脚印作文 篇1
张毓呈
一步一个脚印，一步一次经历，一步一点成长。脚印代表着走过的路、赏过的景和成长的经历。
上六年级时，烦恼从心而生：紧张的学习、成绩的比拼都使我郁闷，但让人最烦恼最恐惧的无疑是在运动会上堪称“魔鬼”的800米往返跑了。作为六年级达标运动会上的压轴项目，任何学生都摆脱不了他的魔爪。
时间如同一个沙漏，沙子一粒粒滴着，日子一天天过着，运动会一点点向我奔来。
运动会当天，我怀揣忐忑不安的心走进学校的大门，走向操场，跑道就像是通往地狱的道路，让人心神不安，瑟瑟发抖。转眼间，随着音乐响起，运动项目正式开始比赛。我望着，望着跑道上已有同学在列队了。我安安着急。
我沿着跑道外围，慢悠悠地，轻飘飘地，硬撑着把魂不守舍的自己给拖回去，步子沉重，身子轻飘，大脑更是一片空白。
突然，一阵刺耳的广播，震醒了沉寂的我：六年级800米往返跑马上开始，请各班组织学生迅速到跑道集合。我顿时心急火燎，下意识地赶忙跑回去。
跑道上我急得直跺脚，内心十分忐忑，不久，我的腿软了，像是瘫痪似的没有丝毫力气，前面同学们犹如脱缰的野马奔驰在跑道上，而我纹丝不动，脚狠狠地重重地抓着鲜红的跑道，怎么也不能分开，就像要把地踩出一个洞来。
该来的总归是来了，一个个飞驰出去的声影形成一条线。不过，马上就要到我了，我看见同学们放松下来，自己也开始平复激动的心，开始原地跑热热身，每一步重重踏在地上的脚印都是我渐渐克服困难的证明，随着一声声轻响，我终于要迎来我小学历程的一次高光时刻，久久不安的心已转为热血沸腾，化为动力。最后一个来回的同学已兵临城下，再一声枪响，我飞奔出去。一个个来回，一滴滴汗水，一步步脚印，都是我的动力，都将成为我小学历程中的风景线。
望着终点，成败在此一举，我拼了命向前冲。我——成功了。我累瘫在地，向天空看去，云也为我喝彩。那洒满汗水的跑道，留下了我成长的脚印。
脚印作文 篇2
梅梓橦
在成长路上留下的数不胜数的痕迹，这就是脚印，而就是这样的脚印，伴随着我一点点长大。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
那是在我7岁那年，爸爸带着我到一个河边玩，我当时特别幼稚，看到不停流动的水便觉得十分兴奋。我对爸爸说：“爸爸，我们跟水来一场赛跑吧！看看谁先到前面那座桥！”爸爸回答说：“1——2——3！”我拼命地往前跑，在泥土上留下一个个脚印，我不停地跑，眼看就要到了，谁知脚一滑，身体瞬间向地面倒下去了。这时，一只大手搂住了我，将我抱起来，继续向桥那跑去。到了桥边，我喊起来：“我们赢了！”泥土上一个小脚印旁边总会出现一个大脚印。
在我10岁时，一个清晨，当时下着雨，我打开伞，背上书包，准备去上学。妈妈对我说：“路上小心点，下雨天，路滑。”我回答道：“知道了、知道了，我走了。”说完，我走出了家门。到了学校，我打开书包，交了作业后找晨诵书，左翻翻，右翻翻，可怎么也找不到书。我心想：“哎呀！一定是落在家里了，怎么办呀？”我急得像热锅上的蚂蚁。这时班主任走进了教室对我说：“梅梓橦同学，***妈给你送来了晨诵书，快到门卫室去取。”“哦，好的。”这时我这颗悬着的心才安定了下来，我打着雨伞跑到门卫室，妈妈看见我说：“给你，下次再这样，我可不给你送了。”“好的，谢谢妈妈。”这时，我看见妈妈背后留下了一个个长长的“水脚印”。
