庆祝第39个教师节主题征文作品 篇1
人生就像是一段有始有终的旅程，我不知道终点是哪里，只能回忆那年盛夏蝉鸣。
她是我小学的语文老师兼班主任，年纪不大，二十来岁，是中途接我们班的，有两三年的教龄。她总是带一副金框眼镜，头发棕色微卷。毕竟年纪轻，和我们更亲近。体操比赛班主任如果参加还可以加分，她就和我们一起在烈日下练习；运动会上和我们一起在跑道旁为运动员呐喊；歌唱比赛的时候和我们一起练习，提出各种各样的点子……
她对待工作很认真。每天早上她永远是第一个到的，早饭在办公室里吃，晚上又是最后一个走的，没有完成工作是不会离开办公桌的。她觉得自己字不好看就每天练字，办公桌旁总摆着字帖。
那一次，我们学校举办了一个英语课本剧比赛，要自愿报名，在快放学的时候课代表在班里说了这件事，有很多人举手报名。我也很想，但是我担心我做不好，心里纠结，不停地抠着手。站在讲台上的班主任注意到了我，但她没有走过来。她对着我笑，盯着我又看了一眼课代表，我知道她想让我去报名，但我不敢正视老师的眼睛，恐惧地低下了头。这时老师走过来，拍了拍我，在我耳边轻声说：“你可以的！”说完，她微笑着走出了教室。简单的四个字，让我的心一下子平静了下来，我不再混乱，义无反顾地报了名，老师还让我担任了组长。在这次比赛中我取得了第二名的好成绩。
因为不自信我曾经错过了许多机会，但这一次，老师信任的一句“你可以的”，给了我极大的鼓励与自信，让我学会了勇敢地面对。
奈何指缝太宽，时间太窄，悄悄溜走。毕业考试前，她对我们说：“咱们班的语文成绩一直不算好，我希望最后这一次一起拼一把，不留遗憾！”我们都知道这是为什么，于是很认真地复习备考。最终成绩出来了，我们班的平均分达到90分（满分100分），是全年级最高的，老师很激动，我们也很激动。这让我们的六年有了个圆满的结局。
毕业典礼那天，她穿着一条鲜艳的花裙子，画着精致的妆容，灿烂地笑着。我清楚地记得，她拥抱了我们每一个同学。
那天阳光正烈，我最后一次走出校门，回头看了一眼，她一直看着我们走出校门，站了许久许久。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇2
我的老师个个身怀绝技，每一天都在上演着“八仙过海——各显神通”的剧情。请看：音乐王老师能歌善舞；美术陈老师能书会画；英语孙老师是顺风耳……而我的语文刘老师就更绝了，她自带“天眼”监控设备！
这套“天眼”监控反应可灵敏了！最近天气闷热，户外，明晃晃的太阳炙烤着大地；室内，两台空调、四台风扇卖力地工作着，可依然无法驱赶高温。课进行到一半的时候，有些同学按捺不住内心的烦躁，不由自主地做起小动作，伸伸懒腰，扭扭脖子……这时，“天眼”监测器扫描过来了，空气中多了两束无色激光，隐隐约约还能听到“滴滴”的警报声。刚刚坐不住的同学立马接收到了信号，快速调整坐姿，继续全神贯注地跟着刘老师学习。
这“天眼”还能360°无死角监测呢！刘老师转过身写板书的时候，坐在后排的两个调皮男生将脑袋凑在一起“叽叽咕咕”低声说着什么。板书写好了，刘老师微微转身，面带微笑地看着那两位同学：“你们俩有什么事情那么重要？非得在课堂上讨论？我猜猜，是周末约好去哪里‘吃鸡’？”夺命三连问，问得全班哄堂大笑，问得那两个男生面红耳赤。很快，课堂又归于平静，我们又投入到学习中。奇怪的是：每每大笑后，我们就倍感轻松，之前有的那么一丝疲倦都一扫而光了。
更“绝”的事还在后头：那天，我们正在熟读词语，我的同桌读了一会儿，就慢慢趴下去，最后靠在桌上。我发现刘老师并没有及时提醒他，心想：他这么不认真，老师难道没察觉，今天的监测器是不是失灵了？正当我这么想，老师已悄悄走到同桌面前，微微俯下身，摸了摸他的额头，温柔地小声问道：“你是不是不舒服了？”我的同桌点了点头。刘老师立即带他去校医那里。原来，监测器除了监测“不认真”，还可以分辨出“不舒服”啊！你说绝不绝！
这就是我那自带“天眼”监控设备的刘老师！她默默无闻，甘于当这不起眼的监测器。因为有了她风雨无阻、几年如一日的“监测”与陪伴，我们不断超越自我，我们像小小太阳花一样努力朝着太阳的方向生长、生长……
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇3
每天清晨，孩子们的一声声老师好，都是我一天精神的动力来源。
从小我的梦想就是当一名老师，在高考填志愿的时候，我义无反顾的选择了学前教育专业。2018年，我参加了白云鄂博矿区的教师招聘，很幸运的成为了教育系统的一员，如愿以偿的当上了光荣的幼儿教师。时光易逝，岁月如梭，细细数来，我踏入幼教行列已有6年之余，平凡的我在平凡的岗位上坚持奋斗，坚守初心，发光发热。一路走来，有山重水复疑无路的困境，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。有来自幼儿千奇百怪问题，也有家长的质疑，更有自身业务能力不足的苦恼……
曾经我也迷茫过，庆幸遇到了一群敬业友爱的领导和同伴，经常鼓励我、帮助我。渐渐地，我从迷茫不知所措、不善言辞的困境中慢慢蜕变成开朗自信，敢于表达，乐于工作的幼儿教师。偶尔想起，或甜蜜或心酸，可娓娓道来，如数家珍。面对孩子一张张稚气的笑脸、一双双渴望的眼睛，面对家长热情的期盼，面对领导和同事真诚的帮助，我的心被触动、被震撼。强烈的爱与责任感油然而生，更加坚定了我用爱心、耐心、责任心教书育人的信念。
之前有一位性格孤僻的小男孩，他的名字叫与他的性格完全不符，总是看到他闷闷不乐的，在孩子们游戏的人群中，从来都看不见他的身影，在孩子欢乐的笑声中，也从来听不到他的声音，他总是一个人，默默的承受着这个年龄不该有的孤独与寂寞。我关注到了他与别人的不同，于是，我通过家访了解了他的情况，从小父母离异，一直跟着爸爸生活，在他的世界里，好像没有关于妈妈的记忆。我为这样一个单亲的孩子感到难过。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
在一次饭后散步时，孩子正在大声的唱着：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝…”突然，我看到笑笑的眼里闪过一丝丝泪花，眼睛里充满了对母爱的渴望与向往，那一刻，他的眼神已经清楚地告诉了我应该怎么做，我蹲下身，紧紧的将他抱在怀里。从那以后，我对他多了一份关怀与照顾，时时关注他的情绪变化，闲暇时拉着他的小手与他主动的聊天；他爸爸下班晚，几乎每天都是最后一个接他，我经常陪着他在教室里看书做游戏等等。一开始，我主动找他聊天时，他有些胆怯，不愿意与我交流，慢慢地，他开始回答我的话，再后来，他会主动找我聊天，还会跟我分享一些他的小秘密。在集体教学活动时，我会专门叫他起来回答老师的问题，并及时给予表扬和鼓励。在我的努力下，他逐渐有了笑容。当他第一次在班里小朋友前面讲了一个《小猫钓鱼》的故事后，小朋友们给了他热烈的掌声，我看到了他脸上泛起了开心的笑容，那一刻，一股暖流在我心中流淌而过。
