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小学音乐名师工作室成员个人发展规划

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇1

20__年9月,我通过选调来到__小学任教,遇到了刘__老师,让我对音乐教学有了新的认识。刘老师睿智博学,才华横溢,听她上课是一种享受,她的课堂上的语言深深吸引着我。如今,我成为刘老师工作室的一员,感到莫大的荣耀和高兴。在这个学习共同体中,我将重新审视自己,解剖自己。

1、加强理论研修,在阅读中成长。

加入工作室后,要跟随团队的步伐进行阅读,丰富大脑内存。深度阅读有关教育学、心理学等理论专著,广泛涉猎教育教学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,做好读书笔记,撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。

2、积极参加活动,在实践中成长。

在完成日常教学工作的同时,要勤于笔耕,注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思。积极参加各种赛课、说课、评课、教学沙龙等教研活动,向团队里的教师学习,提升自己的专业素养。

3、优化教学设计,在课堂中成长。

在名师工作室里,汇聚了一批能量极高的音乐教师,与他们一起钻研教材,交流课堂和学生,打磨教学设计,集百家之长,聚众人之思,让自己的课堂教学上一个台阶。

4、参与课题研究,在研究中成长。

有位教科研专家说得好,“教学即研究、问题即课题”,作为本工作室的一员,我会紧密结合教学实际,参与刘老师主持的课题研究。以科研促教学,在研究中成长。

年度目标

第一年:读一本教学专著,参加县级音乐优质课大赛,争取获县级以上奖励。在团队引领下,参与教育教学理论学习和音乐基本练习。

第二年:读两本教育专著,积极参与课题研究,撰写一篇论文争取获市级以上等次,指导学生参加各项活动并获市级以上荣誉。

第三年:读两本教育专著,认真完成课题组任务。至少公开发表一篇论文,至少参加2次专题教研活动,比如教研活动、同课异构、专题讲座等。

总之,我将会借助名师工作室这个学习平台,确立目标,自我加压,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长,成为一名优秀的音乐教师!

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇2

千里之行,始于足下。踏入小学教育工作已经第八年了,虽然是音乐教育专业,却当了六年的语文老师。从20__年9月进入__县__小学后正式成为一名专职的音乐教师,在这两年的音乐教学上一直处在个人摸索阶段。这次十分荣幸地加入了刘__音乐名师工作我一定会珍惜这来之不易的学习机会,在锻炼中成长自己。

在未来三年中,我将努力提高自己的教学素养,从各个方面不断完善自己,依据__县刘__小音名师工作室三年任期发展规划及__县名师工作室20__年工作计划,再结合本人的实际情况,现制定个人成长规划:

1、遵守:根据工作室提出的“我参与,我成长”的口号,虚心向名师学习,在工作室与其他成员合作交流,共同成长,遵守工作室管理制度,完成工作室计划中要求的各项任务,积极参与工作室组织的各项工作。

2、阅读:先进的理论时教学和科研的先导,没有先进的理论指导,一切教学和科研都是纸上谈兵,因此,我会跟着刘老师认真学习20__版《义务教育艺术课程标准》并撰写思考和感悟。

3、写作:每月读一本专业杂志,写一篇读书心得。每年完成两本教育教学专著,并有5000字以上的读书笔记或反思体会。

4、基本功:按时完成“弹唱”打卡制度,“阅读写作”打卡制度。

5、教研:在名师的引领下,积极参与课堂教学实践研究,以磨课、听课、评课、听讲座等形式,注意多钻研、勤思考、多记录,争取每次都有记录与收获,不断改进自己的教育教学,塑造自己的教学风格,提努力探索更高效的课堂教学模式。

6、课题研究:我会积极参加集中开展的教学实践研讨活动,同时开展线上读书、教学感悟等各种研修的交流活动,做好详实的记录和反思。

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇3

自我剖析

今年是我从教第十二个年头了,深感到自己的发展进入了“瓶颈期”,就像长跑中的“极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能突破自己的极限呢?我认为必须找到自身的不足,补缺补差。首先,在学习上对自己有所放松,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,在教科研方面还没有更深层的探索。

确立目标

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命成长需求的高度积极探索新的课堂教学。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用心工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

具体措施

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,反思自我,从而达到新的高度。所以,我觉得要做到“三学”。

1坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

2多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识,增强自己的理论积淀。学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

3广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习信息技术环境下的新理念,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、乐于动笔,提高教育科研水平。

尝试进行教学案例的分析,作为综合教研组长,每星期都带领教研组进行案例分析。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

通向未来的路不是回家的路,过往的成绩已经是过眼烟云。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇4