11岁那年，我正在教师里上语文课。忽然，我肚子里一阵“翻江倒海”，一大堆不明液体从我嘴里喷涌而出。霎时，整个教室充满了一股酸臭气味。同学们见了，都对我避而远之。这时，班主任走过来说：“梅梓橦，你生病了，我给你家长打电话，说一下号码。”由于爸爸妈妈有事在外，我便说出了奶奶的号码，老师打了电话后吩咐了几个同学清理。一会儿后，奶奶拖着不利索的脚走来了，老师让我拿上书包赶紧回家休息，我收拾好书包，跟奶奶走出了教室，奶奶对我说：“孙孙，我来帮你背吧。”我有气无力地说：“好吧。”说完，奶奶接过书包。我一回头，发现奶奶又留下了一串串地小脚印……
没错，成长地脚印是爸爸的泥脚印，是妈妈的水脚印，是奶奶的小脚印，这些脚印伴随我一点点长大。
脚印作文 篇3
李欣雨
走得匆忙，仅能望见他的背影，看见他的脚印，那巨大的脚印一个又一个地印在了崎岖不平的山路上，淅淅沥沥的小雨还未将它磨去……
从我记事起，村委会的王伯伯可没少给村里人帮忙，我一直喊他“现代的活雷锋”，王伯伯但凡听见了这个称呼都会抿嘴一笑说：“我可不是什么活雷锋，帮村上人干点活有什么可夸赞的。”王伯伯是当过兵的人，他认为这全部都是他应该做的。
在一个下着淅淅沥沥小雨的半夜，这个夜晚，本是宁静的，只听得见雨点儿打在房屋瓦上的嘀嗒声，可是，我们全家都被奶奶的呼唤声吵醒了。已经年迈不堪的奶奶身患高血压，由于天气温差太大奶奶多少都会有点儿不舒服，再加上奶奶那条伤腿，奶奶不停地呻吟着，只见她额头上豆大儿点般的汗水流淌着。妈妈着急了，不知如何是好，只见不远处破旧的一所房屋里亮着一束微弱的光，我跑过去敲了敲门。王伯伯披着一件棉袄走了出来，我告诉了他奶奶的情况，他二话不说背起了床上的奶奶，对妈妈说：“你们别担心，我带老人家去镇上的医院，你们快休息，明早搭车过来，外面冷，别把孩子冻着了，我的车就停在村口，走几步山路就到了，我到医院跟你报平安，别担心！”“可是……”“没有可是！”妈妈的话被王伯伯打断了，只见王伯伯把自己的棉袄给奶奶披上。外面还下着蒙蒙细雨，在手电筒的灯光下只看的见倾斜的雨丝和王伯伯庞大的背影，其他的什么都望不见，等王伯伯走远了，便只能望见坑坑洼洼的泥路上的脚印了。
第二天凌晨，我便与妈妈赶往镇医院，外面淅淅沥沥的小雨还在继续，一路上只见在那崎岖的山路上一个又一个的脚印……到了医院，到了医院，只见他手里捧着一杯枸杞茶，脚上印满了泥点子，病床上躺着年迈的奶奶，她欣慰地冲我和妈妈笑了一笑，冲旁边的王伯伯笑了又笑……
那脚印不平凡，他寄托着王伯伯的那种无私奉献的精神，寄托着我们全家人对王伯伯的信任，那脚印在山路上停留着，一天，直到永远……
脚印作文 篇4
唐婧怡
脚印是什么？
妈妈对我说：“做什么事都要冷静，一步一个脚印，稳扎稳打。”我以为脚印就是冷静。可是爸爸却说：“做事要勇敢，跨出自信的脚印。”我以为脚印就是自信。但我又跑去问奶奶，奶奶说：“脚印是要去寻找的，那就是成长。”
“快点换鞋，准备出门了。”原来是妈妈来叫我上舞蹈课了，于是我停止了思考，匆匆下楼去了。来到舞蹈教室，人已经来了很多了，大家都开始热身。上课了，老师突然抽人单独跳一段舞，这是让我没有想到的。“可千万不要抽到我啊，就一个人跳，尴尬死了。”我心里暗暗嘀咕着，可“天有不测风云”偏偏就抽到了我。老师给我挑了一段我特别不熟悉的一段舞。果然，没跳几下就卡壳了，被老师训了一通。
