方案策划书 篇1
为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生各方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，虹桥镇第一小学将成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能够不断深入发展。
一、活动目的
1.学着玩着。培养学习兴趣，在社区活动中学习科学。
2.培养学生独立思考、创新进取的科学素养。
3.促进学生综合素质的提高。
二、活动时间和地点
1.时间:活动时间为每周三下午二三班
2.地点:小科学家实验基地
三.活动形式和内容
本学年，为了配合社区活动，学校将开设五个基地，为学生提供科学探究活动。
(1)生态养殖园-负责人:陈
生态养殖园位于学校食堂附近，重点养殖各种动植物物种，让学生观察和认识各种动植物的习性、特点和功能，并参与适当的劳动。规划的目的是为了方便小学生的培养、观察和体验，充分体现以人为本的教育理念。
1.认知:通过不同的形式，了解不同树种、作物、时令蔬菜、花卉、昆虫、鱼类的名称和属性，了解它们的生长过程，树立正确的科学价值观。
2.种植体验:基地分为“百草园”和“动物园”两部分。让学生积极参与，组织学生开展平整土壤、修渠、挖坑、种植等活动。，让学生认识简单的劳动工具，学习基本的劳动技能，了解动植物的规律，体验劳动的艰辛，品味成功的喜悦。让师生体验劳动的乐趣，在劳动中学习动植物的知识。
3.成功分享:你可以用不同的方式记录表达活动的收获。比如你可以用笔在涂鸦墙上表达你的喜悦；展示和分享校园种植劳动的成果，从而真正成为“劳动的果实”、“智慧的果实”、“道德的果实”和“艺术的果实”。
社区活动以实验室1为有趣的实验室，为社区成员提供有趣的实验。受应试教育的影响，我们的学生大多是“学者型”，缺乏动手习惯和能力。学生动手实验是对学生动手能力和思维能力两种基本能力的综合训练，是培养新型人才、提高国民素质的重要途径。
(2)科技创新办公室——负责人:蔡云
一号实验室作为科技创意大厅，为社区成员提供小发明创造活动。我们因地制宜，大胆想象，大胆假设，根据某些生物的特性，某些物体的优缺点，以及我们在现实生活中看到的东西，做出小发明，小制作。在设计和制作中，学生不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是，制作中的困难磨练了学生的意志，成功的喜悦鼓励他们不断进步，增强了他们克服困难的信心。
科技创新馆是培养学生实践创新能力和开展课外科技活动的重要基地，也为学生提供了展示平台，是展示学生实践创新成果的重要窗口。
(3)兴趣实验室——负责人:蔡云
2号实验室是个有趣的实验室。
趣味科学实验室根据趣味实验的需要，建立快乐学习区、实验探究区和工作展示区。
快乐学习区:生动有趣的生活中枯燥的科学实验原理，简单介绍科学原理的操作方法和内涵，贴在实验室墙壁周围的可用空间，供学生学习和探索。学生也可以分享自己在这方面学到的有趣的科学实验。
实验探究区:提供实验探究表和基本的实验操作工具和资料，让学生自主开展探究操作实验。
展览区:在实验室后面设置一个大型展览柜，让学生在展览区展示和交流自己的实验作品。
趣味实验室每周开放，接待学生来到活动区进行快乐的实验活动，为学生搭建平台，成为师生科技活动的天堂。
(4)校园天文台-负责人:孙乐平
为了培养小学生的探索精神和创新意识，让小学生观察气象、光影、地球、宇宙等知识，将课堂知识与课外实践活动和观察、研究、分析有机结合，培养学生的科技意识、科学方法和认识自然及其变化规律，及时总结探索中获得的经验和成果。在多媒体教室的顶楼，学校设立了校园观察站，平时可以作为教学示范和科技观察的记录。
