写做实验的作文 篇1
海底火山
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
今天，语文老师做了一个名字叫“海底火山”的实验。
所有的实验，都要准备材料。材料有：一个瓶子、四瓶色素、一些泡腾片、几十克油。
首先，颜老师拿出了一个很深的瓶子，往里面倒了一些水，差不多200毫升，倒入20克的油，又倒入一些红色色素。此时，瓶子里像一枚原子弹发射进去，然后“砰”的一下爆炸，产生的核辐射染满了整个杯子，像被原子弹炸过的日本广岛。
此时，班上的同学有的“啊啊啊”叫着，激动得像个疯子，有的伸长了脖子，在那边叫着：“淌出来了”。
后来，老师放了泡腾片，它刚刚放进去就发生了“核聚变反应”。瓶子里的水像广岛，泡腾片像原子弹，忽然，“广岛”炸了，油层被破坏了。
这时，几乎全班同学都激动地叫起来了。
颜老师又放了一枚泡腾片，于是，“长崎原子弹”投放也爆炸了，瓶子中的油层又被破坏了30%。这时，瓶子里的油层被破坏了70%。之前瓶子里是冷水，现在变成了100度的沸水。
全班同学的热情瞬间沸腾了，大家激动地大叫。
今天的实验太奇妙了！
写做实验的作文 篇2
什么？色素和食用油就可以做出美丽的流星雨？正所谓百闻不如一见，事不宜迟，我现在就来做个实验。
做实验一定要材料，这个实验我准备了：一个量杯、三种颜色的色素、一个搅拌棍、20毫升的食用油、一个玻璃杯、还有180毫升的清水。
首先，我用量杯装满180毫升的清水，小心翼翼地倒入玻璃杯。接着，在装有20毫升的食用油中慢慢滴入红、黄、蓝三色的色素，各滴五次。只见神奇的色素并没有溶解，而是缓缓地沉到杯底，就像黄宝石中点缀着几颗色泽分明的彩色水晶。然后，我拿起搅拌棍，一手握紧玻璃杯，一手迅速搅拌含有色素的食用油。色素渐渐分解成了一个个圆鼓鼓的小球，食用油也从浅黄色变成了棕黄色。最后，我将搅拌后的食用油倒入水中，此时，我的心怦怦直跳，生怕实验失败。过了半分钟，细小的色素小球开始纷纷脱离包裹着的食用油，像流星雨一样飘落，逐渐融解于水中，形成了五彩缤纷的水墨世界。
查看资料后，我发现：原来食用油的密度小于水的密度，食用油包裹着色素浮在水面上，静置一段时间后，由于色素密度最大，开始下沉，到达水层融入水中，形成流星雨。
科学世界真的很神奇，到处都是不可思议的事情。
写做实验的作文 篇3
烧不坏的手帕
“啊！”一阵阵尖叫声从教室里传出，一块手帕在火里燃烧，火焰像海浪一样汹涌，起起伏伏，但就是不见手帕被烧成灰烬。这是怎么回事呢？让我们慢慢揭开它神秘的面纱吧！
今天上课，老师说：“我们来做个实验，烧不坏的手帕。”听到这个实验名，大家都不相信自己的耳朵，心里都在疑惑：手帕是布做的，布是可燃物，怎么会烧不坏？难道这是一块魔法手帕？老师拿出一块手帕、一瓶酒精含量百分之七十五的酒精、一个碗、一个碟子。她这葫芦里究竟卖的是什么药？作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
实验开始了，我不由得蹬大眼晴。等老师把道具摆好，同学们就一拥而上，把讲台围得里三层，外三层。老师把手帕放在碗里，倒上一些酒精，拿出打火机，“轰”的一声，手帕被点燃了。同学们就像受惊的兔子，连忙躲开。只见小火苗瞬间在手帕上跳起了欢快的舞蹈，好像在说：“神奇的手帕？我一定要把你烧毁！”盘子中的火焰抖动着，我好像听见手帕求饶的声音。大家本以为手帕会粉身碎骨，但火焰熄灭的时候，大家都大吃一惊，手帕完好无损地待在盘子里。
