监督，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈、家校联系等方式，及时反馈督查结果。对“五项管理”工作不落实，整改不到位的责任人，学校要及时进行约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关责任人责任。
学校落实五项管理工作实施方案 篇4
为进一步抓实学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理工作，规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
三、工作重点
（一）作业管理
严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基函〔20__〕__号）《__省教育厅等九部门印发__省中小学生减负措施的通知》（__教规〔20__〕__号）《__省教育厅关于切实加强义务教育阶段作业管理的通知》（__教发〔20__〕__号）等文件精神，对各学段作业明确具体要求，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
1、加强作业研究。一要科学设计作业，突出作业研究在备课环节中的地位，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。二要创新作业形式根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，加强作业统筹，科学、合理地布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，积极探索跨学科综合性作业。
2、规范作业布置。一要严控书面家庭作业总量。小学一、二年级可根据学生年龄认知特点，引导学生进行课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等实践体验类活动，不得布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也须控制作业时间总量。二要注重作业布置方式，作业应当堂向学生布置，培养学生自主意识和能力。三要严格作业公示制度，学校在大门口显眼位置公示学校各年级作业布置标准，班级在教室内公示当天作业内容和完成时间。
3、严格作业批改。一要教师亲自批改作业，书面作业应有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。作业批改要正确规范、评分合理、评语精当。不得要求学生自批自改，严禁要求家长批改作业。二要及时反馈作业诊断，要通过作业精准分析学情，帮助学生定期查找、分析作业出错原因，给学生留足纠错时间和空间。三要强化作业分类指导，要充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。特别对学有困难的学生要加强辅导，为他们顺利完成作业提供必要帮助。在布置分层作业时，要充分考虑学生感受，注意方式方法。
（二）睡眠管理
认真贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号））和省州等文件精神，明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。
1、科学制定作息时间表，明确学生睡眠时间要求。根据学生身心发展特点，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。寄宿制学生上午起床时间不早于7：00，上课时间不早于8：20，晚睡时间不晚于21：20，中午尽量安排不少于1小时午休，确保学生每天睡眠时间应达到10小时，走读生参照寄宿制小学学生要求执行。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动（对于个别因特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置）。要合理安排课间休息和下午上课时间，学生每天在校集中学习（不含课外活动）时间不超过6小时，上下午应均衡安排；寄宿制学校学生集中自习时间每天不超过90分钟，非寄宿制学校不统一组织学生自习。
2、防止学业过重挤占睡眠时间。要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
（三）手机管理
1、实施科学管理。学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，放学时将手机归还学生。
2、细化管理措施。学校制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常工作，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管场所。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过家长会、国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。
4、形成育人合力。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。
（四）读物管理
1、开展专项清理。按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的负面清单对校园推荐图书进行清理。
2、切实履行主体责任。成立读物推荐和审查工作领导机构，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，建立推荐、确认制度。
3、坚持自愿购买原则。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
4、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，并严格把关。
5、推动书香校园建设。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，充分利用图书资源，通过读书节、图书漂流等形式，优化校园阅读环境，注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
（五）体质管理
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
3、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
4、完善学校体质健康管理评价考核体系。把体质健康管理工作纳入专职体育教师评价考核体系，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考核机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
5、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测。
四、管理规定
（一）作业管理
期望达成以下主要目标：减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担。教师能比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并具有开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题的能力，从而提高教师的专业水平。研究新的作业设计理念，拓展作业的内容和形式。形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互动机制。形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机制。学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业观，形成积极的舆论导向。
1、明确作业管理禁行清单
（1）严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。
（2）严禁布置偏题、怪题、错题。
（3）严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。
（4）严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并不加选择的以套题、练习册代替作业的现象。
（5）严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。
（6）严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。
（7）严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
（8）严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