正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。”幼教工作就是一份爱孩子的工作。我深切的爱着我的教育事业，爱着班里的每一位孩子，同时也感受着来自他们的爱。我惊喜于孩子的改变，也感慨岁月的匆匆，而这些成长的变化也将成为我幼教事业中最宝贵的财富，伴随我和孩子们继续共同成长，走向更远的未来。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇4
夏天的傍晚，走在清幽的小巷里，手里拿着刚下发的成绩单，上面的分数让我心寒。抬眼间一棵梧桐树矗立在我的眼前，不禁让我回想起那个夏天。
风轻轻地吹着，我坐在窗边看着梧桐叶子随风摇摆。教室里同学们喧闹无比，而我却没有心情同他们玩耍，因为我刚考砸一场很重要的测试，此时内心惆怅无比。而张老师好像看穿了我的小心思，她带着我走往楼下坐在梧桐树下。张老师什么话也没有说，只是静静地坐在我旁边，靠着椅子，看着这棵高大的梧桐树。
过了好一会儿，张老师看着梧桐树问道“你猜这棵树长了多久才像现在一样高大？”我看了看树，不平不淡回道：“应该二十年了吧。”“那这棵梧桐树又承受了多少夏日的烈阳，冬日的寒风，还有同学们在它身上画下的伤口，但我想这棵梧桐树生长到现在的高度，它受过的伤远远不止于此吧！”我点了点头看着梧桐树深深地叹了一口气。
“所以老师叫你下来坐一坐，看看这棵梧桐树，它告诉我们没有经历风霜哪里可以变得如此高大？其实一次的考试不代表什么，你以后还会经历许多，我们不要因为一次的失败就感到悲伤万分或者想要放弃，爱迪生不也是经历上百次才发明了电灯吗？所以不要过度悲伤，要赶快休整自己，老师希望看像小鹿一样活泼可爱的你哦！加油，老师永远相信你！”说罢摸了摸我的头顶。听了张老师的话我忽然感觉头顶的乌云消失了，代替它的是明亮的阳光，一切都开始变得美好起来。
眼前的梧桐树就好像张老师的话一样给了我无穷的力量，她鼓舞着我前进，引领着我成长。
谢谢你梧桐树，谢谢你张老师，年少时遇到您，真好！
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇5
一提到老师这两个字，有人说，你像春蚕，吐尽银丝，有人说，老师就像蜡烛，燃烧了自己而照亮了别人；有人说，老师像园丁，辛勤的栽培祖国的花朵……有人说，老师像春雨，无声无息的滋润着我们，把点点滴滴的知识撒在我们心里；还有人说，老师像园丁，辛勤的栽培祖国的花朵……而我却觉得他更像一支粉笔。他缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。他总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。在漫漫人生路上，是谁构建了我知识的大厦？是谁奏响了我心灵的乐曲？是谁点燃了我希望的光芒？—是他，我心中的最美教师—张老师。
记得第一次见张老师的时候，他凌驾于三尺讲台，熟练的自我介绍着，声音平缓，却又隐隐透露出一种和蔼可亲和教师独有的威严。
张老师教物理，是一名教学很负责任的教师，课上，他总是认真详细的为我们讲述每一个知识点；课下，他经常候在教室里，不厌其烦的为同学们解释疑惑，同学们也经常到他办公室里去请教，渐渐的，同学们都养成了良好的学习习惯。我们班的物理成绩也是蒸蒸日上，每天早上在教室门前都能看到他的身影他用自己独特的人格魅力，潜移默化的影响着每一个学生。
生活中他常对我们照顾有加。风吹起时间的书本，翻了翻，定格在了那一天的早上，我因不舒服没去食堂吃早餐，而这时张老师来到教室门口，看我独自一人待在教室，便喊我去了他的办公室，桌上是他为自己买的两个馒头，他将馒头递给我，示意让我吃，可我知道他自己也没吃早餐，他总是把我们当成自己的孩子看待。
我考试失利时，他从来不会批评我，反而是一次又一次的鼓励我，进步时也会给予肯定。
他极其负责，带班的时候从来没有请过一天假，就算是生病了也会按时来给我们上课，他以身作则给我们做榜样，这样的精神也深深鼓动着我们。
张老师在他的工作上倾注了大量的心血，让我们学到人生中最宝贵的知识，何其有幸，得您在高一这重要阶段伴我一程。
我虽不是您最好的学生，但您是我最好的老师，虽然我同您只相处了短暂的一年时间，但让我感到十分温暖，一间小小的教室，记录着这一年属于我们的美好回忆。时光荏苒很舍不得，你教我的那些知识，可能是我不太努力，当您真正离开时，我还是会不开心，谢谢您这一年的照顾，辛苦了。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇6
我高中读于20世纪70年代中期，学校坐落在镇驻地东岭坡上。在这里，我遇见了人生中的一个贵人，在我的心目中，他就像明灯一样，照亮了我在茫茫学海里航行的方向，他，就是我的恩师王者珊。
王者珊老师是鲁西人，本来他在家乡已成家立业，因当时上级号召有志青年到沂蒙山区支教，他积极响应，告别了父母、妻子和孩子，怀着满腔热情，来到沂蒙山区腹地，一个乡镇中学任教，我有幸成为他的学生。
我入学后的第一堂课就是语文课，在充满期待中迎来了王老师。他，个头中等偏上，略瘦，皮肤白皙，五官端正，有明显的书卷气，只是由于脱发，显得老气些，后来知道他才30多岁，属年轻教师。王老师的讲课，知识渊博，有条不紊，头头是道，生动有趣，课堂上不时发出阵阵会意的笑声，第一堂课就给了我一个很好的印象，我感到遇见了一位好老师。
上高中期间，给我一个深刻的印象是他宿舍的灯光，晚上长时间亮着。经常是半夜一觉醒来时，我发现对面王老师宿舍的灯光还在亮着，他仍在忙着备课、批改作业或作文。他批改作文非常认真，总是精批细改，作文本上的一处处红笔，包括字词句矫正、批语等，分明是他付出的大量心血。
王老师的作文指导水平很高，方法得当，切中要害，循循善诱。课余时间，我经常到他的宿舍也是办公室去请教，他就找出我的作文当场面批，往往先从总体上肯定，然后指出存在的问题，再提出改进意见。如：“开头有点太啰嗦，应简明扼要点出主题”，“中间这个地方不要空洞地说，要具体，应举典型例子”，“结尾应谈谈你的感受，再强化一下主题”等，指导的很细，每次去他那里，我都感到收获不小。可以说，我的写作爱好和提高，就是受益于王老师的精心指导，他就像一个点燃灯火的人，让我心明眼亮，找准了前进的方向。
高中毕业时，我真舍不得离开母校，多想继续接受老师的教导。告别母校那天，我又来到了王老师的那间灯光长明的宿舍，表达了我真诚的谢意，并请王老师在我日记本的首页上签字留念，他写给我的赠言是：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”，以此鼓励我今后多读诗书大有好处。