老师揭开了谜底，“因为用的是百分之七十五的酒精，酒精易挥发，助燃烧，而留下百分之二十五的水分浸在手帕里，只要这百分之二十五的水不烧干，手帕受水的保护，它就烧不着了。”我恍然大悟。
大千世界，无奇不有，小小实验蕴含了大道理。我们不仅要从书本上学习，还要在生活中观察、发现。
写做实验的作文 篇4
今天，颜老师带我们一起做了一项实验，名叫“鸡蛋的神奇旅行”。严老师神秘兮兮地从包里拿出瓶子，一个鸡蛋，一小包盐和一根筷子。
首先，颜老师装了小半瓶水，又把鸡蛋投入水中，鸡蛋就像个溺水的孩子，慢慢沉入水底，再无半点反应。然后，颜老师又舀了一勺盐，撒入水中，那盐便在“孩子”周围形成了一层“塑料膜”，又轻又薄。她拿着筷子，轻轻搅了搅，那“孩子”似睡着了般一动不动，同学们都“啊！”“切！”“嗯！”地叫了起来。我也觉得奇怪，心里七上八下的。
颜老师又舀了一勺盐，此时的水已经浑浊不堪，可那不懂事的“孩子”只是象征性地动了几下，就又晕晕乎乎地沉入水底了，一丁点儿动静也没有。
颜老师又舀了一勺盐撒进水里，那“孩子”终于站了起来，欢快地跳起舞来。过了大约30秒，“孩子”居然从水中探出了一点头，好像也想看一看外面世界的繁华。
这是为什么呢？原来，是因为清水的密度比鸡蛋小，而盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会浮起来。
今天可真开心！既做了科学实验，又写了作文，真是收获满满啊！以后我要多做科学实验，探索更多科学界的秘密！
写做实验的作文 篇5
科学一旦插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。今天，我发现了一个奇观——鸡蛋居然能浮在水面上！这不，今天，我的老师亲自做了这个实验，快和我一起来看看吧！
只见老师准备了一杯清水、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子和一把剪刀，实验就开始了！首先，老师把事先准备好的清水倒入了一个玻璃杯里。接着，她把一个鸡蛋放入清水中，鸡蛋像一块石头一样直接沉入水底，之后纹丝不动。我想：这项实验会成功吗？
然后，老师从口袋里摸出随身携带的小剪刀，又拿起了那包盐，把它的包装袋剪开，把盐倒入水中，拿起了那根筷子搅拌了起来。水里就像刮起了“龙卷风”似的旋转起来，而鸡蛋却像一位喝醉了酒的“红脸汉”东倒西歪地、摇摇晃晃的。鸡蛋慢慢地向上浮了起来，看来实验可能要成功了！正如我所想的，老师搅拌完了所有的盐之后，鸡蛋果然浮到了水面上。好神奇啊！
只见鸡蛋好像在水面上游泳，浮浮沉沉。“成功了！成功了！”我们全班沸腾了起来，同学们都欢呼雀跃地跳了起来。
为什么鸡蛋会浮起来呢？老师很快给出了答案：“因为鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉下去。加了盐的水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会浮到水上。”
科学真的无处不在啊！今后，我们要仔细观察，争当生活中的发现者！
写做实验的作文 篇6
神秘的鸡蛋
“实践出真知。”我要去探究科学，才能了解科学。我要了解科学，才能增长知识。今天我就做了一个实验——旋转的鸡蛋。这个实验的材料有：一个生鸡蛋，一个电锅。