转眼间,我已站在讲台上二十余年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长,这一路走来经历了许多。这些年来,我一直努力着,但是“教无止境”,为了更好地适应教育教学的需要,为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,我还得付出更多的努力。

作为一名普通教师,一直以来希望自己能在实践中成熟起来,希望自己在教学领域有一定的突破,希望自己在讲台上挥洒自如,专业上能不断进步。所以,在日常教学中,我认真备好课,上好课,关注学生学习音乐的兴趣、爱好,不断调整和改进自己的工作,但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结,总认为学校安排工作埋头干就可以了。

现状分析

优点:热爱教育事业,对教育教学充满热情。工作中能不断钻研教法,探索教育规律,以“快乐学习”的理念感召学生。在教学上已初步形成了自己的风格,并能自觉学习理论,深受学生喜爱和同事赞誉。

不足:自我认为自己的专业成长不够理想,深感压力。教育教学理念有待更新,不敢进行大胆创新,缺乏展示自我、张扬自我的勇气。

成长规划

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习,使学习成为自己生活的一种常态。不断提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴,积极投身教育科研实践,从学生生命发展的高度探索新的课堂教学。不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇5

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。学无涯,教无涯,知也无涯。三尺讲台二十余载,燃烧青春,青丝渐白,辛勤耕耘,收获满怀。古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为师者我谈不上学高,但始终秉承身正。

个人成长方向

1、多维度学习,始终追求做一个思想有深度、行动有温度并且语言幽默、灵魂有趣的老师。

2、积极参与课堂教学活动,充分利用学校提供的机会上好公开课,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。

3、做好学期工作总结,理清得失,每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。

音乐成长方向

1、认真学习并掌握新课标、熟悉教材,把核心素养培养贯彻到音乐教学之中。

2、加强音乐基本技能的练习,提升自身演唱和演奏的能力,丰富音乐知识和其他科普、人文素养,以便个人更好地引领课堂,更好发挥教师的主导作用,让音乐课堂有趣而生动、学生乐学且高效。

3、积极参加教学能力提升等各级各类培训,多向优秀的老师和专家学习,并把学习的理论因地制宜地付诸于教学实践,不断提升自己的课堂教学水平。

4、多读书,进一步提高自身综合素养,给学生传递真善美,引领他们做有人文情怀、家国情怀和少年情怀的善良之人。

5、积极参与各种音乐比赛,把每次比赛都当做自己和学生的艺术实践,提高自己和学生在音乐美育方面的综合能力。

我会继续努力学习,用心工作,以幽默风趣的教学风格感染学生,让孩子们乐学爱学,为他们的终生发展奠定良好的美育基础,努力让自己成为更加优秀的音乐教师。

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇6

金__,__市__县__小学教师,刘__名师工作室成员,任教以来获得过__市教育论文一等奖、__市作业设计大赛音乐学科二等奖、__县音乐优质课大赛一等奖等多项荣誉,并多次指导学生参加市级、县级比赛均获佳绩。任教五年来,一直注重自己的专业成长,在音乐活动中鼓励学生张扬个性,发挥潜能,培养引导学生终身喜爱音乐。

01、近期发展目标

1、认真学习2022版义务教育课程方案艺术课标,更新音乐教学理念。

2、多与前辈和同行们交流,及时吸纳为自己的课堂教学模式,做到共同进步。

3、在现有的教学条件下加强歌曲教学,教给学生演唱歌曲的技巧,提高学生表演歌曲的能力,并以歌曲教学为自己的研究小课题,开展小课题研究。

4、利用课余时间制作新学年音乐课件,学会运用网络资源,通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评,让他们真正爱上音乐。

5、利用课余时间练习钢琴,加强钢琴即兴伴奏学习。

6、积极参与学校活动,运用自己的学科特点,开展丰富多彩的校园文化活动。

02、专业发展计划

1、加强自身师德修养

在教育教学工作中,作为年轻教师,我要加强自身的师德修养,真正为学生的身心发展负责。

2、多读书,读好书

深深感觉读书读少了,社会日新月异,学生们的知识储备也在不断提升,只有自己拥有文化底蕴,才会自如地面对学生,自如地应对课堂上各种问题。所以,我要让读书真正成为自己的一种日常习惯。

3、虚心求教,取人之长,补己之短

作为一名年轻教师,很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容,由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此,我要积极向前辈们学习,多走进同年级教师和优秀教师的课堂,积极参加每周的教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

4、让反思成为习惯,让反思促进成长

只要教学存在,反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来,这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的音乐教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的教育教学能力,让反思促进自己的成长。