因高中毕业时还没有高考，我只好回村务农。白天忙于繁重的劳动，一到晚上，我就捧起书本，忘我地读起来，有时拿出纸笔写写稿件，每当书不够读或写作遇到问题时，我就想起了王老师。于是我就利用到镇上赶集的机会，去学校找王老师求助，他见到我很高兴、很热情，总是有求必应，走时，再送给我几本书，其中有写作指导、诗集和散文集等，过一阶段后，我把看过的书还给他，再拿走几本新的。就这样，在王老师的帮助下，我的语文知识和写作水平不断提高。不久高考恢复了，我幸运的高考成功，我知道，这里面王老师功不可没。
几年后，王老师因德高望重和业务突出，被调到了县一中，我毕业后分配到县实验中学，师生俩同在县城教书，于是我曾多次找王老师继续请教。不过，我发现王老师的身体越来越差，人到中年却显得有点苍老，但没朝严重上想。有一次我去外地某大学参加培训，一去就是半年，回来后我听到了一个噩耗，我敬爱的王者珊老师因白血病不幸去世了。当时我的心情十分悲痛，又深感内疚。王老师是我的恩师，而我却在他病重时没有探望他，也没能参加他的追悼会送恩师最后一程，留下了不可弥补的遗憾。
我找到了王老师的一张遗照，深深地鞠了三个躬，泪水止不住地流下来，自言自语道：“王老师，我很报歉，也很惭愧，没能及时探望您，也未曾报答您。不过，我决不辜负您的期望，我要做一个像您那样的优秀老师，成为一个德高望重的好人，您就安息吧！”
受王老师榜样的影响，我在教书育人工作中，有一分热发一分光，我的办公室的灯光往往亮的时间最长。这闪闪的灯光，照亮了自己，也照亮了学生，我洒下的滴滴汗水，换来了丰硕的成果。
我曾几次回到我的高中母校，那里早已旧貌换新颜。我去寻找王者珊老师当年的住所处，此地已矗立起了高楼。尽管人已去，旧屋不在，但也没有什么，因为那闪闪的明灯却一直亮在我的心中。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇7
今天，我要给大家介绍我心中的好老师，她就是我们的班主任杨老师。杨老师有着天使般的笑容，身材也很苗条，高高瘦瘦的，性格很温柔，有时候也很严厉。杨老师教我们语文课，她每次朗读课文都非常有感情，简直是深情并茂，总是能牢牢吸引我们的注意力，使我们认真听讲。
记得一年级第一学期刚开学的时候，我对校园里的一切都非常好奇，每天课间就像一匹小野马，到处跑跑跳跳，结果就是导致连续三天都摔跤了。杨老师温柔细致地帮我清理伤口，笑着说：“李诺伊同学，你明天再摔跤一次，我就要叫你摔跤大王啦。”听了这句话，我瞬间觉得伤口都没那么疼了，杨老师可真幽默。
今天我想郑重的和杨老师说一声：“感谢您从一年级以来对我们的辛勤付出，您辛苦啦，教师节快乐，永远爱您！”
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇8
祖国的花儿为什么这样红？当然是因为辛勤在背后默默付出的园丁——老师。在这数以万计的园丁中，有一位不起眼的老园丁。他，就是我们最亲爱的廖老师。
廖老师有一双炯炯有神的眼睛。能说会道的嘴巴经常挂着慈祥的微笑。他的笑容就像阳光，给我们带来了温暖。廖老师是我的语文教师，讲起课来别具一格，班里充满了欢声笑语。他从不字字推敲，句句落实，而是天马行空，一个话题就可以说遍天涯海角。这不，学习生字“溺”后，别的老师一定开始讲读音、笔画、易错点……可你听，廖老师却在说“水性弱为溺。现在溺水事故频发，大家一定别擅自下水。交通事故更是常见，大家过马路千万不要东张西望……”。
俗话说：“一日为师，终身为父。”廖老师不仅课讲的好，而且对我们像父亲一样慈爱。记得有一次，调皮捣蛋的小林跟别人嬉戏打闹，结果一个不小心，撞墙了，头上拱起了一个“鸭蛋”。廖老师见了，心疼地责怪了小林几句，就赶紧去找了个冰袋敷在他额头的鼓包上。下了课，只见廖老师走进教室，右手拿着云南白药喷雾剂均匀地喷洒小林的“鸭蛋”，左手拿着纸巾小心翼翼地擦去顺流而下的药水，以免渗入小林的眼睛。我和几个同学看到了这一幕，心中甚是感动。
廖老师热爱祖国，所以把汉字写得出神入化，把汉语用得炉火纯青，写起作文来妙语连珠，朗诵文章更是绘声绘色。受到他的影响，我们班的同学朗读水平、写作水平都比较高。就在上个学期，不少同学对小品表演颇感兴趣，小有研究。于是，廖老师在征求我们意见后，由班干部组织大家举办了学生自编、自导、自演的“多元小品多彩童年”班级小品大赛。我参与表演的节目虽然不是第一名，但是廖老师对我们这个节目组选材的真实、原创的用心、表演的大方给予了高度评价。当时的获奖证书和奖品现在还在我的房间呢！
廖老师是一个爱憎分明的人。当我们经过努力取得进步的时候，他总会在细心观察之中发现我们值得表扬的点点滴滴；当我们“不听老人言”，再三犯错时，他就会严厉地指出、批评。有时候，我觉得廖老师就像一只啄木鸟，把我们心中横七竖八的害虫啄了个清光，让我们心无杂念，如获新生。两年的不离不弃，廖老师向我们心田撒下了爱国的种子，植上了诚信的树苗，开出了宽容、友善的花朵，让原本空空如也的班级荒地改观为姹紫嫣红的花园。
廖老师，在我心中，您就是世界上最完美无缺的好老师！
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇9
我讨厌我的老师。
她总是针对我，提问时第一个总是我，听写时总叫我上来演板。有一次，我在下课时偷偷在楼梯拐角处向同学炫耀自己那已经生了锈的指尖陀螺，却被她撞见。她把我叫到办公室给我上了一节“思想政治课”。我至今都还记得她走在台阶上清脆的脚步声，那一次，她让我在走廊上站了一天，自己则下楼去班里授课，而我的那两个“同伙”却什么事也没有，好像他俩是空气人似的。
从此，我开始讨厌她。
“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”从那次以后，我一听见楼梯上的脚步声就心里发寒，如同置身于冰窖一般，好在之后的几年，我没被分到她的班，也算一幸事。
一个暴雨天，许是雷公电母不和，在天际打得那叫一个有来有回，你唱罢来我登场，那雨如开闸之水般倾泻而下，正值放学之时，校门口外熙熙攘攘，我也望眼欲穿，希冀着能望见父母的身影，却徒劳无功。也是，他们早说要加班的。
门口的人群渐渐散去，我的眼神也渐渐暗淡下来，正欲心一横，眼一闭，冲入雨幕之际，忽闻得楼梯上传来阵阵清脆的脚步声，心里打了个寒颤，寻声望去，一位暮年老师正拾级而下，细观之，不妙，这不正是我的那位昔年老师吗？我嘴角微抽，眼神慌乱，欲装作没看见般闭目养神，不料她却一眼认出了我，走上前拍了拍我的肩膀，我一慌乱脚下一滑却被她稳稳扶住，我更慌了，眼睛四处乱瞟，唯独不敢与她对视，正犹豫着要不要开口，她却率先打破了沉默，嗓音出奇的温柔。
“下雨了，你还不回家吗？”她眼角含笑，声音柔和。
“我没带伞，也没人来接我。”我战战兢兢的回答，一只手紧攥着衣角。
“我办公室里有伞，你去拿吧，明天记的还我。”她的眼底闪过一抹恍惚，说道。
“好，谢谢老师”我忙不迭开口，慌忙的跑上楼梯。
我心里的那坚如磐石的枷锁似乎有些松动。
雨好像小了些。
待我来到楼下，却已不见她的踪影。我心里有些庆幸的同时，却也有着隐隐的担忧。
丝丝春雨，连绵不断，恰似那师生情。