我先把一个生鸡蛋大头朝下、小头朝上地放在桌面上，小心翼翼地转了转，生怕鸡蛋滚到地上摔碎了。鸡蛋晃晃悠悠地转了一下就倒在了桌面上，好像一个喝醉酒的大汉才走了一步就摔倒了。我不甘心，又试了几次，可是，鸡蛋就像一个顽皮的小朋友，一直不和我配合，我又急又气。爸爸在旁边哈哈大笑，“哈哈！要把鸡蛋煮熟了才能成功呀！”“真的吗？”我半信半疑地问，“那就拿去煮试试。”
接着我把鸡蛋放进电锅里煮，在等待的过程中，我情不自禁地要跑过去看一下时间。鸡蛋终于煮熟了！我迫不及待地将热热的熟鸡蛋放在桌面上轻轻一转，鸡蛋好似一个飞速转动的陀螺，滴溜溜地转个不停。现在，那个“喝醉酒的大汉”已经“醒”了，它像一个花样滑冰运动员在“冰场”上优美地旋转着，又像一位舞者在舞台上翩翩起舞。“耶！终于成功了！”我欣喜若狂地叫起来。
“爸爸，为什么熟鸡蛋可以旋转？”我急切地问。“因为生鸡蛋的蛋清和蛋黄的位置是不固定的，重心不稳，就会倒。而熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经凝固了，就不会倒了。”爸爸向我解释道。
呀！科学真奇妙啊！
写做实验的作文 篇7
漂浮的鸡蛋
“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”今天，我发现鸡蛋会游泳，快和我一起来看看吧！
首先，我准备了一杯清水、一个鸡蛋、一根搅拌棒和少量食盐。我先向杯子里倒水，然后把鸡蛋小心翼翼地放入水中，这时，鸡蛋“扑通”一声掉入水底，呼呼大睡起来，我半信半疑，心想：真的会成功吗？
接着，我拿出秘密武器，把盐往水里撒了一些，又用搅拌棒搅了搅，鸡蛋一下子漂了起来，并在水中跳起了“芭蕾舞”，没过一会儿，鸡蛋又落入水底倒头就睡。
于是，我又撒一些盐，搅了搅，鸡蛋摇摇晃晃地“游”到水中央，又落了下去，像一个赖床的孩子。
我心急如焚，抓了一大把盐撒入水中，水里像是下了一场鹅毛大雪，我搅了搅，鸡蛋像火箭一样冲到了水面上，露出它圆圆的脑袋，好像也想看看外面的世界有多美，我欣喜若狂，“成功啦！”开心得蹦了起来。
我去百度查了才发现，水的密度小于鸡蛋，而盐可以帮水加大密度，当盐加到一定程度时鸡蛋就会浮起来。
通过这次的实险，我知道了在我们的现实生活中，许多自然现象都蕴含着科学道理，只要我们善于观察，就会有所发现。
写做实验的作文 篇8
迷你火山爆发
今天，我在电视上看到一个有趣的小实验——“火山爆发”，准备尝试一下。
为了做好这个实验，我精心准备好了一个玻璃杯，一瓶洗洁精，半杯白醋，两勺苏打粉，一瓶红墨水和一个水盆。
我先把玻璃杯放在盆子中央，接着往玻璃杯里倒入半杯醋，只见那白醋似雪花一样落下，堆积成一个个雪山。然后，我小心翼翼地滴入五滴红墨水，又用筷子轻轻地搅拌了几下，刹那间白醋就变成了艳丽的红色，像是花园里的月季花那样，红得夺目。之后，往玻璃杯里滴四滴洗洁精。最后，我迫不及待地往玻璃杯中加入少量小苏打粉。苏打粉一进去，我的心就怦怦乱跳，我想如果爆发出来，会不会太过猛？如果没反应，是不是白做了？只见红色的泡沫开始不断地疯涨，才过了十几秒，只听“咕噜，咕噜”几声，泡沫就已经从杯口中汹涌地喷到盆里。
我去网上查了下，原来是小苏打加白醋会产生许多二氧化碳气体，二氧化碳气体在液体中翻腾，就会产生很多的泡沫。
啊！通过动手做实验去见证它们，火山爆发，多酷的体验！
写做实验的作文 篇9
鸡蛋浮水
今天我们班做了一项实验——鸡蛋浮水。我们简直都不敢相信那么重的鸡蛋竟然能浮起来。准备工具有：一个杯子、水、一个鸡蛋、食用盐。
