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初三学生写给初二的一封信

初三学生写给初二的一封信 篇1

亲爱的同学:

你好!

期盼已久的暑假如约而至,此刻,你一定有按捺不住的激动和兴奋吧?也许你心里早早就计划一个非常“high”的假期。面临初三的召唤,或许你心中又有一些惶恐和不知所措。今天拿到汇报卡的时候,是否又多了一份思索和期待呢?于是,这个暑假显得更加特别。

在这个即将迈向初三的关键时期,老师希望你能充分利用好这个假期,查漏补缺,为升入好的高中做好充分的准备。

请记住:学习的困难是暂时的,未学到的痛苦是终身的。谁也不能够随随便便成功,成功源于自我管理的能力和坚持不懈的努力。漫长的暑假正是你完善自己的大好时机,正是你快马加鞭、迎头赶上的绝妙时候。

“及时宜自勉,岁月不待人”,在你能够有条件、有时间学习的时候,就一定要抓住时机。作为大学生的我们,回首过去的初中生活,有些许怀念也有些许遗憾。成功就是不断总结前人的经验,然后自我修正的结果。以下是老师的一些经验之谈,希望这些经验能让你们的初中生活更充实,更完美。当你们回首时,多一份美好,少一份遗憾!

不要在星期天泡电视,不要让冗长的电视剧和无聊的肥皂剧误导了你纯真的心灵。推开大门,大自然就在眼前,美丽而生动的景色其实是最好的风景。

不要过早尝试爱情,生命不需要拔苗助长。虽然早熟是一种时尚,但时尚也成了现代人奢望传统的理由,比如早熟的麦子虽然提前收割,但产量低而且易折倒。尊重父母,他们是世界上最勤劳的人也是世界上最爱你的人。他们在黄土地,在工地,在城市的大街小巷,去挣取你的未来。他们是我们最亲近的长辈,是给我们生来自作文吧 zUOwENbA.net

命,并在我们人生道路上含辛茹苦、兢兢业业,为我们全身心地付出的人。父母是家庭的脊梁。尊重父母,人生就有了道德的第一道防线。

相信老师所说的话,顶撞不是自立,更不是显摆的依据。学习上可以质疑,但要相信老师。苦口婆心地劝说,三番五次地教育,除了亲人,只有老师还可以相信你可以改正。青春不是冲动,尊重才是礼貌。

相信学习,热爱学习。到目前为止,学习依然是你们追求进步,改变处境的最好出路。不要拿比尔·盖茨的成功作为逃课的借口。他只不过换了学习地点和学习方式。学习更是一种品质,验证着人前进的能力。

学会劳动,劳动也是人生。与其将来到社会上打拼才知人生甘苦,不如从现在开始坚持劳动,让劳动成为习惯,让劳动成为品质,人生就增添了最亮的底色。学会读书,读有用的而不是口袋书。当父母外出时一个人的寂寞、厌烦作业太多的负荷一齐袭来时,选择读书不仅意味着放松,更是一种幸福的事。因为读一本好书,就是打开一扇窗,窗外阳光灿烂,丰富多彩。学会读书,一生受用。

学会亲近生活,与亲人为伴,同学为友,走进田野,与花鸟虫草为邻。劳动、游戏都可以让你在孤独的时候分享人生的乐趣。当然也要学会思念,思念那遥远的背影和亲切的关怀,感恩的种子就在你心中萌发。

学会欣赏。小桥、流水、人家、村庄、池塘……都是你欣赏的景色。身边的点点滴滴,用欣赏的眼光去发现美,品味美,尊重美。欣赏风景,因为你本身就是一道风景。

学会与他人相处。成功来源于40%的知识能力外加60%的人际协调能力。善待他人,也是尊重自己。把自己当成一棵小草,为世界增添绿色;把自己当成一棵树,为他人遮风挡雨。让纯真的本色在环境中和谐,那一定是最自然的风景。

幸运是一种开始,用努力汗水代步,让梦想自信飞翔,成功即将来临。相信自己,相信梦想像土地一样坚实肥沃且没有尽头。

为了明年的中考,你能成功;为了明年的暑假,你更坦然;为了明年的今天,父母和老师更加欣慰。在这平淡的日子,让时间更有力量;在这火热的夏季,让青春更有收获。

少年,努力吧!拼搏吧!

初三学生写给初二的一封信 篇2

亲爱的初二同学们:

你们好!

初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学的紧张,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期!初二是一个爬坡的.时期,是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中,最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中,体现在最终的中考当中!

初中毕业了,我很想跟初二的同学们分享一些话,希望对你们有所帮助。

一、不要等到初三再发现你与同学的差距,到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问,没跟上的马上跟同学讨论,千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

二、有个远大的目标,有个合适的计划——严格管理时间,科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的,幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时间,把握住这段时间,我们的初三将会无比的轻松。

三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯,这些习惯包括:

1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂,其实这是做题没有思路的主要原因,你仔细体会一下,越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要,就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法,要吃透题目的条件与要求,更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点,主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写,“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写,特别是我们广大的可爱的男同学们,用心书写过程,改变自己的“重思路,轻步骤,不计算”的不良学习习惯。

3、培养如何高效的学习。习题整理,方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯:不仅都有个习题整理的本子,并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵,整理效更高”——主动整理,经过反复体会的整理。

四、偏科!

偏科相当的可怕,有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来,但是做完之后就在那“默写”某个课文。一问才知道,偏科,语文总在70边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了,可是同学们可能不知道,到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单,每科都在复习!

中考表面上是初三的事,但从长远上来讲,初中的基础意义更为重大!

初三学生写给初二的一封信 篇3

亲爱的各位正在就读初二年级的同学:

学习辛苦了!

历经初一的适应、磨合,大家进入了初中第二个学年的学习。从我的教育经验来看,我想我有以下几个方面和同学们沟通和交流一下,希望对各位同学后续的学习有一定的帮助。

俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。一份耕耘一份收获。学习是一件辛苦的事儿,早起晚睡,没有电脑玩、没有灵幻看,有的只是三角、ABCD、力学、试剂,但书中自有黄金屋,大家既然回避不了读书、回避不了老师、家长的期盼、回避不了为了自己的未来奠定基础,那么我想我们就干脆把学习当成一件快乐的事情来做。你说呢?。我们大家要记住,学习都是自己的事情,不是家长更不是老师的事情,既然是自己的事情我们有什么理由不去干好他呢?天生无笨人,所以我们要勤奋!

掌握好的学习方法,这在整个学习时期是至关重要的。