翌日，阳光正好，温暖得令人心醉，我怀着忐忑的心情来到办公室。只见高高的一面书墙突兀的放在一张办公桌上，我朝着书墙走去，她正在批改作业。在她的周围，除了书，水杯，还有药瓶，便再无他物。她看到我，露出灿烂的笑容，接过我递来的雨伞，嗓音沙哑：
“昨天没淋着吧？”
“没”
“那就好。”
我正要离去。
“等等……”
我转过身来，满脸疑惑。
她在办公桌前一顿翻找，最后拿出了一个精致的小盒子。
“给你。”她沙哑的说。
我接过盒子，心中的枷锁又一次松动。
“打开来看看吧”
“嗯”
我缓缓地打开盒子……
我僵在了那里，眼前的一切令我震惊，窗外的阳光打在盒子上，为其蒙上了一层金纱。我的指尖陀螺，赫然躺在那里，它不再是几年前的锈迹斑斑，此时的它锃光瓦亮，通体闪耀着金属独有的光泽，我拿起它，轻轻拨动，往日那令人烦躁的咔咔声已不复存在，此刻的它无比顺滑，这是长期保养的结果，我愣愣的看着它。
过了许久……
我忽又抬头，一张笑意盈盈的脸映入眼帘，柔和的阳光照在我们身上，无比温暖。我鼻尖一酸，扑入她的怀抱，她轻柔的拍打着我的脊背，全然不顾涕泪横流的我弄脏她的衣服……
心灵的枷锁彻底断开。
半晌，我才从她的怀里离开，她与我讲了许多话，有几句最是刻骨。“你是个好苗子，老师很看好你，不免对你有些苛求，先前和你玩的那些人，并不值得你真诚交往，老师希望你不要和他们一起才那样做，希望你可以原谅老师。”
最后我与她在楼梯口分别，我向上，她向下。
放学时，楼梯间传来一阵脚步，先前的一位同窗叫住了我，将我拉到墙角，他说见我今天从老师办公室出来眼眶通红，让我不要生老师的气。
“我知道你们有隔阂，但我昨天亲眼看到她跑进了雨幕里，她明明有伞的。”
我瞳孔剧震，大脑一片空白。
难怪她与我对话时有一丝恍惚，难怪我下楼后没见到她，难怪她嗓音沙哑，难怪她桌子上有药瓶……
毕业时，我想要她的签名，满校园找不到她，东打听西打听，最后才知道，她因年岁已大，不久前退休了。我呆愣愣的，在楼梯上徘徊了许久……
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇10
《复郑好义书》中言：“所贵乎君子者以能兼容并蓄，使才智者有以自见，而愚不肖者有以自全。”我的导师就是这样一个人，兼容并蓄，因材施教，以身作则，润物无声。他秉持着“身教重于言传”的治学育人理念，正如“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”他的严于律己，刚柔并济，不仅渗透于日常工作中，在研究生团队的管理上亦是如此。
初识严辞，油然敬佩
一年前，我还是四百万考研大军中挣扎的学子，还在为选导师一事发愁，那是我第一次在官网查阅导师照片，他的眼神中透着严厉，神情庄重，我在心底不由得暗自捏了把汗。怀着忐忑和崇敬的心情，鼓起勇气点了邮件发送。由于疫情的原因，导师当天晚上与我通了近一小时的电话，导师问起我对自己的职业规划是什么，我诚恳地说，“还没想太远，努力把自己放在了研究生的门口，下一步怎么走想看接下来的发展，边摸索边定方向。”他听后对我说，希望我对自己有提前的规划，在接下来的学习过程中能迅速成长，发现自身擅长，有任何想法都要和他积极沟通。他讲了很多师兄师姐的实践经历，并要求我主动与他们交流学习，积累研究生的学术基础，希望我可以更加刻苦，无论学习和工作都能在三年后有所突破。这次交流让我对即将开启的研究生生活充满期待，也对自己未来的工作和发展有了新的见解。
因材施教，用心点拨
导师有很多学生，但他对每个人的特点都了然于胸，他常说：“学生风格脾性不同，给予指导的方式也要因人而异，帮助每个人在擅长的领域发挥出最大的潜能，是为师的渡人之乐。”他认为人只有读感兴趣的书才能真正融会贯通，只有做喜欢的事才能充实快乐。做喜欢的事，读有趣的书，活在快乐中，是轻松又难得的人生。
进来时我们都是开山人，在似懂非懂的领域常觉得“这没什么难度”，可跟老师学习相处得久了，才发现了解越多的人越谦卑，越知道自己和高手之间相隔多少山河与时间。导师希望我们能够真正在这片开山的领域挖掘到对学术赤诚的热爱，同时也能在实践中寻找好未来的航向，他会尽己所能地帮我们起落风帆，但船上的掌舵人，终究是我们自己。这是我在导师身上汲取的最深刻的道理。
与老师做朋友，学术上的导师，生活中的朋友。导师是我们的前辈，是同行的长者，遇事不决的时候，他是答疑解问的知心人，推诿懈怠的时候，他是厉声而来的鞭策者。有人说和内心稳定的人走得近，自己的意志也能更坚定，我不再怀疑当初调剂的选择，因为这条路上的我，倍感舒适又充满力量。
以身作则，润物无声
九月份开学第一次见到老师的时候时，谈话间，朱老师是那么的平易近人，始终面带着微笑，他的幽默也让气氛很轻松。当得知我家是山东省的时候，老师还一直对我嘘寒问暖，询问我的衣食起居。虽独自一人第一次从山东来到陕西，我却感受到了家的温暖，我没有了紧张与焦虑，有的是从心底产生一种的喜悦与对老师的敬佩。经过了复试，我终于成为了朱老师的学生。老师语重心长地告诉我要继续学习，不能放松，英语不能丢。
朱老师是一个热爱事业并始终不断进取的人。他谙熟于专业知识，虽工作繁忙，还是会经常参加学术会议，寻找研究方向的创新点，与同行交流工作中的经验和困惑。与会期间，老师经常在会上进行学术汇报讲座，并主动参与大会发言，讲述自己的工作收获与心得，也提出自己的困惑和疑问，时刻进行着知识的储备与更新。朱老师的每一次会上讲座与发言，都留给我深刻的印象。
时至今日，我与朱老师的接触屈指可数。从老师的身上我有太多的东西要学习，有太多的细节要我用这三年的时间慢慢体会：处事之道，学习之法等，老师的每一句话都让我受用终生。不管我考研过来成绩如何，面试中有多少问题没有回答出来，在我成为了老师的学生的那一天起，老师就像对自己的孩子一样，教育着我，包容着我。有时候我都在想，我何其幸运，能遇到这样一位好导师。看着老师那略微有些花白的头发，可以感受到老师平日里的辛苦，可是每次老师和我们聊天的时候，都带着和蔼和幽默。我一定要努力地充实自己，不让这份幸运褪色，不辜负老师的期望，希望能帮助我的导师分担一些工作中的辛苦。
我时刻都能感受到，我所在的师门就是一个温暖的大家庭，这个大家庭里有严厉的管教，也有充满爱意的包容。朱老师总是会在我迷茫的时候为我指明前进的方向，老师循循善诱，像一盏明灯，照亮我前行的道路。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇11
导师，一个在我人生道路上扮演着重要角色的人。当我回顾这两年过去，想起与我的导师的点滴交流和经历时，我深感幸运和感激。导师不仅仅是一位指引我学术道路的人，更是一位启迪我思维、培养我能力的人。在我与导师的旅程中，我们一起走过知识的广阔草原，携手探索未知的领域。
我的导师叫吕英，她是一位漂亮且善良的老师。在我的导师面前，我感受到了一种融洽而温暖的氛围。导师不仅是一位出色的学者，更是一位慈爱而睿智的人。她的耐心和关怀使我感到宾至如归，让我敢于表达自己的观点和想法。她鼓励我勇敢地提出问题，不断追求新的知识。导师不仅仅是我的指导者，更是我的倾听者和支持者。