老师先把四分之三的水倒进杯子里，此时我们很不解：把鸡蛋放进水里，鸡蛋根本不可能浮起来呀！于是我们屏住呼吸，继续观察。老师接着把鸡蛋放进了水里。可是，那鸡蛋仿佛是一块沉重的巨石，刚放进水里，就沉底了。“这……”有的同学唉声叹气，有的皱着眉头，还有的干脆直接小声地和同学说：“我就说嘛，这肯定浮不起来。”但老师的脸上却挂着微笑。然后老师放了一勺盐，但是鸡蛋好像还是没有浮起来。又放了一些盐，鸡蛋还是像一头呼呼大睡的野兽一样，纹丝不动。我相信，再放一些盐，鸡蛋就能浮起来了。不然，老师做这一切又有什么意义呢？果然，不出所料，老师高喊一声：“现在是见证奇迹的时刻！”老师又放了一些盐，鸡蛋竟然奇迹般地像火箭一样直冲水面了！“哇！奇迹啊！这是怎么回事？”有的同学已经惊叫了起来。老师得意洋洋地说：“厉害吧？”
我回家上网查了才知道：原来水的密度比鸡蛋小，加盐可以让水加大密度。所以在盐加到一定程度的时候，鸡蛋就会浮起来了。
科学可真有趣呀！今天这个小实验让我对科学有了进一步的认知。我以后还要再做科学小实验，还要了解更多的科学原理！
写做实验的作文 篇10
鸡蛋漂浮术
世界上有一个湖叫死海，再重的东西掉下去也会漂浮起来，今天我们来验证它的原理。
首先我们要准备制作迷你死海的工具，有盐、清水、杯子和一个胖胖的鸡蛋。我们先把清水倒入杯中，清水从壶流入杯中那一刻发生通天海啸，平静以后又如潮水般退去。
接着，我们将又白又胖的小蛋蛋丢入水中，小蛋蛋掉入水中的时侯像极了一枚炮弹炸开了，水花四溅，这时我想起了班长说的“打铁花”，真的好像啊！“哎呀”！我大叫一声水花都溅到我脸上了。
然后，我用小勺子从盐袋里舀出一勺银白色的“雪”。我们再将“雪”纷纷扬扬撒入水中，宛如仙女落入凡间，让人痴迷。
接着，我拿起木筷子飞速搅拌起来，我的圈是圆的，再加上我的速度快如闪电，两股力量加起来瞬间变成了“龙卷风”，此时，不仅陆地上气流强，水里也出现了强力漩涡，把小蛋蛋搞得头晕眼花、眼冒金星。
等我再次向杯中望去，我的眼睛瞪得比铜铃还大，鸡蛋竟然浮起来了。
原来，清水的密度低于鸡蛋就不会浮起来，若在清水中加入一定比例的盐，那么盐水密度就会升高，鸡蛋就会浮起来。
在广博的知识面前，我们如蚂蚁般渺小，只有不断探索，才能发现其中的奥秘。
写做实验的作文 篇11
浮起来的鸡蛋
今天，我跟同学们做了一场实验，名字叫“浮起来的鸡蛋”。首先，我们要准备：一个空瓶子、清水、盐、搅拌勺、鸡蛋。
同学们已经迫不及待了：有的眉头紧锁；有的面带笑意，毫不在意；有的牙齿紧咬，显得很紧张；还有的已经跳了起来，喊道“快点开始吧”。
我先把20毫升的水倒入空瓶子里，然后再把鸡蛋放入瓶中，鸡蛋像跳水运动员一样“扑通”一声扎进了水里，鸡蛋在水里像一块巨石纹丝不动。接着我把盐倒进瓶子里，用搅拌勺搅拌均匀，沉睡中的鸡蛋伸了个懒腰，但是盐融化之后，鸡蛋又继续沉睡了。第二次，我就倒了比上次更多的盐，用搅拌勺再次搅拌，这次的鸡蛋往上升了一点，盐融化之后，鸡蛋就没有再沉落下去。第三次，跟上次做了同样的事情后，鸡蛋“嗖”的一下窜到了水面上，鸡蛋再也不沉下去了。
我上网查了这个实验的原理：原来水的密度低于鸡蛋，所以鸡蛋不会浮起来；加了盐，水的密度就会增加，所以加盐加到一定的程度，大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
这次我不仅做了一项奇妙的实验，还学到了关于这个实验的知识。
写做实验的作文 篇12
“烧不坏”的手帕
“哇！好神奇呀！”随着一声声此起彼伏的惊叹声，一块魔法手帕正在燃烧。