下课后，我垂头丧气的，妈妈问我怎么了，我告诉了她事情的经过。妈妈说：“让你在家里没事练一练，你偏不听，现在好了吧。以后再不能这样了！”“嗯。”我也下定了决心要多加练习，再也不出丑了。接下来的几天里，我一有时间就练习，不敢马虎了。一周过后，我又去上舞蹈课了，这一回，我信心满满。老师又抽到了我，我把整段舞完完整整地跳完了。老师也明显感觉到我的变化，还表扬了我。对我说：“这段舞你跳得很好，很有节奏感，老师可以看得出你是认真练习了的，对吗？”“嗯，有了上次的经历，我再也不敢不练习了。”我说。老师又说：“你做得很好，要坚持下去。”那一整个下午我都高兴得蹦蹦跳跳的。
从那以后，我再也不打无准备的仗了，做什么事都要提前准备。
脚印代表着冷静，代表着勇敢，代表着自信。而我觉得，脚印代表着坚持，代表着努力，代表着汗水。多个“脚印”凑在一起就是成长。
脚印作文 篇5
李苏
时间“滴答滴答”地消逝者，不知不觉中，我已经是一名初中生。回首过去，一串串的脚印却留在了人生的道路上。
二年级的时候，我的铅笔字书法获得了学校书法比赛二等奖。我格外高兴，一想这事心里就甜滋滋的，恨不得让全世界都知道，但又做出矜持的样子。一有空便一个人悄悄地去看书法比赛的光荣榜。那天下午，我兴冲冲地跑回家，迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈。妈妈十分欣慰地摸着我的头，笑着对我说：“我家宝贝真厉害，可一定要继续加油，把字写得更好看。”于是，我开始更认真地练字，没多久，字的结构笔画都有了很大的进步。那时的我的生活，留下了一串串欢快的脚印。
四年级时，我的成绩屡屡亮红灯。于是，我买了许多辅导资料，每天都只得在题海中奋笔疾书，从此，再没有一笔一划地写过字了，更抽不出身去练字了，作业也变得异常潦草。妈妈每次检查作业都会苦口婆心地教育我：“不要因为这些就把练字搁下了，你看你，原来的字多好呀……”可我顾不上这些，放弃了练字。那时的脚印，是充满了苦涩的。
五年级时，我们换了一位语文老师。正所谓“新官上任三把火”，他一上任，便制定了一大堆的规矩，包括要求我们每天都练字半篇。我虽不满，但也不能违抗“师命”，只好匆匆地写上几笔，应付一下差事。记得一次，我又将自己应付闷葫芦差事的练字本交了上去，不一会儿，王老师就站在教室门口向我招手，示意我出去一下。我不知发生了什么事，只得乖乖来到老师身边，这时，只见王老师指着我的本子上的一个写得还不错的“好”字，大加赞赏地说道：“看看，这个字写的多好呀，结构匀称，特别是撇点写得特别有力，把整个字的精神都提振了！”听着老师的夸赞，我睁大眼睛，真不敢相信，自己写的真有老师说得那么好！我半信半疑地再看了看，还别说，经老师这么一说，我还真觉得这个字写得还不错！记得那天下午，我回到家再练字时，心情变得格外轻松，练字时一笔一画，写完后还仔细端详一下，看看有没有精神。就这样，在王老师的指导下，我开始端正态度，好好练字字，字写得越来越好了。那时是辛苦的，脚印却是幸福的。
人生的道路上，有荆棘，有坎坷，但你回首过去，看到人生道路上的那一串串脚印，你就会觉得你做的一切都不是白费力气，只要你坚持不懈，不轻言放弃，一直向着心中的目标前进，就一定会成功。
脚印作文 篇6
邹佳鑫