与导师的交流从不仅限于学术领域。我们的对话跳脱出课堂的边界，延伸到人生的各个方面。导师引导我思考伦理道德问题、社会责任以及个人成长的重要性。她向我展示了一种广阔的视野，让我明白知识的力量和应用的意义。通过与导师的深入交流，我逐渐认识到学术研究的背后是对人类进步和社会发展的不懈探索。
在导师的引领下，我获得了在学术领域中不可或缺的技能和知识。她对我的要求严格而又公正，不断激励我追求卓越。导师教会了我如何提出有针对性的研究问题，如何进行系统性的文献综述，并帮助我提升了批判性思维和创新能力。她不仅鼓励我独立思考，还给予了我足够的空间去探索自己的兴趣领域。
除了学术指导，导师还是我成长过程中的良师益友。她在我遇到困难时给予了我无私的支持和鼓励。导师总是相信我能够克服挑战，鼓励我勇敢地尝试。她的信任和关注让我更加自信和坚定地面对人生的起伏。
与我的导师共事的时光是我人生中宝贵的记忆。她对我的影响超越了学术上的成长，还帮助我发现了自己的潜力和热情。她的激励和启发使我意识到，人生的价值在于追求知识、回馈社会，并帮助他人实现他们的梦想。
在导师与我一起探索知识的旅程中，我不仅获得了学术上的成就，还培养了一种积极向上的人生态度。导师的支持和指导使我能够追求自己的热爱，并为实现自己的目标而努力奋斗。无论未来的道路如何，我将永远怀念与我的导师共同度过的时光，并将他的教诲融入我的人生旅途。
通过导师与我的经历，我深信，有一位悉心引导和支持的导师是每个人成长道路上的宝贵财富。他们的智慧和慷慨会给予我们力量，使我们在前进的路上更加坚定和自信。因此，让我们珍惜与导师之间的连结，感恩他们的付出，并将他们的教诲传承下去，成为未来的导师，为更多的人点亮知识的火炬。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇12
态度决定一切，细节决定成绩，目标决定成绩，行动决定未来。——题记
和导师的故事一切都从那年夏天说起，当时我还是在考研大军中苦苦挣扎的学子，为选导师一事发愁，我第一次在学校官网查阅导师照片时，他的眼神中透着庄重和严厉，我心底不由得捏了把汗。怀着忐忑和崇敬的心情，鼓起勇气点了邮件发送，直到第二天上午，导师让我在双选会见面再聊并在假期认真学习本专业的知识。双选会后，和导师约见，第一次站在导师办公室门外的惶恐还记忆犹新。打开办公室，他安静坐在桌前阅读着文件，阳光洒落在他的脸上，温和的笑容中依然能察觉到一种严厉，我尽力掩饰着内心的恐惧。随着交谈的进行，我逐渐平静下来，交谈期间，导师希望我们对自己有提前的规划，在接下来的学习过程中能迅速成长，积极地和他沟通，无论学习和工作都能在三年后有所突破。
这场见面让我对即将开启的研究生生活充满期待。真正熟悉导师，还是在每周例行的组会分享汇报上。作为一名转专业的学生，我担心没法很好地完成科研任务。然而，随着与宋老师的慢慢接触，这些担忧逐渐消散。宋老师是个认真负责，兢兢业业的人。你可能无法想象，一个研究生导师会那么细致地帮学生改论文，从框架结构到论文的题目，摘要，文章内容，参考文献等等，他都是一字一句的修改，并将文中的标点符号、文章格式等问题一一指出。宋老师这种对细节一丝不苟，从不打马虎眼的态度让我受益匪浅。论文在经过老师的修改之后也变得更加充实。宋老师这种严谨为学的态度深刻地影响着我，他最常说的就是：态度决定一切，细节决定成败。
“人之为学，不日进则日退”，宋老师用实际行动告诉我们：成功靠的不仅仅是天赋和智慧，更需要纳百川而成四海，积跬步而致千里的积累与坚持。宋老师白天工作忙碌，晚上还给我们修改论文，有时甚至到深夜。印象最深的就是，放假期间，因为同门的一个程序问题，他一个假期学习了我们所用软件的内容。他是睿智的，在多元的视角与海纳百川的胸怀里，因材施教，扬长避短。对待每个学生，他根据学生的兴趣和所读的文献理解为学生选题，进行学术指导。同时，他总能恰如其分地评判我们的优点与不足。对于优点，不失时机地加以赞扬和鼓励；对待不足，则采用和蔼而不矜持的劝说方式，言语中毫无责备，而是充满了慈父般的激励和鞭策，引导我们走入科研的殿堂。得以在求知治学的同时，感受他那虚怀若谷的人格魅力与真诚美好的道德品质。在宋老师以身作则地带领下，实验室成员一直保持着积极、向上的科研氛围。在宋老师门下求学，我真的是受益匪浅，如沐春风。
无论做什么事情，只要肯努力奋斗没有什么是不成功的。刚写论文时，语法句式错误都比比皆是。但是尽管被批，我还是在宋老师的话中学到了很多，我从一个不会思考，不懂得如何做学术，写学术论文的新手，慢慢被带上了正道。老师她不怎么夸赞自己的学生，但是面对着这些年来大批优异的学生毕业，回首再看往年的成绩，他也很欣慰，很自豪。也就是这么一位严师，才带出了那么多高徒。我虽不是本科不是本专业的，但我在宋老师的身上学到了很多东西，不仅是知识，还有做学问的态度和方法。我懂得了触类旁通，也学会了融会贯通。宋老师对学术的态度还有她对知识的追求，是让我仰慕的。我们穷尽其生追寻的，就是在布满荆棘和坎坷横生的人生道路上，有一个人在我们迷茫困惑时给我们指明方向，在学业上给予我们帮助，是我们的缘分，把握这种缘分，就是把握住了我们自己的人生方向，为自己的心灵点上一盏明灯。
老师认真、负责的工作态度，严谨、踏实的治学态度都让我深受感触。只有砥砺前行，努力学习，才能够报答师恩。“态度、细节、目标、行动”是从老师相处的点点滴滴中能看到的、学习到的，也是我们这一生中不管从事何种行业的人生准则。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇13
骄阳似火，炽热的太阳炙烤着大地，晃的睁不开眼。地上像下了火，小商小贩都没有勇气吆喝，躲在蔫蔫的柳树阴里歇息。花合拢了眼睑，蔫蔫巴巴，没有了生机。烈日像要把皮肤烧透，一切都是胸闷，气短的样子。老舍小说《骆驼祥子》里，祥子在烈日下拉车的艰难历历在目。骑着电动车，风也是热的，扑到脸上像烤火，感觉电动车也软软的，挪不动脚步，因为柏油路也晒化了……
甬路两边的各种鲜花都昏昏欲睡，孩子们没有了活蹦乱跳的精气神，昏昏欲睡，一切都浑浑沌沌的样子……期末来临，醒目的短信一条接一条……
通知：年终检查开始……
工作多种多样：各类督导评估、达标验收、检查评比、安全教育平台、继续教育软件……手机里刷刷刷刷安装N个APP……
监管午餐晚餐、管理宿舍卫生，课后延时服务……
各种培训记录总结、大大小小的会议，各种各样的学习心得体会……说课，微课，青蓝工程，校本研修计划总结，……
教案，作业，作文，试卷，读书笔记，批改记录，听评课会议记录，各种计划……
扶贫记录，各种表格，填数据，贫困学生包保记录，校园欺凌文件学习，防溺水规范学习……
一节课下来，汗水顺着头发丝流下来，一天下来虚脱的迈不动步。整理再整理，完全忘记了蒸笼一样的办公室，……