老师走上了讲台。“今天的科学课我们来做一个实验，叫‘烧不坏的手帕’。”老师一边说一边将手中提着的大袋子放在讲台上，“实验的材料有：一块手帕、一根筷子、一个铁碗、一个打火机、一瓶75%含量的酒精。”老师话音刚落，同学们开始议论纷纷：“手帕怎么可能会烧不坏呢？”
伴随着同学们的疑惑，老师开始了这一次神奇的实验。“先拿出铁碗，往里面倒一些酒精。”一听要做实验了，同学们马上把讲台围了个里三层外三层，水泄不通，被挤在外面的同学伸长了脖子，像长颈鹿一样。“接着把手帕浸在水中，再用筷子挑起来。”同学们看着老师，想到老师马上就要点火了，同学们有的屏住呼吸，握紧拳头；有几个胆小的同学吓得跑回了座位上；还有的同学从书包里拿出了电话手表，准备拨打119；我想跑，可我的腿像灌了铅似的，想跑也跑不动。
“最后，”老师停顿了一下，同学们的心都快提到嗓子眼了。“点火！”同学们的心快要蹦出来了。老师的打火机点燃了手帕，“嗞啦啦”，火烧了起来，把手帕包裹了起来，而手帕像邱少云一样，在火中默不作声，过了一会儿，火焰不再猖狂，渐渐灭掉了。同学们悬着的心终于放了下来。大家凑上去一看：“哇！手帕竟然没事，好神奇呀！”
原来，老师虽然放了酒精，但那瓶酒精的含量是75%，剩下25%是水，酒精点燃后，那25%的水就在保护手帕，只要那层水不干，手帕就会始终安然无恙。
没想到一次小小的实验还能给我们这么大的启发，我以后一定要多做实验！
写做实验的作文 篇13
浮起来的鸡蛋
鸡蛋怎么样才能浮在水面上呢？于是我做了一个小实验来揭开谜底。先要准备一枚生鸡蛋、一杯清水、一个小木捧、一袋食盐。
首先拿出一杯清水，把杯子微微倾斜，沿着杯壁把鸡蛋小心翼翼地放入杯底，只见鸡蛋缓缓沉入水中。便在水里一动也不动了，仿佛在悠闲地泡温泉，又像被什么美景所吸引住了似的。紧接着，我倒了一小勺盐，那盐像雪花一样飘落。鸡蛋在水中不停打转，仿佛在水中跳芭蕾。然后，我又多倒了几勺盐，用小长木捧快速搅拌。但是这个“蛋宝宝”一会儿探头探脑、一会儿在杯子里打转、一会在杯子中间翻滚，好像是在犹豫是在杯底里休憩，还是去看看外面的世界呢？最后这个“蛋宝宝”还是不甘心地浮出了水面。“浮起来了！”“浮起来了！”我十分惊讶！
原来盐水密度比清水的密度大，所以鸡蛋会浮起来。
每个实验都有可能失败，只要我们坚特不懈，就能成功。
写做实验的作文 篇14
手中的彩虹
彩虹的颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，但彩虹不是经常能看见的，我今天要做一个实验，能够把五彩缤纷的彩虹抓在手中。
一个晴朗的早晨，我准备了一些东西：一个脸盆、一面小镜子、一张白纸。首先，我拿出脸盆，然向再往里面装上一些水，小心翼翼地搬到院子的空地中摇好，接着拿出早就准备好的小镜子，把它的一半斜插进水里。
最后，我迫不及待地拿出白纸，等待着太阳光，可偏偏在这个关键的时候，太阳害羞地躲进进云层中。我忐忑不安，心想：难道这个实验做不成了？要宣告失败了？
就在这时，太阳拨开云层，露出了笑脸，阳光照射在我的小镜子上，我目不转睛地盯着手中的白纸，不可思议的看到白纸上有一道彩虹，光彩夺目，十分美丽。我情不自禁地大喊：“快看！我成功了！我把彩虹抓住了！”
但我有一个问题：什么是折射？原来，当光线从一种介质进入另一种介质时，其传播方向发生偏折，这种现象叫作光的折射。
科学小实验，不仅可以让我们在实验中学习知识，真正体会到动手动脑的乐趣，还可以开阔我们的视野，带给我们无穷的智慧。