校园观测站安装百叶窗、风向标、风速计、雨量计等气象观测设施，并设置小型气象观测广播站，每天播报天气预报。还安装了天文望远镜供学生观察。此外，在校园天文台周围设立宣传栏，宣传简单的气象和宇宙知识，并为学生提供观测记录。学校还积极与气象局、科技馆、科普单位建立联系，为学生深度科技活动提供足够的实验场所，丰富校园天文台。
(5)户外游学——负责人:张娟
调查研究可以把学生带出课堂、社会、自然，把丰富多彩的外部世界作为自己的认知对象。它为学生亲近自然、崇尚自然提供了良好的机会，对培养学生的.各种素质具有重要意义。我校将组织学生秋季郊游活动，收集动植物标本，不仅让学生看到各种珍稀植物，还能了解大自然的植物多样性，拓展学生的知识，锻炼学生的实践能力。此外，定期举行校园巡查活动，如校园绿化、校园垃圾调查研究等。，并根据调查研究制定相应的解决方案。
(6)科学园区-负责人:张娟蔡云
充分利用学校教学区和办公区的过道，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；《科学生活》《科学幻想》《科学生产》《科技名言》。
四.评估和结果显示
1.要求学生在每节课前签名。下课后，记下自觉打扫卫生的同学的名字。学期中期末，表扬表现积极的同学(给科学家发名片，发好消息)。
2.结合学校科学奥林匹克，组织“六小”竞赛(如小发明、小制作、小论文、小调查、小创意、小科幻、小绘画)，建立严格的检查、评估和奖励制度，提高科技活动的实际效果。在最后阶段，社区可以为全校师生展示成果。成果展示的形式有:科学创新作品的制作、实验技能的展示，以及“科学早知”科普手抄报竞赛，表彰优秀学生。
具体实施内容
每周内容评估机制的责任单位和责任人
第二周成立兴趣小组，确定导师和社团活动，制定招生简章，召开科研教研组预备会
第三周
第四周，社区启动教育、校园垃圾、实地调查、节能“金点子”评比、户外学习小组，张娟
第五周国庆节
交流第六周，蔡云，“环保校园”工程设计科技创意办公室
第七周校园电能浪费调查户外代表团张娟
第八周，组织“消除校园用电浪费的金点子”，写校园提案
第九周，采集植物，捕捉昆虫标本。来自生态养殖园的户外代表团陈在园内举行
第十周制作动植物标本生态繁育园陈趣味实验室蔡云
第十一周，自制二氧化碳灭火器筛选出优秀的自制灭火器，参加学校消防安全教育的消防演示趣味实验室蔡云，
在第十二周，制作一个有趣的生态瓶，“一个有趣的科学探究”，并研究和评价蔡云生态养殖园陈的有趣实验室
第13周寻找淀粉的痕迹实验有趣的实验室蔡云
第14周帮助校园植物冬季校园天文台孙乐平户外代表团张娟
第十五周，探究为什么流水不容易结冰。来自校园天文台的户外代表团孙乐平参观了张娟
第16周筷子和米饭趣味实验室蔡云
第17周阅读科学知识“科学早知道”科普手抄报竞赛科学教研室
第十八周总结社区活动，表彰获奖科研教学小组
方案策划书 篇2
活动主题
“寻找新年浪漫有情人！
基于目前没有哪一家门店得到所有消费者的喜欢，可模范京东“双11到了，不想买到假货，就上京东吧！”给消费者更多的选择。
活动时间
——2月14日
活动目的
新品试吃提高新品销量，带动其他品类的销售。收集顾客信息和竞争对手信息，为下一步新的服务项目的推出铺垫。
活动内容
活动一：情人节寻觅有情人：亲情、友情、爱情
从2月1-13日每个进店顾客，都可以填写寄语卡。可以是写自己内心的情感寄语、或者对亲人朋友的.兔年祝福、或是写给爱人的情感告白。也可以留下您的联系电话，也许下一个遇到幸福的人就是你！
将自己写好的寄语卡张贴到店内的寄语板。
【神秘大奖】：就是根据寄语内容设计出适合寄语对象的含义丰富的精美蛋糕，直接连
寄语卡一并送达誓言对象。
活动二：“2140”蛋糕网络预定
【蛋糕组成】：精美情人节蛋糕+99支玫瑰+情人节巧克力
【时间安排】：——2月14日
【门店参与】：加关注巴莉蜜语官方微信、微博并转发朋友圈，可免费与“2140蛋糕合影留念。