教师们的常规生活就是这样。任务来了，就去按常规完成。困难来了，就深吸一口气，全力去解决，遵规守距，雷厉风行，绝不会拖泥带水。
大家互相打着气，快点啊，弄完就要放暑假了，我们就有盼头了……
于是大家又投入到检查，复习，备课，上课，迎接期末考试的洪流之中。只希望等待自己的，就是这一年来辛苦奋斗后那丰收的成果。
期末复习日益紧张了，总结周测验、单元测验、月测验、期中期末测验的失误……
召集同学们开一次主题为“迎期考，定目标，找方向”的期末考试主题班会。总结过去，展望未来，为即将到来的期末考试鼓劲加油，目的是巩固知识、查缺补漏、提升教学质量。
两个吊扇在那病恹恹的转着，同事们说笑着，互相喷着水，释放着暑热。
完成每一项按规定加上来的工作，无怨无悔的接受每一项新增的任务，收获着知识，累并快乐着。
端午节赶上中考，考完接着判卷，那些参与考务的教师意味着要坚持一个月不能休息。大家仍然自我解嘲的说着笑着，遵守规章制度，承担责任义务。因为教师永远都有一颗向着快乐目标出发的心。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！老师们年复一年，日复一日，几十年如一日的爱着一批又一批的孩子们。按常规，封神榜的榜单上，教师该排第一位了吧？
一下课孩子们蜂拥而至，在办公室里围着李老师抢西瓜吃，老师们都止不住笑了。这些可爱的孩子们哪……让蒸笼一样的办公室有了一点点凉意，这才是酷暑里的温情吧！
每一位教师都希望通过自己的努力奋斗守住初心。不忘初衷，投入的工作，经历着岁月的磨蚀，努力的拼搏，只希望愿望能达成。
一个热爱生活的教师，就一定能创造出不凡的业绩。一位坚持一生的教师，生活一定可以开出花来。因为他们都是护花使者，都是闪闪发光的人。
九月姗姗来了，新学期又开始了，骄阳似火，微风不燥。因为教师都有一颗心静自然凉的恒心，有一颗热情似火的爱心。
室外秋风吹过，教师们踏着新学年的脚步，又开始了新的一年。周而复始，坦然接受岁月的沧桑。安贫乐道，热血沸腾。守业奉献，守望初心。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇14
玉壶存冰心，朱笔写师魂。—题记
春来夏去，流云与晚霞相伴；秋过冬至，孤鹜与黎明相守。是谁在日日夜夜守望着每一名学生？是谁用星星之火点亮我们的人生？是您，我们的老师！
您是我们班的语文老师，刚开学的那一天我见您是一位男老师，惊讶的同时又带着些许不屑：男老师真的可以教好我们的语文吗？在那时的我看来或许只有女老师可以教好语文，可以带我们领略到语文之美。
开学第一节课，您做了简单的自我介绍后，便开始了七上的语文之旅。诵读，是打开语文之门的钥匙，也是您照进我心房的第一束光。那节语文上您让我们齐读课文，我们发出了死气沉沉的声音，尾音拖得长长的，连我们自己都觉得有些好笑。您听完，顿了顿，说我们是“小学生式读书”。我们哄堂大笑，却又有些不好意思，随后您给我们示范了读法，那是我第一次认识到语文的感染力。
您浓情地朗诵着《秋天的怀念》，声情并茂地为我们展示了课文的情感之美。听着您的声音，我仿佛看到了史铁生对于残疾的愤怒与无奈，北海金灿灿的菊花，母亲的温柔和对孩子深深的爱和传递给孩子的希望。您的声音好像有一种魔力，让课文生动起来，为我们绘就了一幅文字之画，我不禁沉醉于其中。您说朗诵并不难，只要勤练习便能掌握技巧。
那天我带着语文书和一颗忐忑的心，到您的办公室朗读泰戈尔的《金色花》，生涩的课文配上单调的声调，我以为等待着我的是无尽的责备，您沉默的时间仿佛特别漫长，然而暴风雨并没有如我所想地劈头盖脸落下来，反而是您耐心的指导。您首先夸了我一句“读地还可以呀。”随后指出了我的不足之处，添字漏字，对于课文不是很熟悉，太过于紧张，声调过于单一，您为我示范了标准的读法，语言中尽显孩子的俏皮与母亲对孩子宠爱。那一刻我深刻地认识到您的魅力，原来男老师也可以让我们领略语文之美。在您的课堂上我们领略了李白的豪情壮志，杜甫晚年的凄惨，刘禹锡的安贫乐道，从活板中懂得古人的智慧……
作为您的语文课代表，我有许多失职之处，如作业不能及时送达，语文作业有时完成的比较草率，没有在上课之前去您的办公室取资料，而您却只会用幽默的语句调侃我，从没有一句大声的责备，您总会用风趣的语言为我们传播知识，令我们在大笑的同时深深铭记，刘老师，您密密麻麻的备课笔记和边缘泛白的语文书无不在告诉我们您的用心，您的课堂如一股清泉冲进我的内心将其净化。愿您能在我拙劣的描绘中读出我们对您的尊敬，是您为我们照亮了语文的道路。您不禁让我想起那句：“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”
繁花飘落，流转于天地之间，回忆碎了一地，但那爱的瞬间会永存。师恩是一座灯塔，遥望那黑板前的身影独撑天地，在每一个感动中，见证学子们的成长。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇15
人人都说老师是一个火种，点燃了我们的心灵之火；老师是石阶，承受着我们一步一步踏实地向上攀登。老师像一支蜡烛，虽然细弱，但是有一分热，发出一分光，照亮别人，却耗尽了自己，虽然人们都认为这样说有点老套，但是我还是觉得真的是一个老师可以改变一个高中生今后人生道路……
老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，用心培养祖国未来的花朵。令我印象深刻的老师就是我们班的地理老师，他高个子，浓眉毛，一双美丽又有神的眼睛。他性格开朗，很关心我们，大家都喜欢他。
记得那是一天中午放学，学校其它班级的同学都回家吃饭，校园里显得空荡荡的，格外宁静。可我们班的老师还在讲解问题，同学们都在教室里低声细语：“老师也真是的，大家都饿着肚子，哪儿还有精力听他啰嗦……”老师转过头，用眼神扫视全班，盯着说话的同学作为警告让我们都出去站着，同学们都在心里抱怨：自己舒服地坐在教室里，赶我们出来晒太阳。班长派了几个同学去侦察，我们踮着脚尖，轻声慢步地靠近，趴在门边偷偷地从门缝往里看。没想到老师竟然站在讲台前捶打讲台，自言自语地说道：“难道我教的不好？没人愿意听我的吗？到底我还能不能当好老师！”我们的心顿时像刀子绞了一般难受。
我们回到操场上向同学们讲述看到的情景，同学们都怔住了，仿佛有万根钢针扎着喉管说不出话。回想起老师平时不怕辛苦，认真为我们讲解每道题，在学习上给予我们许多帮助，在生活上也十分关心我们，可我们从来没有感动过，还认为这是他应该做的似的。
全体同学随即感动，决定好好学习，毕竟老师是为了我们能考上更好的大学而努力，我们有何理由不去比努力的人更努力？
在接下来的日子里学习课堂更是严肃而不失幽默，讲课时还不忘说笑，把枯燥的课堂变得生动有趣，把我们的积极性都调动了起来，我们的地理老师一点也不吝啬，他总是给我们有种春风拂面的感觉。他喜欢笑，常常笑，听哪个同学说了个笑话，他必定会笑得前俯后仰；看到我们的点滴进步，他也会欣慰地笑……他的笑容就像金灿灿的阳光温暖着我们的心。