写做实验的作文 篇15
神奇的手帕
上课了，老师满面春风地走进教室，发现我们都坐得笔直笔直的，像一棵棵高大粗壮的大树，老师脸上的笑容变得更加灿烂了。老师拿出手帕、打火机、碗、筷子、酒精。我们每个人脑袋里一片空白，不知道老师要干什么。
老师把手帕对折，铺在碗里，像是掉到了碗的深渊里，再把酒精倒进碗里，直到酒精可以在碗里自由地晃动。手帕就像是一名游泳王者在水中游泳，说什么也不上来。老师用打火机点燃手帕，火苗就像一名舞者展示自己优雅的舞姿。火苗紧紧咬住手帕，笼罩着手帕，就像一只全身冒着红彤彤的火焰的怪物，把手帕包裹着。那火看着就很可怕，一碰就让人疼得一蹦三尺高，在这么烫的火焰中手帕竟然毫发无伤，我们都看得目瞪口呆，眼珠子都要掉到地面上了。我们脚都不由自主地前移，像被施了魔法一样。火苗在手帕上越烧越旺，直到火苗要把手帕一点一点地吞噬。
三分钟后，火苗就像唐朝一样，经过安史之乱后，从最高峰走向绝路，慢慢地没了生息，可是手帕还是洁白如初。大家一脸疑惑地看着老师，老师给出了答案：“浓度百分七十的酒精中，百分三十的水分起到了保护手帕的作用。”
科学真神奇。我们要多多动手，探索更多的奥秘。
写做实验的作文 篇16
烧不坏的纸杯
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知，知之不若行之。”今天，我在电视上看到一个好玩儿的实验，所以我准备也来试一试。
要做这个实验必需准备一个纸杯，一根蜡烛，一个打火机和一些冷水。首先要在纸杯里装一些冷水；然后小心翼翼地点燃蜡烛，接着把纸杯底部放在火上烧；一下子杯底就变得黑乎乎了。我很担心杯子会被火烧穿，水撒下来，那实验就前功尽弃了。
我惴惴不安地给纸杯加热着，杯子的四周也慢慢变黑了。时间滴答滴答，一分一秒地过去，纸杯竟然没烧着，意外的是杯子里的水中产生了无数小气泡，它们在纸杯里欢快地跳跃着，舞蹈得很是开心。我顿时松了一口气，一颗悬着的心慢慢地放了下来，甚至还有一点欣喜。
为什么纸杯不会烧起来呢？原来，这就是热传递原理，纸杯吸收了热量，再把热量传递给杯里的水，所以纸杯没有被蜡烛烧着。爸爸说科学的结果总是会让人出乎意料，只有亲自动手去实验，才能得到真正的结果。
生活中处处有科学，通过这次实验，我懂得了一个科学知识，又懂得了一个道理：遇到难以解决的科学问题，可以通过实验来解决，这才是最具有说服力的！
写做实验的作文 篇17
美丽的“火山爆发”
今天一上课，老师就拿出了一瓶食用油，一杯水，两瓶色素，一黄一红，一根棍子和几片泡腾片，接着对同学们说：“今天我们要做一个实验，名字叫海底火山。”教室里顿时像油锅里的油一样沸腾起来，议论声一片。老师不紧不慢地说：“大家别急，我们现在就来做实验。”
同学们立刻把讲台围了个里三层外三层。只见老师先把水拿了出来，往里面加了一些红色色素。这时候的红色像一只只小蝴蝶一样，分布到每一个角落，渐渐地、渐渐地，这些小蝴蝶缓缓融合在一处，像一团团火焰，又像一块块红锦缎，最后变成一块红地毯，铺在瓶子里。老师一看差不多了，就将食用油倒了进去，食用油像瀑布一样冲进了水里，但并没有沉下去，而是浮了上来，老师说：“见证奇迹的时刻到了！”
马上教室里就乱成了一锅粥，有的同学撑开了伞，有的同学躲到了桌子下，还有的同学尖叫起来，有的同学则天不怕地不怕，直接爬到桌子上看。老师把泡腾片放入水中，泡腾片像毒气弹一样冒起雾来。
同学们兴奋极了，有的同学凑到水杯前观看，有的同学一蹦三尺高，还有的同学想用黄色色素再试一次。