（9）不得要求学生自评自改作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、作业的布置与实施
精心设计作业，布置作业要目的明确，符合课程标准和教材要求，处理好基础落实与能力培养的关系。作业应认真编、选，有明确的训练目的，难度适当，符合学生实际；作业练习形式不拘一格，既有书面练习，也有实践活动；作业要长短结合，以精选为要，原则上布置的作业教师应先行做过，做到了然于胸。
（1）学生作业分层管理。承认差异，遵循“因材施教”原则，分层次布置作业。要尊重每一个学生的个性，承认学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在差异。教师设计、布置作业时应考虑“四要”即：要根据学生的实际，采用灵活多样的方法，因班而异，因人而异；要有梯度和区分度，分开层次，不拿同样的作业去对待所有的学生。让不同情况、不同程度的学生都得到提高，都感到满意。根据学生各学科的学习特点，将学生分为不同层次。可以根据学生分层情况，普遍学生完成紧扣教材的“基础性作业”，对学有余力的学生可以完成侧重“提高性作业”或“适当拓展性”的作业。在实施一段时间后，根据学生学情作适当调整。在布置分层作业时，要充分考虑学生感受，注意方式方法。
（2）作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。
（3）一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习（利用课后服务时间可以完成书面作业），可以适度引导学生进行课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作科学探究、家务劳动、艺术欣赏等实践体验类活动；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
（4）周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（5）切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。杜绝随意布置作业，不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
（6）要注重作业布置方式。作业应当堂向学生布置，不得通过手机微信、QQ群布置作业或要求学生用手机完成作业，严禁向家长布置或变相布置作业。
3、作业的控制与审核
（1）加强作业质量监督，建立作业校内公示制定
①各学校成立作业监督检查小组，负责对各班级每天的作业量进行把关，审查难易程度和配置梯度，具体负责人为各完小教导主任。
②各班级每天的作业统一记录在《班级作业布置记录册》上，交给作业监督检查小组审核，审核后方可对学生布置作业，布置作业时要求由教师将当天的作业板书在黑板上适当位置，并将作业情况公示在校门外的公示栏中。
③教导处定期检查各班级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
（2）加强监管，优化作业管理的保障措施
①建立作业监测机制，规范管理。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。
②强化督查，完善评价。教导处将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为日常教学管理的重要内容，加强监督检查，形成长效机制。纳入每个月教学常规检查的重点内容之一，对作业问题较多、监管不力的老师要进行公布，并督促其及时改正。
③主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。
（二）睡眠管理
1、立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，按照小学生身心发展特点，确保学生每天睡眠时间应达到10小时。
2、学校、教师要进一步加强与家长配合，倡导家长科学合理安排学生睡眠时间，及时了解学生睡眠动态。
3、全校班级开展睡眠专题班会，系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。教育学生养成良好的作息习惯。
4、学校结合实际情况合理确定各完小作息时间。小学上午上课时间不早于8：20。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
5、严格按照有关规定要求，防止学业过重影响睡眠时间，合理调控学生书面作业总量。
6、确保小学生就寝时间一般不晚于21：20，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略。
（三）手机管理
维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机和电话手表。
1、学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机和电话手表。确因特殊情况需要将手机和电话手表带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。
（1）手续办理与承诺
①家长提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。
②承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。
③承诺学生手机和电话手表带进校园后由学校统一保管，需要使用时报告班主任，使用完毕后及时交回。各完小设置学生手机和电话手表保管档案专柜，钥匙由值周教师保管。
2、使用规定
（1）家长有重要或紧急事务需要联系学生的，必须在学生休息时间内进行。教学时间内、熄灯就寝后，可与班主任或宿舍管理员联系。
（2）学校对学生带手机和电话手表到学校实行登记制度。从携带手机和电话手表到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息。发生手机和电话手表丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更。
（3）学校将实行手机和电话手表统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段，具体规定如下：
①非寄宿制学校：每天上午和下午上课前10分钟为手机和电话手表上交时间，下课和放学后为手机和电话手表取回时间。
②寄宿制学校：由学校统一保管，需要使用时报告班主任，使用完毕后及时交回。
③寄宿制学生手机和电话手表需在固定充电区域充电，不得由学生私自带走充电，须由值周教师监管，不得使用劣质充电器，不得携带充电宝进校园。非寄宿制学生手机和电话手表不得在校园内充电。
3、检查要求
（1）各学校值周教师、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。
（2）各学校值周教师、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会干部有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态，并采取相应措施。
（3）各学校每天早上和中午学生进入校园时，要做好检查工作，严禁未申报登记的手机和电话手表进入校园，对未申报登记的手机和电话手表学校将予以没收并通知家长来学校领回。
4、违反本规定的处理办法：第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次违规使用手机和电话手表者，学校取消其带手机和电话手表进校园的资格。
（四）读物管理
1、控制教辅种类，所有教辅按照相关管理规定的选定目录，统一由新华书店征订。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严禁各班级乱征订购买教辅资料和强制或推荐、暗示学生在特定地方购买图书。
3、严格图书管理，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
4、开展专项清理，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单对校园读物进行清理；建立推荐、确认制度，做好学生读物的遴选、审核工作。
（五）体质管理
1、上好体育常态课。开足体育与健康课程，全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动。
2、提高体育教学质量，将校园足球纳入课堂教学、大课间，普及到每个年级、每一个班，每一名学生，实现了全员参与、全程推进。做到“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。
3、创新体育特色课，开设足球体育特色技能课，针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量。
4、组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，结合运动会开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校的特色课堂开展专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
