小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇1
20__年9月，我通过选调来到__小学任教，遇到了刘__老师，让我对音乐教学有了新的认识。刘老师睿智博学，才华横溢，听她上课是一种享受，她的课堂上的语言深深吸引着我。如今，我成为刘老师工作室的一员，感到莫大的荣耀和高兴。在这个学习共同体中，我将重新审视自己，解剖自己。
1、加强理论研修，在阅读中成长。
加入工作室后，要跟随团队的步伐进行阅读，丰富大脑内存。深度阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。
2、积极参加活动，在实践中成长。
在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思。积极参加各种赛课、说课、评课、教学沙龙等教研活动，向团队里的教师学习，提升自己的专业素养。
3、优化教学设计，在课堂中成长。
在名师工作室里，汇聚了一批能量极高的音乐教师，与他们一起钻研教材，交流课堂和学生，打磨教学设计，集百家之长，聚众人之思，让自己的课堂教学上一个台阶。
4、参与课题研究，在研究中成长。
有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，参与刘老师主持的课题研究。以科研促教学，在研究中成长。
年度目标
第一年：读一本教学专著，参加县级音乐优质课大赛，争取获县级以上奖励。在团队引领下，参与教育教学理论学习和音乐基本练习。
第二年：读两本教育专著，积极参与课题研究，撰写一篇论文争取获市级以上等次，指导学生参加各项活动并获市级以上荣誉。
第三年：读两本教育专著，认真完成课题组任务。至少公开发表一篇论文，至少参加2次专题教研活动，比如教研活动、同课异构、专题讲座等。
总之，我将会借助名师工作室这个学习平台，确立目标，自我加压，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，成为一名优秀的音乐教师！
小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇2
千里之行，始于足下。踏入小学教育工作已经第八年了，虽然是音乐教育专业，却当了六年的语文老师。从20__年9月进入__县__小学后正式成为一名专职的音乐教师，在这两年的音乐教学上一直处在个人摸索阶段。这次十分荣幸地加入了刘__音乐名师工作我一定会珍惜这来之不易的学习机会，在锻炼中成长自己。
在未来三年中，我将努力提高自己的教学素养，从各个方面不断完善自己，依据__县刘__小音名师工作室三年任期发展规划及__县名师工作室20__年工作计划，再结合本人的实际情况，现制定个人成长规划：
1、遵守：根据工作室提出的“我参与，我成长”的口号，虚心向名师学习，在工作室与其他成员合作交流，共同成长，遵守工作室管理制度，完成工作室计划中要求的各项任务，积极参与工作室组织的各项工作。
2、阅读：先进的理论时教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都是纸上谈兵，因此，我会跟着刘老师认真学习20__版《义务教育艺术课程标准》并撰写思考和感悟。
3、写作：每月读一本专业杂志，写一篇读书心得。每年完成两本教育教学专著，并有5000字以上的读书笔记或反思体会。
4、基本功：按时完成“弹唱”打卡制度，“阅读写作”打卡制度。
5、教研：在名师的引领下，积极参与课堂教学实践研究，以磨课、听课、评课、听讲座等形式，注意多钻研、勤思考、多记录，争取每次都有记录与收获，不断改进自己的教育教学，塑造自己的教学风格，提努力探索更高效的课堂教学模式。
6、课题研究：我会积极参加集中开展的教学实践研讨活动，同时开展线上读书、教学感悟等各种研修的交流活动，做好详实的记录和反思。
小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇3
自我剖析
今年是我从教第十二个年头了，深感到自己的发展进入了“瓶颈期”，就像长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能突破自己的极限呢？我认为必须找到自身的不足，补缺补差。首先，在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，在教科研方面还没有更深层的探索。
确立目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命成长需求的高度积极探索新的课堂教学。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
具体措施
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而达到新的高度。所以，我觉得要做到“三学”。
1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识，增强自己的理论积淀。学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
3广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习信息技术环境下的新理念，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