阳光穿过窗户投进一簇树影，笔尖划过纸页，带来一阵阵沙沙声。傍着沙沙声纸页上出现了一个个“脚印”。我伸了个懒腰，趴在书桌，透过玻璃欣赏阳光在树叶上摇曳，脑海里浮现出了那件往事。
骄傲使人落后
在记忆里，小学五年我一直都是班里的尖子生。因此我骄傲自满，认为自己“天下无敌”。常在课堂上“昏昏欲睡”。不再积极回答老师的提问，不再按时完成作业，也不再和同学们讨论问题。骄傲使人落后——五年级的一次联考我竟然没考及格！老师们对这个结果十分震惊，同学们却毫不意外。“我就知道，她每天那么不认真，就算很聪明又怎么样。”“就是，就是，她那么自大……”一群女生在我身后大声说。我听后默不作声，走回了自己的座位。“骄傲使人落后，谦虚使人进步，我们一起一步一个脚印向前冲！”我的桌子上放了一张纸条，我陷入沉思。
谦虚使人进步
我剪掉了乌黑的长发，剪成了一个齐肩的学生头。想着从头开始。我不再上课打瞌睡，也不再不积极回答老师的提问。我以一种新的姿态去面对同学、老师，去努力奋斗，去实现梦想，我开始变得谦虚好学，勤奋努力，上课认真听讲，课后积极与同学们讨论问题。我的改变令老师们欣喜，令同学震惊、敬佩。在学习的路途中我把那句话当成座右铭。功夫不负有心人，我不负众望地重新登上了“宝座”。谦虚使人进步——我不但进步了，还超越了自我。
追梦路上同行
还记得那张纸条吗？我终于找到了它的主人——我的竞争对手。这个结果是我从未设想过的，她是我的对手，为什么会在我失落时给与我安慰，给我指引追梦路上的正确道路？这是令我百思不得其解的问题，但在她面前我从未提过。如今，我们天各一方，但我们知道在追梦路上，我们不是孤单的！
一笔一划是脚印，是追梦路上深深的脚印。“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这句话将伴着我走在追梦路，陪伴我走过匆匆岁月。
脚印作文 篇7
赵雅丽
太阳东升西落过去了，不知道多少个春夏秋冬，分针秒针犹如叮咚的泉水，悄然无声地流逝，回头一看，成长的道路上留下了深深浅浅的脚印。
那是我上四年级时所发生的事：那次，老师告诉我们下周一班会课，每人上台讲一个小故事或自己童年的趣事，我们都说好。星期一转眼就到了，老师踏着矫健的步伐走进教室问：“我们有没有哪个同学自告奋勇的上台讲故事？”班上鸦雀无声，一个个弯着背，缩着脑袋，活像一只只胆小的乌龟，就差每人脸上都写着老师千万别叫我呀！而我的座位在第一排，老师盯着我看了几秒，我心想，可千万别叫我，我有点害怕。可下一秒老师便神采飞扬地说：“赵雅丽同学，你来试一下吧！”我有些别扭地走上了讲台，心里十分紧张，大家都目不转睛地看着我，弄得我更加害羞了，我说：“从前……有一……个国王……十分贪财……”我神情紧张，结结巴巴地说完了这故事。有些同学在底下偷笑，憋得脸色通红，肩膀一耸一耸的，十分好笑。我却一点儿也笑不起来。老师说：“别笑了，同学们是希望赵雅丽同学继续努力。”我逃也似地下了讲台，这就是我成长的“脚印”。
从那以后我几个月都没有参加班会课，直到老师走过来告诉我：“不经历风雨，怎能见彩虹？况且宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”老师对我讲了两句十分深奥的话，幼小的我似懂非懂地机械地点了点头。我暗暗道：下次我要在班会课上好好表现。