5、全镇13所完小每学年自行组织开展“小学生运动会”。通过组织校园足球班级联赛、校级联赛，逐步构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。
6、完善体质健康管理评价考核体系。学生体质健康管理工作纳入各完小及专职体育教师的考核，重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
7、严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
五、保障措施
（一）加强引导，营造舆论宣传教育氛围
多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的策略宣传，大力营造促进学生身心健康的社会氛围，确保“五项管理”有效落实。
（二）细化措施，稳步推进工作落地见效
结合实际制定实施办法，细化实施措施，严格落实工作要求。进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进调研，及时发现问题，及时整改纠偏，提升“五项管理”工作实效。
（三）开展督导，提升学校管理工作实效
各完小要把“五项管理”贯穿于日常教育教学当中，常抓不懈，确保工作实效。镇小学加强常态化督查，对发现的问题及时督促整改，对整改不落实的进行通报并纳入对完小目标管理考核。
学校落实五项管理工作实施方案 篇5
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以下简称“双减”工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理简称“五项管理”的号召。深入贯彻党的__大和__届__全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训包括线上培训和线下培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现制定本工作方案，
一、作业管理
1、健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六举措——重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3、分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。
4、合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。
5、学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。
6、保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校对班主任要求提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
7、提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。
8、深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。
建议家长这样做：
家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：
1、督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。
2、同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。
3、帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。
4、严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。
二、睡眠管理
1、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。
2、我校上课时间不早于8：20。中午12：30-13：20午休时间。学生午睡时间保证至少40分钟。晚上21：20为小学生就寝时间。22：00为初中生就寝时间。
3、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。
建议家长这样做：
1、重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足的睡眠时间。
2、营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境；如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时安静就寝。
3、请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝；提高孩子的睡眠质量；切实保障孩子身心健康发展。
三、课外读物进校园管理
根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物含数字出版产品，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
1、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。
2、学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。
建议家长这样做：
1、阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。
2、请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。
3、重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。
4、在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。
四、手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。
1、严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。
2、教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。
3、班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。
建议家长这样做：
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。
2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导，形成育人合力。
五、体质健康管理
根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求。
1、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。
2、学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。
3、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。
4、每学年组织开展“田径运动会”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。
5、在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。
建议家长这样做：
1、督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育锻炼。选择1-2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。
2、如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。
3、引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间使用30分钟后，应休息远眺放松10分钟。
4、引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。
5、检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。
孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校落实五项管理工作实施方案 篇6