尝试进行教学案例的分析，作为综合教研组长，每星期都带领教研组进行案例分析。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
通向未来的路不是回家的路，过往的成绩已经是过眼烟云。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇4
转眼间，我已站在讲台上二十余年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，这一路走来经历了许多。这些年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的需要，为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。
作为一名普通教师，一直以来希望自己能在实践中成熟起来，希望自己在教学领域有一定的突破，希望自己在讲台上挥洒自如，专业上能不断进步。所以，在日常教学中，我认真备好课，上好课，关注学生学习音乐的兴趣、爱好，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结，总认为学校安排工作埋头干就可以了。
现状分析
优点：热爱教育事业，对教育教学充满热情。工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以“快乐学习”的理念感召学生。在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，深受学生喜爱和同事赞誉。
不足：自我认为自己的专业成长不够理想，深感压力。教育教学理念有待更新，不敢进行大胆创新，缺乏展示自我、张扬自我的勇气。
成长规划
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己生活的一种常态。不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，积极投身教育科研实践，从学生生命发展的高度探索新的课堂教学。不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇5
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学无涯，教无涯，知也无涯。三尺讲台二十余载，燃烧青春，青丝渐白，辛勤耕耘，收获满怀。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为师者我谈不上学高，但始终秉承身正。
个人成长方向
1、多维度学习，始终追求做一个思想有深度、行动有温度并且语言幽默、灵魂有趣的老师。
2、积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
3、做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
音乐成长方向
1、认真学习并掌握新课标、熟悉教材，把核心素养培养贯彻到音乐教学之中。
2、加强音乐基本技能的练习，提升自身演唱和演奏的能力，丰富音乐知识和其他科普、人文素养，以便个人更好地引领课堂，更好发挥教师的主导作用，让音乐课堂有趣而生动、学生乐学且高效。
3、积极参加教学能力提升等各级各类培训，多向优秀的老师和专家学习，并把学习的理论因地制宜地付诸于教学实践，不断提升自己的课堂教学水平。
4、多读书，进一步提高自身综合素养，给学生传递真善美，引领他们做有人文情怀、家国情怀和少年情怀的善良之人。
5、积极参与各种音乐比赛，把每次比赛都当做自己和学生的艺术实践，提高自己和学生在音乐美育方面的综合能力。
我会继续努力学习，用心工作，以幽默风趣的教学风格感染学生，让孩子们乐学爱学，为他们的终生发展奠定良好的美育基础，努力让自己成为更加优秀的音乐教师。
小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇6
金__，__市__县__小学教师，刘__名师工作室成员，任教以来获得过__市教育论文一等奖、__市作业设计大赛音乐学科二等奖、__县音乐优质课大赛一等奖等多项荣誉，并多次指导学生参加市级、县级比赛均获佳绩。任教五年来，一直注重自己的专业成长，在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐。
01、近期发展目标
1、认真学习2022版义务教育课程方案艺术课标，更新音乐教学理念。
2、多与前辈和同行们交流，及时吸纳为自己的课堂教学模式，做到共同进步。
3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，并以歌曲教学为自己的研究小课题，开展小课题研究。
4、利用课余时间制作新学年音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。
5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习。
6、积极参与学校活动，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。
02、专业发展计划