我想我也会默默的为他付出一切精力去好好学习，天天向上吧！
让我毕业时对您说：咱们大学见哦！
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇16
我有一位大朋友——她姓王，她是我们班主任，也是我们的语文老师。她的眼睛又黑又亮，脸尖尖的，一张樱桃小嘴显得她更加的漂亮。每次王老师都会穿着漂亮的裙子来到学校，俏皮又不失优雅。虽然她的年龄略比我们的父母大一些，但她依旧很童真，会经常和我们“开玩笑”“起外号”。
比如，我们班里有一位同学姓于，非常的胖，简直是胖中之豪杰。有一次上课，正好王老师讲到一个食物，并问我们谁吃过？他马上就把手高高地举了起来：“我！我！我吃过”。自此，老师就给他起了一个“于胖胖”的爱称。
有时候王老师也有不同的一面，因为我们太淘气了，有时在楼道里跑跑跳跳；有时在班级里大喊大叫……结果，王老师就像皇帝收回诸侯王的权利一样暂时收回了我们的“自由”，唉……
不过，王老师还会带着我们举行一些有趣的课外活动，比如：卡拉OK大赛、看电影啦等等。有一次，我们在班里给王老师过生日，不仅吃了美味的蛋糕、还有好多同学展示了自己的才艺。
这就是我们的大朋友，一位时而温柔、时而严厉的可爱的王老师！
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇17
“荀子啊，名况字卿，记住了啊，名况字卿啊，别一到考试就全还给我了啊……”同样操心且充满激情的声音每天都定点从教室传出。
她叫肖牡，是我的语文老师。第一次从班主任嘴里听到这个名字的时候，我以为这是一个如她名字那般艳丽明媚的老师。但她那一米七的身高、风趣幽默的性格和她的长脸颊无一不在提醒我我的想法错了，但最起码她长得也不像是一位满腹诗书的语文老师，更像是一位随时会仗剑走马闯江湖的女侠。但这也并不影响她同时也是一位充满耐心和活力的老师。
和每个高中老师一样，肖老师很看重练字这件事。“练得一手好字在无形中可以为你们的高考加上十几二十分。”于是，我们的晚自习便多了一项练字的任务。肖老师说想在高考上写的一手好字那就得“根治”——从握笔姿势改起。放眼全班，“毒入骨髓”、“无一生还”。
“毒入骨髓了也没关系，那就从头开始练，有三年时间指定让你们都康复。”肖老师笑着说，是很自信的那种。她开始到座位上挨个指导，她的点评永远那么一针见血“你这笔跟个竹竿似的风一吹就倒了，记住一个原则横轻竖重。”“你这几个字都快掉了，写字也不是个轻松活，要仔细观察每一笔该怎样起怎样收。”但同时她也丝毫不吝啬她的夸奖“写的不错诶，继续保持，书法大家或许也会有你的一席之地哦！”……
不可否认的是她的语文课永远是我们最期待的，不光是她诙谐的语言和对各种事物都有她自己的见解，还有她跟我们分享的她生活中遇到的一点一滴。她上可谈时政，下可话家常，总之，她在我们心里就是一位知无不言言无不尽的百事通。
肖老师和我们聊天简直就是无缝衔接，丝毫不会让人觉得这是一段师生间的对话。“这一连将近一个月没下雨，我这一来上语文课就下雨了，我觉得我可以和萧敬腾争一争雨神的这个称呼了。”“别啊！我的衣服还没收啊老师。”“啊，衣服还没收啊，那行吧，我跟他们说一声等你们收完衣服再下好了。”我们最喜欢的还是听她讲故事，她会讲国家大事，会说她的生活琐事，你听，她又在跟我们分享了“那天我们去做核酸，当时人又多队排的好长我儿子又急着回家，就和我吵起来了，回家之后他一个人窝在沙发上看《读者》，吃饭的时候他就跟我道歉说白天语气不该那么冲……总之啊，读书是真的可以修身养性培养一个人的情操的。”
……
老师，您说写字要横轻竖重，我记着了我正在努力的练习；您说读书可以陶冶情操，我记着了我正在阅读您分享给我们的书目。老师，您的话，我记着。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇18
流光一瞬，华表千年。蓦然回首，从本科到研究生，这已是我与西石大相处的第六个年头了，每当回忆起过去这六年，仿佛我还是昨日那个对未来学习生活充满期待的新生。
董卿在《朗读者》里谈到遇见时说：“遇见彷佛是一种神奇的安排，他是一切的开始。”这六年，我见证了西石大的辉煌，同时也在这里成长，也在这里遇见了我另一阶段求学路上的引路人——我的导师路浩教授。学习的道路漫长曲折，而读研的路上更是艰辛难忘，在这段充满迷茫和未知的路上我要感谢我的导师如明灯般地指引和悉心地教导。
初次见到路老师，就觉得这是一位和蔼可亲且受人尊敬的学者。他衣着朴素大方，中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和目光。也许是过于疲劳的缘故吧，使得他本就有些发黄的头发上增添了一些银丝。他言语热情洋溢，就像冬天的里的火炉，温暖而舒适。只言片语温和而亲切，深入浅出的谈吐彰显知性魅力。
韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”路老师便是如此。在教学上，他治学严谨，教学有方。在刚入学的时候，面对学术上的一头雾水，老师用他的聪明才智引领着我们一步步地走进学术的大门，耐心地为我们答疑解惑。在课题小组交流会上，他为我们详细地罗列研究框架，告诉我们做研究要多阅读文献，从多从文献中学习研究方法，对我的开题报告做出了详细的点评，带我一起分析问题解决问题，这让我对自己所研究的领域有了更清晰的认识。千里之行，始于足下。老师告诉我们，在学习的道路上，实践是不可或缺的，要多实践，多思考，在实践中学习，在学习中实践。因此，我请求我的老师带领我们跟着他做项目。这极大地扩宽了我的视野，同时也让我看到了未来学习道路上的挑战，使得我更加肯定今后要努力学习。在此之余，他常常告诫我们在学习阶段一定要多读书，多思考，刻苦学习。在这两年以来的学习生活中，我时时谨记老师的教导，严格要求自己，努力学习专业知识，积极探索，在浩瀚的知识海洋里遨游，勇往直前，乘风破浪。
在工作上，他爱岗敬业，恪守不渝。每次去办公室，总是能看到那个熟悉且忙碌的身影，他总是那么的专注，那么的一丝不苟。虽然工作繁多，但他又那么的有条不紊，井然有序。他的这种工作精神深深地触动动了我，似乎也是在用这种工作态度告诉我们，做工作，做学术研究就应拿出这种精神。一位好老师，不仅在学习上指引我们前进，在面对生活面对工作时的态度更是我们的榜样，路老师用行动诠释了什么叫德高为师，身正为范。
时光飞逝，转眼间紧张而又充实的研究生学习生涯已过大半。我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团淡去。但，回首往事，日子中全是斑斓的光影；记忆的屏障中，恩师的身影时常在脑海中闪现。一朝沐杏雨，一生念师恩，刻骨的，我想是终身难忘的“恩师情”。