5、认真备课上课,争取为全体教师提供高质量的观摩课

在每学期至少在校内执教一节公开课。课前,我要认真准备,查找资料,设计教法,争取在执教时关注学生,注重效果。

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇7

转眼间,我拥有“教师”这个身份已经近四年了,而作为专职音乐教师的时间却只有短短几个月。在从教的这段时间里,我对自己并不满意,有三年的时间带语文、数学,做着自己并不擅长的事情,有时感到乏力和无奈,对教学之路也愈发迷茫。直到20__年九月份,我的音乐教育之路才真正走上正轨。

然而经过了三年的空白期,再次拾起“老本行”并不容易,可以说我是个音乐教学职场的“新手”,我觉得自己的音乐课堂存在很多问题。正在我困惑的时候,我加入了刘__老师主持的小学音乐名师工作室,这意味着我有更多、更好的机会跟同行们探讨教育教学问题,同时我也要对自己提出更高的要求。

一、坚持阅读

作为一名教师,如果想要有更好的发展,离不开理论知识的积累,理论知识是一切实践活动的基石。“音乐老师只关注自身专业技能发展”这种想法是空洞的、狭隘的,无论是干哪个行业,文化知识都是必不可少的,是一个人成长的必要条件。所以我决定要每天利用业余时间来进行至少半小时的阅读,增强知识储备,为音乐课堂增加深度和广度。

二、立足课堂

如今,国家越来越重视艺术教育,重视学生的全方位发展,音乐不再是一门副课,而是中国教育中必不可少的一部分,学生的艺术发展,离不开教师在课堂中的引导作用。2022新课标要求音乐教师要重视学科综合,具备跨学科教学能力将是未来每一位教师的必备技能。这就意味着音乐教师要立足课堂,充分利用40分钟来进行综合艺术的教学,认真对待每一节音乐课,多学、多问、多听、多反思,使音乐课堂更有意义、有乐趣。

三、提升技能

音乐早已不只是歌唱课,如今的音乐课堂,要培养学生欣赏音乐、感受音乐、表现音乐的能力,音乐教师除了唱好歌曲,也要会弹、会跳,教师的本领越多,学生就能体会到更多不一样的东西,感受到更多的审美情趣。因此,在之后的工作中除了课堂教学,也要抽出时间来练琴、练舞蹈,提高自身的专业能力,让学生感受到更丰富的艺术之美。

也许,制定这些计划很简单,但是要做到并坚持肯定不容易。但愿自己在工作室同伴的帮助下,我能踏实地走好每一步,在坚持中做最好的自己。

小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇8

时光如流水,转眼就迎来了教师生涯的第四个春秋。从开始的稚嫩到现在逐步成长,我经历了挫折也收获满满。这次十分荣幸能加入刘__老师主持的小学音乐名师工作室,我会珍惜这来之不易的学习机会与挑战,从各个方面不断完善自己。

现根据本人实际情况,制定本人三年发展规划

个人专业发展三年总目标(20__—20__)

1、专业素养:认真钻研教材,充分理解新课标要求,加强实践与创造,提高音乐专业素养及技能,深化课堂教学,形成自己的教学风格。

2、读书:认真制定好三年读书计划,并严格按要求执行。每学期完成一本教育专著的阅读,并撰写一定的读书笔记与读书心得。密切联系音乐教学实际,努力学习专业知识与教育教学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。

3、听课:积极参加各级各类教学教研观摩活动,虛心学习,多和同行沟通,不断充实自己。

4、反思和交流:积极撰写读书笔记和学习心得,认真写好教后感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总结。

个人专业发展节奏

第一学年

1、专研教材,立足课堂渗透新理念、新思想,提升自己教学。

2、学习课件制作及运用。

3、与组内或其他老师切磋、交流,提高己音乐教学水平。

4、坚持练习钢琴等基本功,提高自己的基本功能力。

第二学年

1、利用课余时间读相关音乐教学书籍,拓宽专业知识,增长自身见识。

2、进一步提高自己课堂教学能力,科学地、合理地、艺术化地设计教学,因材施教,针对不同班级、不同个性的学生进行教学。

第三学年

1、从阅读到实践,上好每堂音乐课。

2、向优秀教师取经,将适合自己课堂教学的方法引为己用,形成自己的教学风格与教学观点。

3、积极参加音乐课题,积极往“研究型”教师靠近。

教育工作是一项常做常新,永无止境的工作,我将以饱满的热情加入到小学音乐名师工作室中,以高标准严格要求自己,与工作室成员共同学习,取长补短,不断进步。