很快，到了下一次班会，一切如常，死一般沉寂，依旧无人举手，“有没有同学想来……”老师问道。我举起小手，老师说：“你来。”我从容不迫的上了台，字正腔圆、流利地讲完了《冰雪女王》，十分有礼貌地说道：“谢谢大家，我的故事讲完了。”说完便风轻云淡地下了讲台，跟几个月前的我判若两人，有云泥之别。有同学说：“她讲得真好。”“她好厉害！”夸赞声不绝于耳，我却充耳不闻，老师的眼中也充满了欣慰与赞赏。我对老师笑了，老师对我也笑了，那个笑充满了深意，这就是我成长的脚印，是让我进步，是让我明白事理的脚印。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，只有经过“打磨"，人才会变得更加优秀。成长的脚印如一串项链，连接着懵懂无知到成熟懂事。
脚印作文 篇8
袁苏红
余余落晖，我爱晚霞最美；涓涓潺流，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的脚印，我不忘那么一抹纤细身影。
那天阴风阵阵，天暗的要压下来似的。不知怎的，又突然生了大块乌云，如同锅中冒出的热气，滚滚上升。树上知了的高歌也戛然而止，整个世界突然变得很是清静。
我抬头看了看窗外，随后又心不在焉地听老师讲课。从未发现一节课就那么漫长，王老师讲的我却无心听，心中只想着那张试卷，那惨不忍睹的分数……心中一痛，我摇了摇头，似乎想要将它遗忘。可是，它就像一根鱼刺扎在喉咙一样，要多难受就有多难受！
时间好漫长，好不容易熬到了放学，却见窗外猛得出现一道闪电，又雷声轰隆的，雨似乎等不及了，一个劲儿地从云层中往下掉。顿时，豆大的雨点直泻而下。窗外，变成了雨的世界。我有些惊愕，随后又无奈的叹了口气，没拿伞，该怎么办？没办法，我只好背起书包，慢慢踏进雨帘。正走着，突然，一把伞罩在我的身上。我抬头一看，竟是我的同学——小王，她是一个爱笑的姑娘，可是我们并没有多熟，她怎么会？我一脸疑惑看看她，她却不以为意，
笑着说：“我见你一个人走，又没带伞，我们刚好顺路，要不一起走？”我微微点头：“那好吧，谢谢你了。”一路上，我们只是静静走着、走着……这时，她拍了拍我的肩膀，关切地问：“我看你今天心情不太好，上课老是走神，有什么心事吗？”我迟疑了一下，还是答道：“也没什么，就是考试没考好罢了。”她又笑笑：“别伤心！这只是一只考试，也代表不了你的真实水平呀，有时没考好很正常，你要乐观一点，只要努力学习，下一次你会考好的，加油！”心中一股暖流涌动，对她说了声“谢谢”，她没说什么，只是笑笑。我到家了，她也停下来，甩了甩身上的雨滴，对我说了声“再见！”便走了。我看着她的背影热泪盈眶。又发现她的袖子都湿了半只，可我，全身都是干的！
成长的道路，布满荆棘，总会经历无数挫折。可是，只要乐观面对，总能战胜困难。小王，你对我的帮助化作了一双脚印，印在了我成长的道路上。
脚印作文 篇9
杨帆
在成长的道路上，有一串串五彩斑斓的脚印。它们有大有小，有深有浅，每个脚印又代表着一个难忘的故事。最使我难忘的是我家楼梯上的串串脚印。
五岁时，妈妈总会牵着我的手送我上学，我不及妈妈的腰高。我总爱从楼梯上一蹦一跳地飞下来，常常摔个狗啃泥。妈妈会温柔地问我疼不疼，然后用春风般的温暖手轻轻抚平我的伤痛。我稚嫩的脸上又露出开心的笑容。楼梯上是我瘦小而充满依赖的脚印。