为了全面贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康快乐成长，根据《__市教育和体育局关于扎实抓好“五项管理”工作的通知》文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五个管理”）工作安排如下。
一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组
组长：何____（校长）
副组长：袁____（副校长）、萧____（教导主任）
成员：彭____、吴____、文____、梁____、朱____、各班主任
二、落实责任，注重实效
“五项管理”工作要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。要充分认识加强“五项管理”的重要意义。要统一思想、提高认识，讲政治、看长远，抓细节、重实效，切实担负起做好“五项管理”的责任；要从宏观着眼、从微观入手，通过抓好五项十分具体又细小的工作，加强学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康“五项管理”；要从小切口入手，作为重要突破口，推动立德树人根本任务落地见效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要全面把握工作重点，以问题为导向切实解决长期以来司空见惯的问题。
1、明确工作重点
要严格控制作业总量、提高作业质量，严禁学生在校园里教学期间使用手机，倡导科学健康合理的学习与生活方式，坚持疏堵结合、控制学生读物源头，开足开齐体育课、提高体育课质量。
2、明晰责任分工
学校是贯彻落实“五项管理”的主体，形成可操作的工作方案，细化“五项管理”任务清单，明确工作要求和责任人，压实工作责任；要通过家长会、致家长信等途径引导家长重视孩子的作息、睡眠、体育锻炼和在家使用手机等情况，与学校教育形成合力。
3、讲究工作方法
要把刚性约束与柔性管理结合起来，防止简单化、一刀切，防止因工作粗暴而造成后果；对可能出现的家长对“五项管理”措施不理解甚至不支持，要耐心解释，加大正面宣传力度。
三、扎实做好五项管理实施工作，建立健全推动相关工作落地见效的长效机制。
1、同步走
学校都要实施“五项管理”，不能观望，不能等待；学校要组织学习，提高广大教师的思想认识，要抓好教师层面和家长层面培训，让广大教师和家长知晓工作要求。
2、抓督查
五项管理小组要设计好、落实好制约机制，坚决、持久地开展督查，进一步理清存在问题，为下一步针对性工作提供依据。
3、常态化
加强“五项管理”要持久坚持、久久为功，要在办学治校、教育教学过程中常态化进行，坚决做到不落地不停顿、不见效不收兵。
4、中期总结
开展一次中期评估，组织有关方面对落实五项管理情况进行中期评估，总结前一阶段的推进落实情况，分析存在的问题和原因，明确下一步工作思路和举措。深入抓、实时抓、长期抓，做到持之以恒，久久为功。
四、加强作业管理
作业管理上，对各学段作业明确要求，一、二年级作业不出校门，随堂作业在校园内完成；
（一）严格作业设计。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
（二）规范作业布置。
学校要规范班级微信群、QQ群、钉钉群的管理使用，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不得用手机布置作业，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
（三）加强作业完成指导。
利用课堂教学和课后服务时间，指导小学生基本在校完成书面作业，认真批改并反馈，严禁学生代批自批作业，教师通过批改作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地辅导，尤其强化对学困生的辅导。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
五、加强睡眠管理
睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式，病号监测考核，确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。
（一）减轻课外负担。
学校要引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，给孩子更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠时间。不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班。
（二）保证睡眠时间。
要做好免试划片就近入学工作，减少学生在上学、放学路上耗费的时间。小学上午上课时间不早于8：20，中小学生就寝时间一般不晚于21：20，保证学生每天10小时的睡眠时间。
（三）保证睡眠质量。
家长要督促孩子按时休息、按时起床，培养良好行为习惯。学校要督促学生放学按时回家，落实作息时间表，为学生创造良好作息环境。
（四）建立学生睡眠状况监测机制。
结合实际科学制定作息时间，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，给予妥善安置。规定每天上午第一节课上课时间不能早于8：20，将午睡列入作息时间表，中午统一有序地组织安排学生午睡，确保学生达到规定睡眠时间要求。
六、加强手机管理
手机管理上，要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止学生将手机带进校园，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。
（一）有限带入校园。
学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
（二）加强教育引导。
学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
（三）按照“一校一案”制定具体措施。
利用校会、班队会等形式，教育引导学生合理使用手机。禁止将手机带入课堂，特殊情况可建立手机带入校园申请制度，设立手机统一保管装置。通过多种方式满足学生应急通话需求，开通多种家校沟通渠道。严禁用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁强制家长用手机完成打卡、签到等任务。
七、加强读物管理
课外读物和教辅管理同样是个大问题，以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体书目由家长去选择，学校主要是把好关。
（一）激发阅读兴趣。
强化对小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
（二）严格读物管理。
要加强学校图书室建设，定期更新图书，鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读。学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
（三）强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。落实教育部、省教育厅有关要求，对照12条负面清单内容进行自查，严肃清理有低俗、消极内容的读物。规范各类图书捐赠活动，严格教材、教辅管理。不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅，严格控制进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。
八、加强体质管理
健康的体质是中小学生成长成才的基础，学校要全面提高学生身体素质和心理素质。
（一）开展体育运动。
学校要全面开展阳光体育大课间活动（上午7：50—8：20；下午4：15—4：45），每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
（二）综合防控近视。
学校和家庭要监督并随时纠正孩子不良读写姿势，落实“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟，避免不良用眼行为。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
（三）加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动
开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时间，保障每天校内、外各1小时体育活动时间。课间引导学生走出教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次眼保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技能”学校体育教学模式，让每名学生掌握1至2项运动技能。每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注学生健全人格，解决学生心理问题，及时化解危机事件，保护学生身心健康。