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇19
8月中旬的武汉烈日炎炎，火炉之城名不虚传。家中的小表妹即将踏上读研之路，整日热火朝天的收拾行李，时不时叽叽喳喳地将求学的激动心情与我分享一二，又忐忑的担忧以后的导师会对她有怎样严苛的要求。看到她，我仿佛看到了十余年前的自己，也使我不禁回忆起了我的研究生生涯，以及我敬爱的导师。
时光的轮盘倒回至20__年，那一年我大二，课表中出现了一门“世界设计史”的理论课程。当时，“死记硬背应付考试”以及“枯燥乏味的课堂”成为同学们对所有史论课的通识，我也不例外。第一次进课堂，我选了一个教室靠后的座位后，便心不在焉的趴在了课桌上准备开始打瞌睡。谁承想，当时还是青年教师的吕教授，竟然在第一堂课上带着我们唱起了周杰伦的“爱在西元前”——“我给你的爱写在西元前，深埋在美索不达米亚平原，用楔形文字刻下了永远”。
大家的热情立即被唤醒，吕教授却丝滑地开始给我们讲起了歌词背后的含义，后续的楔形文字及其起源的内容，每个同学都听得目瞪口呆、津津有味，本是枯燥的史论课，瞬间变成了生动活泼的知识海洋。而后的古希腊三大柱式章节中，吕教授更是向我们展示了卓越的手绘能力，数次流畅的线条舞动之后，粗壮宏伟的陶立克柱式、精致纤巧的爱奥尼克柱式、华丽匀称的科林斯柱式已经跃然黑板上。吕教授用他扎实的专业技能、出众的人格魅力让我们一众大二萌新们钦佩崇拜不已，以至于短暂的32课时结束后，我们纷纷拿着吕教授编写的教材排队让吕教授签名，其“盛况”堪比明星签售会。
两年后，成功考上研究生的我在选择导师时，毫不犹豫地拿着作品集与简历叩响了吕教授工作室的大门，吕教授的接纳，让我惊喜万分。本以为我的读研生活，会如同大二那门印象深刻的“世界设计史”一样主打“快乐学习”，不料吕教授在对待科研与学术时完全收起了给本科生上课时的笑脸，变得“锱铢必较”。每周二晚上的工作室例会更是每位研究生弟子的噩梦，每一个细微的设计细节，每一个论文里不起眼的数据，吕教授都会刨根问底，推翻重来更是家常便饭。“强迫症在学术里就是褒义词！”是吕教授的口头禅，每周二的例会里这句话都会准时出现在评阅我们的论文或检查我们的设计方案时。虽时常被导师批评，但我却深知，吕教授每一处的点拨指正，我都无可辩驳并心存感激。对吕教授的敬佩之情，让我时常又回到那个排着队等待吕教授给自己签名的课间，而正是因为他，我也萌生了成为一名高校教师的梦想。
数年后，在我通过笔试、面试、机试重重考验，击败50余名竞争对手之后，我终于如愿成为了一名高校年轻教师，开始了一个新的轮回。“师者，传道、授业、解惑者也”，肩上的重任让我时常提醒自己要竭尽所能，成为像吕教授那样严慈并济的教师。备课之时，每一页课件我仔细斟酌反复推敲，每一份作业我都认真批阅细致回复。在批阅学生论文时，我也变成了那个“锱铢必较”的人。在检查学生论文时，我指出一些细节的不严谨之处，有的学生会稍显不以为然，嘻嘻哈哈的说到“老师这是不是有点强迫症了呀”，“强迫症在写论文时就是褒义词！”我略有些生气的脱口而出，而后愣神了一秒，那一刹那，我感觉我仿佛穿越了时空，在对数年前在工作室里给我们开例会的吕教授致敬。
为人师这几年，有许多兴奋和激动，也曾出现过懈怠和迷茫，但正是因为“教师”这两个字无与伦比的分量，让我总能够保持向上的动力和激情。在无数个备课的深夜里，在无数繁忙工作的罅隙之间，我脑海中时常回响起冰心先生所言“只要人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的”。在信念的指引下，我坚信“做难事必有所得”，在年均课时量560课时情况下，带领学生们共收获了三十余项专利，指导学生斩获国内外设计奖项30余项，个人也获得了“2021年度与2022年度江汉大学设计学院优秀教师”等荣誉称号。
与此同时，作为班主任的我，也慢慢体会到，一名教师，不仅要做课堂上的老师，更要做学生人生中值得尊敬和景仰的导师。担任班主任以来，我深入了解每一位学生的学习生活状况，定期开展访寝查课，及时发现解决学生学习和生活中的难题，既是他们的老师，也是他们的家人。疫情封校期间，我定期召开线上家长会，面对家长对孩子的担忧，我对每位学生在校情况如数家珍。感人心者、莫先乎情，家长们的一句“孩子在您班上我真放心”是对我最大的褒奖。为使大四学生顺利升学，我对考生们多次进行考研经验分享，将考研技巧倾囊相授；为更好服务学生就业，我数次带领他们深入企业考察走访，携带学生作品集深入企业推荐，实现点对点助就业，并邀请优秀毕业生对大四学子进行经验分享和简历指导；为使设计学子顺利通过毕业“拦路虎”英语四级，我召开英语考级经验分享会并带领学生们科学备考……学生的未来之路是我无时无刻的牵挂。我慢慢发现，最好的教育并不是口口相传，而是真正的以身作则，不仅要教会他们知识，更要用自己的行动去教导他们养成良好的品德和人生观、价值观和世界观。
蹇蹇三事，师师百僚；群龙在职，振鹭盈朝。我时常告诉自己，我要始终努力做学生心中的榜样，绝不能让他们对自己失望。因此我时时激励自己，要不辱使命、不辱讲台，用勤恳的工作搭建青年成长的阶梯和平台。正是生命中出现过吕教授那样的恩师，让我拥有了目标与方向，能够不断努力、不断奋进、不断成长。也许有一天，我的某一个学生，也会因为我，在心中许下愿望：“我要成为一名教师！”
庆祝第39个教师节主题征文作品 篇20
教诲如春风，师恩似海深。
——题记
俗话说师恩如春风化雨温柔细棉，润物细无声。又如夏日清风徐徐凉爽惬意，卷丝丝凉意。可是我认为师恩如秋雷轰烈，震动乾坤。是冬雪飘扬，铺天盖地。
从幼儿园陪你玩耍的老师到初中陪你努力的老师，我们已经遇到了许许多多的老师。每一位老师都不一样，有自己的性格和教学方式，但是他们又都是一样的，他们的初心都是让我们进步，让我们变得更好。
在我的初中生涯中我遇到了一位可以说是改变我一生的老师，她就是我的初中班主任-周老师。都说‘骄傲使人落后’刚上初中的我学习成绩是优异的，尤其是初一第一学期所以我被优越感包围，十分骄傲。渐渐地我已经不想好好学习了，我总是认为老师讲的我都懂所以不用听讲。久而久之，在接下来的考试中我退步了很多，可是我却认为这一次只不过是失利了，全然没有认识到事情的严重性。而细心的周老师却发现了我的变化，她是先慢慢的开导我，会时不时地与我聊天，周老师并不像其他老师一样以老师的身份来与我交谈，而是以朋友的身份与我聊天，在与周老师的交谈中，我总是会感觉到十分温暖，她会如我的母亲一样轻声安慰我，轻轻抚摸我。在不断与周老师的聊天中我也认识到了自己的错误，并且也进行了及时改正。所以从哪以后我就平步青云，一直在不断的进步。
世间情有万千，但周老师与我的这份情是不可磨灭的，应时时铭记。师恩不似父爱般沉重却更接近真理的天空，师恩不似母爱般细软滋润却比大海汹涌。
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久的，久久的印在我的心里。