八岁时，我已不再害怕跌倒。但我怕黑。有一次，突然停电了，楼梯里黑漆漆的，看不见一丝光线，我心惊胆颤，脑海里浮现出血盆大口的妖魔鬼怪。但妈妈还没下班，我再三犹豫，只好闭上眼冲破恐惧的障碍穿过层层黑暗回到家里。那一次过后，我不再害怕黑，停电时会坦然自若地像一位勇士背上书包上楼。于是，楼梯上留下了我勇敢的脚印。
十二岁时，爷爷生病了，我一个人买东西，一个人写作业，一个人睡觉。起初，我过不惯寂寞的生活。脑海里浮现出以往与妈妈一起生活的多如繁星的点点滴滴，一幕幕都记忆犹新。但是后来，我在独自一人的生活中独立起来了，我下定决心做一个成绩优异，独立的好孩子。于是，我在老师春雨般地呵护下从一粒小种子长成了一棵嫩绿的小树苗。我与同学一起在充满阳光的校园里学习、成长。楼梯上的脚印，就是我独立，坚强的印迹。
小学快毕业时，一想到六年的时间已如流水般一去不复返了，心里就生出丝丝缕缕的不舍。也曾在回家时偷俞哭泣。昔日的同窗，昔日的老师都要分道扬镳，泪水如泉更是止不住。但是我想小学的时光美好难忘，初中的校园也定是丰富多彩的，我慢慢收回难过，擦干了眼泪。
现在的我已经是一名中学生了，楼梯上的印迹记录了我的成长，记录了我从依赖父母到独立自强的成长历程，相信我一定会在台阶上留下更的成长足迹。
脚印作文 篇10
杨洋
万物恢复生机，绿茵的草地，新生的嫩芽，这是春的脚印；灼热的火球，叫个没完没了的知了，这是夏的脚印；枫叶火红热烈，金灿灿的麦地，这是秋的脚印；一片精谧，白雪轻伏在大地，一切都是纯洁的，这是冬的脚印。成长历程中，深深浅浅的脚印向未知的前方延伸，这是进步的脚印，这是努力的脚印，而这是爱的脚印……
依稀地记得我后面的同学是一个十分活泼好动的男生。清晨书声朗朗，鸟儿与我们共同欢颂。我正读的入神，背后一阵骚动，我狐疑地转过身去，见他正诡计得逞的捂嘴偷笑。“你的头发！”同学的惊呼，我一瞧，发梢上沾满了白色的修正液！那一刻，犹如火山爆发，“我招你了，还是碍你了，你凭什么对我恶作剧？”我越想心中的怒火烧得越旺，手在颤抖，眼瞧就要动起手来。突然，我心中警铃大作，像有一个小人把我拉住并阻止了我：“以暴制暴只对你有害而无一利，你这样的行为只会让事态更加严峻！要大事化小，小事化了，退一步海阔天空，何必如此动手？”我心中的郁闷、难受顿时消散不少。我放松紧握的双手，“没事，不过也希望你能不要再这样恶作剧了，大家友好相处”。他怔住了。而我学会了宽容，这是一个进步的脚印。
小升初考试的紧迫感不断向我逼来，压得我有些喘不过气，我便又要投入作战准备中。堆积如山的测试卷，一根根没油的笔蕊，一坐就是半天的身体，大家都严阵以待，这是一场对于小学六年级的学习奋斗的总结。也就是在这一年里我戴上了眼镜，母亲说很丑，让我的苹果脸直接成了包子脸，我笑着告诉她，这样不是更有文艺书香气息么？如今，我考上了心目中的初中，来到县城学习，我告诉自己，这是一个努力且收获的脚印。
放学了，累了一天的我随手将那繁重的书包递给了母亲，母亲很自然地接过背在自己身上，是那样的自然，是那样的轻松。我跟在母亲的身后，接连不断的雨天让小路十分泥泞难走，泥土上留下母亲的脚印，母亲的脚好小，哦！不，是我的脚长大了，不知不觉我竟和母亲一般高了。我不知怎的，鼻子有些酸意，我奔过去拿回书包，我和母亲一路同行，道路上留下我与母亲的脚印……
我在不断成长，成长的路上的脚印一直伸向远方……