老师讲解道：“泡腾片放入水中，会产生大量的二氧化碳，把含色素的水推到油层面上，因为水与油不相溶，所以又把水推了回来，才会产生此现象。”
啊，这次实验太有趣了。
写做实验的作文 篇18
易拉罐的减肥
“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”告诉你一个好消息，我发现一个神奇的现象——易拉罐会减肥。快来和我看看吧！
我们先得准备一个量杯、一个易拉罐、一瓶热水、一瓶冷水、一个托盘、一条毛巾。
我先在托盘里加入冷水，冷水没过盘底即可，又迫不及待地把易拉罐放入了托盘里，易拉罐像一位孤胆英雄笔直地站立在河中央。然后，我小心翼翼地将热水倒入易拉罐里，生怕热水倒入易拉罐里又漏出来。我忐忑不安，能成功吗？
接着，我静静地等待了10秒钟，这几秒里，我的心翻江蹈海：会怎样呢？我目不转睛盯着那易拉罐，甚至我的心都快停止了跳动。突然，我用毛巾拿起易拉罐，又把热水倒了出来，那水如同瀑布又像小桥流水般“哗啦啦”地流了出来。此刻，我又用毛巾把易拉罐往下一按，就像按按钮似的把易拉罐“噼啪”一声按在了水中。
这时，易拉罐像煎饼似的被压扁了，只有一小部分还突起着。“成功啦！”我欣喜若狂，从前，我还觉得这不可思议，可现在事实证明这是可以的。
我疑惑不解：为什么会这样？老师给了我答案。因为开水赶走了易拉罐的空气，剩余空气被加热。罐子进冷水后，内部变成水滴，热空气冷却，易拉罐被空气挤压而变形。
科学无处不在，它神秘又有趣。我要善于发现。发现更多科学的奥秘。
写做实验的作文 篇19
会跳舞的葡萄干
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”正如这句诗所说的，要透彻地明白道理，还得亲自实施一次有趣的实验。
只见姐姐的桌上放着一个玻璃杯、雪碧、一包葡萄干，还有一个塑料碗。这时姐姐开口说：今天我们来做一个实验，名字就叫“会跳舞的葡萄干。”姐姐话音刚落，我和哥哥都沸腾了起来，我们俩脸上充满了疑惑，心里似乎在想：葡萄干怎么会跳舞呢？
只见姐姐开始做起了实验，她先是把葡萄放进清水里，可葡萄干径直下沉到杯底，像个懒汉一动不动。我托着腮帮子心想：姐姐你这是在骗我们吧？葡萄干根本不会跳舞。
这时姐姐拿起了雪碧，轻轻地倒在玻璃杯当中，杯里的雪碧冒出了大大小小的泡泡。姐姐拿起葡萄干丢进雪碧里，一颗颗葡萄干好像一位位跳水健将跳进了游泳池中，水里还溅起了一丝丝水花。
神奇的一幕发生了，葡萄干刚刚还是跳水运动员，此刻变换了职业，成为了一名舞蹈家，秀起了它们的舞姿，在雪碧中上下沉浮。此时我和哥哥恨不得把自己眼睛贴在杯子上，对着葡萄干赞叹不已。过了一会儿，有些葡萄干跳累了，有些葡萄干还想听到掌声继续跳着舞。可……葡萄干为什么会跳舞呢？我不禁想着这个问题。
姐姐似乎看出了我们的心思，给出了答案：原来雪碧中有二氧化碳气体，托着葡萄干顶到水面，这时葡萄干周身的气泡破裂开始下沉，反反复复就如同跳舞一般。
这个小实验真有意思，做实验不仅锻炼了我的动手能力，还可以从中懂得道理。
写做实验的作文 篇20
会游泳的鸡蛋
今天的课上，语文老师拿出一个鸡蛋、一瓶水和一包食用盐对我们说：“今天我们来做一个小实验——会游泳的鸡蛋。”
老师先把一个鸡蛋放到瓶子里，鸡蛋缓缓地落入水中，可是鸡蛋却像一个不会游泳的胖潜水员，一点一点地沉到了水底。老师又拿出一把小勺子，从盐袋子里取出一小勺盐撒入水中，还用勺子搅拌了几下，鸡蛋在水中和勺子跳起了圆圈舞。