1、加强自身师德修养
在教育教学工作中，作为年轻教师，我要加强自身的师德修养，真正为学生的身心发展负责。
2、多读书，读好书
深深感觉读书读少了，社会日新月异，学生们的知识储备也在不断提升，只有自己拥有文化底蕴，才会自如地面对学生，自如地应对课堂上各种问题。所以，我要让读书真正成为自己的一种日常习惯。
3、虚心求教，取人之长，补己之短
作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向前辈们学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
4、让反思成为习惯，让反思促进成长
只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的音乐教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，让反思促进自己的成长。
5、认真备课上课，争取为全体教师提供高质量的观摩课
在每学期至少在校内执教一节公开课。课前，我要认真准备，查找资料，设计教法，争取在执教时关注学生，注重效果。
小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇7
转眼间，我拥有“教师”这个身份已经近四年了，而作为专职音乐教师的时间却只有短短几个月。在从教的这段时间里，我对自己并不满意，有三年的时间带语文、数学，做着自己并不擅长的事情，有时感到乏力和无奈，对教学之路也愈发迷茫。直到20__年九月份，我的音乐教育之路才真正走上正轨。
然而经过了三年的空白期，再次拾起“老本行”并不容易，可以说我是个音乐教学职场的“新手”，我觉得自己的音乐课堂存在很多问题。正在我困惑的时候，我加入了刘__老师主持的小学音乐名师工作室，这意味着我有更多、更好的机会跟同行们探讨教育教学问题，同时我也要对自己提出更高的要求。
一、坚持阅读
作为一名教师，如果想要有更好的发展，离不开理论知识的积累，理论知识是一切实践活动的基石。“音乐老师只关注自身专业技能发展”这种想法是空洞的、狭隘的，无论是干哪个行业，文化知识都是必不可少的，是一个人成长的必要条件。所以我决定要每天利用业余时间来进行至少半小时的阅读，增强知识储备，为音乐课堂增加深度和广度。
二、立足课堂
如今，国家越来越重视艺术教育，重视学生的全方位发展，音乐不再是一门副课，而是中国教育中必不可少的一部分，学生的艺术发展，离不开教师在课堂中的引导作用。2022新课标要求音乐教师要重视学科综合，具备跨学科教学能力将是未来每一位教师的必备技能。这就意味着音乐教师要立足课堂，充分利用40分钟来进行综合艺术的教学，认真对待每一节音乐课，多学、多问、多听、多反思，使音乐课堂更有意义、有乐趣。
三、提升技能
音乐早已不只是歌唱课，如今的音乐课堂，要培养学生欣赏音乐、感受音乐、表现音乐的能力，音乐教师除了唱好歌曲，也要会弹、会跳，教师的本领越多，学生就能体会到更多不一样的东西，感受到更多的审美情趣。因此，在之后的工作中除了课堂教学，也要抽出时间来练琴、练舞蹈，提高自身的专业能力，让学生感受到更丰富的艺术之美。
也许，制定这些计划很简单，但是要做到并坚持肯定不容易。但愿自己在工作室同伴的帮助下，我能踏实地走好每一步，在坚持中做最好的自己。
小学音乐名师工作室成员个人发展规划 篇8
时光如流水，转眼就迎来了教师生涯的第四个春秋。从开始的稚嫩到现在逐步成长，我经历了挫折也收获满满。这次十分荣幸能加入刘__老师主持的小学音乐名师工作室，我会珍惜这来之不易的学习机会与挑战，从各个方面不断完善自己。
现根据本人实际情况，制定本人三年发展规划
个人专业发展三年总目标（20__—20__）
1、专业素养：认真钻研教材，充分理解新课标要求，加强实践与创造，提高音乐专业素养及技能，深化课堂教学，形成自己的教学风格。
2、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一本教育专著的阅读，并撰写一定的读书笔记与读书心得。密切联系音乐教学实际，努力学习专业知识与教育教学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、听课：积极参加各级各类教学教研观摩活动，虛心学习，多和同行沟通，不断充实自己。
4、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。
个人专业发展节奏
第一学年
1、专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。
2、学习课件制作及运用。
3、与组内或其他老师切磋、交流，提高己音乐教学水平。
4、坚持练习钢琴等基本功，提高自己的基本功能力。
第二学年
1、利用课余时间读相关音乐教学书籍，拓宽专业知识，增长自身见识。
2、进一步提高自己课堂教学能力，科学地、合理地、艺术化地设计教学，因材施教，针对不同班级、不同个性的学生进行教学。
第三学年
1、从阅读到实践，上好每堂音乐课。
2、向优秀教师取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
3、积极参加音乐课题，积极往“研究型”教师靠近。
教育工作是一项常做常新，永无止境的工作，我将以饱满的热情加入到小学音乐名师工作室中，以高标准严格要求自己，与工作室成员共同学习，取长补短，不断进步。