“哇！”同学们在一边惊呼道，我也有点激动。可是鸡蛋飘起来了一小会儿就掉了下来。
老师又取了一勺盐撒入水中，水中起了一阵雾，鸡蛋飘在了水的中间。“哇，鸡蛋浮起来了！”同学们欢呼雀跃，语文老师却笑了笑，说：“还没有完呢。”
语文老师最后撒了一勺盐，水中下起了一阵“倾盆大雪”。“看不见了！”同学们在台下大叫，这时，水好像听到了我们的大喊大叫，水中的“雪”就马上散开了。鸡蛋浮了起来。
语文老师说：“水里加了盐可以加大水的密度，当盐加到一定程度时，鸡蛋就可以浮起来了”
我还明白了这个原理，一个密度低的东西放在一个比它密度高的东西里，原来的那个东西会上浮。
写做实验的作文 篇21
怎么也溢不出的水
“坚持是量变到质变的过程。”那些看上去原本不可能实现的事情，只要有信心和勇气，坚持下去就一定能成功。这次我做了一个实验。我准备好以下材料：一杯装满水的杯子（水正好到边缘）和三小盒回形针。
首先，我问弟弟和爸爸：“你们猜放多少根回形针，水会溢出来？”爸爸沉思片刻答道：“我猜可能就一根吧。”我嘴角微微上扬，转过头来问弟弟：“你觉得呢？”“一盒！”弟弟迅速地回答。“我猜是一百六十根！那我们就来试试吧！”
我小心翼翼地开始了，他们目不转睛地盯着我。我心里像有十五个吊桶——七上八下，慢慢地往杯子里放入了第一根回形针，一滴水也没有洒出来。我欣喜如狂，手舞足蹈，带着灿烂的微笑看向爸爸。接着我继续放回形针，等到放到第十根的时候，水面浮起了白色的泡沫，看起来好像要沸腾起来。我以为水肯定会马上就溢出来了，但还是一滴水也没溢出来。
然后我就这样放到第五十根，水就像一个不听话的熊孩子就是不流出来；当我放到第七十九根的时候，水有点颠簸，好像一个军心大乱的营寨，似乎要流出杯口。我忐忑不安地放进了一根回形针，呼吸似乎停止了，我的手颤颤巍巍地又拿着一根回形针放进了杯子，心想：这回会不会就溢出水呢？放进去了，结果水一滴也没溢出来。我松了一口气。
当放了一百五十九根的时候，我感觉杯子快支撑不住了，但是它还是撑住了，当放到一百七十六根，最终，它像人哭了一样，缓缓流下“眼泪”。
我后来上网查了一下知道了原理：水面稍高出杯口而不外溢，这是水的表面张力现象。
本来我以为水很快就会溢出来，结果事实却一次又一次刷新我们猜想的数据。让我知道不要自我设限，要突破固有认知。
写做实验的作文 篇22
优美的舞者
没有思考就没有想象，没有探索就没有科学。告诉你们，最近我发现了一个好玩又神奇的实验—-“跳舞”的红豆，就让我带着大家去看看吧！
准备的材料有：一个空杯子、一杯清水、小苏打、白醋、红豆、搅拌棒。首先，我用勺子舀出少量的苏打粉，撒入杯中，再在杯子里倒入1/4的清水，用搅拌棒轻轻地搅拌。小苏打和水一接触，就像是下了一场纷纷扬扬的雪。接着，我多次地小心翼翼地迫不及待地倒入少量白醋，浑浊不堪的水里面突然出现了无数的“游泳圈”。最后，我将一把又小又红又硬的红豆洒入杯中，杯中就像是下了一场红色的雨。
我怀着期待的眼神且目不转睛地盯着那些红豆，红豆像睡着了似的一动不动。正当我疑惑不解之时，不可思议的事发生了，红豆套上了“游泳圈”，在水里跳起了优美的舞蹈。“成功了！”我欣喜若狂，情不自禁地拍手叫好。
我有个疑问：红豆为什么会跳舞呢？妈妈告诉我，小苏打与白醋产生了二氧化碳气体，形成气泡。红豆体积小，质量轻，气泡附在红豆上，浮力大于重力，所以红豆浮到液面上了。因与空气接触，气泡破了，浮力小于重力，红豆就会沉下去。就这样反复循环，我们就看到了会跳舞的红豆。