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2024年“中华民族传统美德”主题作文

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇1

我从小到大都是一个讲文明的好孩子,其实并没人教会我,但是随着身边的人都在言传身教,我渐渐学会了。可能这就是耳濡目染吧。

等我长大懂事后,妈妈就成了我的贴身模范,她从不骂人,对不认识的人都叫“老师”,在奶奶家她什么事都不让老人做,家务活全包。这让我学会了对老人要尊敬,要孝敬老人。我看过一个广告,画面上显示的是这样一幅场景:在公交车上,一位白发苍苍的老人上了车,车上已经没有了空座位,他只好站着,过了许久,连一个让座的都没有,难道他们就忍心看着一位老人在车里东摇西晃吗?终于,有一位男子站了起来把老人扶着坐在了他的位置上,这时,广告上播出这样一句话:公德比赛,从现在开始!是啊,文明美德其实很简单,像上课时,向老师说一声老师好,下课时,向老师说一声您休息;在公交车上给老人让座;在公共场所不乱扔垃圾,不大声讲话……这都是一些文明美德的事呀!只不过是看起来十分小的事情,但是,我坚信,只要先从小事做起,大事一定能做到。

请同学们一起从身边的小事做起,一直做到大事;从个人做起,一直做到社会,等到全中国人都成文明美德的公民后,那么世界上所有的人都知道了:中国,是一个文明美德的国家!

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇2

自从记事以来,老师父母总是教育孩子要诚实、懂礼貌、讲文明、习礼仪……可我总认为,下一代的我们在这方面学得不够,也做得不好。自从经历了这件事后,我对自己有了不同的看法,也为自己感到自豪。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

今年暑假,我闲着没事干到奶奶小店给她帮忙,好让奶奶休息一下。奶奶为了奖励我,卖出一件物品给我一角当报酬。几个小时过去了,我数了数一角有三十六个。

沉浸在欢乐中的我猛然发现一个头发乱蓬蓬,身上的衣服满是补丁,脚上穿着一双破烂鞋的小男孩正看着我。这时,他向小店四周环顾了一下,把目光集中在一个面包上。看得出,他很饿。“你想买面包吗?”我笑眯眯地问他。小男孩摇摇头,又点点头。“面包多少钱?”小男孩用沙哑的声音轻轻地问我。我知道面包两元一个,但我却说:“五角一个。”小男孩摊开自己的小手,里面捏着两个一角,一个五角。他依依不舍地看着这些钱,把手伸过来问:“这些够吗?”我指了指他手上的五角说:“这一个就够了。”我把面包给了小男孩,并拿报酬里的两块钱给他。“这是找我的钱吗?”小男孩茫然地问。我点点头,接着又拿出一元五角放在奶奶的钱盒里,替小男孩买了那面包。

第一次用自己的劳动赚到钱,又用这些钱帮助了需要帮助的人。我还继承了炎黄子孙的美德。

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇3

在人类文明史上,传统美德是民族文化的精髓和民族精神的象征。为了继承和弘扬中华传统美德,我们陶朱小学四5班结合“文明礼仪 慈孝感恩”主题教育实践活动计划,由心理协会理事戚老师给大家代表做了题为《弘扬美德践行梦想》的讲座。

戚老师用亲切、富有感染力的语言从“立志——人生的明灯和动力;友爱——生活中的阳光;尊长——享誉世界的传统美德”三个层面向我们宣扬了中华传统美德的内涵,向我们传递了社会主义核心价值观的正能量。最后,戚老师倡导大家要学习中外名人身上那种谦虚、勤奋、无私、坚持理想和传统的优良品质。现场气氛热烈,同学们听得专心致志,不时响起阵阵掌声,让我们深受启发。

我校从今年4月份起在全校开展了“文明礼仪 慈孝感恩”主题教育实践活动,活动中注重创新德育载体,举行了经典诵读比赛、暑期完成慈孝礼仪作业单、评选校园慈孝积极分子、开展文明礼仪大讨论等活动,力求教育学生继承和弘扬中华传统美德,为建设诸暨这座“厚德之城”助力。

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇4

前年过年,外公家里人大团聚,那时我才4年级。我们一家子到了,16岁的小表姨立刻走出来迎接我们:“外甥女好,表姨父表姨母好,表姐表姐夫好!好久不见,好想你们啊。”她过来抱抱我,把我牵了进去。吃饭时间差不多到了,菜其实早已上齐,但小表姨说菜刚刚上完。妈妈对我微微笑了一下,我读懂了,想:她人真好,为了不让我们觉得内疚,说了善意的谎言。我为了调整一下气氛,回了一句:“真的吗,那太好了!我们赶紧进去吃吧,别耽误大家时间啊。”

我刚坐下就抓起筷子去夹菜,大家也开吃了。可小表姨还坐在那,我问她为什么不吃,她说年龄最大的人还没动筷子,她也不可以动。过了一会儿,年龄最大的人也开吃了,可她的碗里依然没有菜。我又问她为什么,小表姨说,在别人夹菜时,是不能转转盘的,要看过了所有人,有没有夹菜,再判断该不该夹。“这么多人,你看过以后,即使开始没人夹,你看人会耗掉一些时间,不就又有人夹了吗?这样很难吃到菜,你不饿吗?”我对她说。小表姨摇了摇头:“听过‘集体的利益高于个人利益’这句话吗?”我很感动,顿时觉得小表姨多么值得我学习。

对呀,“集体的利益高于个人利益”我觉得这句话颇有道理。举个例子来说吧。清朝皇帝腐败无能的统治,让老百姓没得过好日子。清朝时代的全体中国人是集体,老百姓们就是个人。如果集体不好,个人也不会好;如果集体没有利益,个人也不会有利益。家就是个集体,想要维护家的利益,就要从最基本的开始做:做个有教养的人。

在家里就该有个样,素质是从小养成的。小时候不学好,养成不良的习惯,长大怎么能成为良好公民,更别说有教养的人了。当别人说你没家教,你就要好好反省自己了,从你人品上,行为上思考有什么不对。别人一旦这么讲,那你不管学习好,对集体多么热情,那都没用了。做有教养的人,是人必须做到的事。如果没有做到,好听点讲,你没家教,难听点讲,你就不配做懂道理的中国人。中国人是有传统美德的,不懂中华美德相当于不懂道理,因为中华美德是从生活中该怎么做人的道理中提取精华,加深含义而产生的。在懂得中华美德的情况下,光懂得中华美德不够,要把中华美德发扬光大,就像小表姨教我道理一样。

有家教就是懂道理,懂道理就是懂美德。让我们从小开始,做一个有教养的人,才能“弘扬传统美德·传承良好家风”啊!

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇5

再也见不到爷爷了!我羡慕那些爷爷还健在的同学,羡慕那些由爷爷带着上学的小朋友。我常常呆望和爷爷一般年纪慈祥的老人。

虽然爷爷已经去世97天,但在我的脑海中似乎他老人家还活着。每天早上一起床就想回老家看爷爷,但清醒时,才发现爷爷已经走了。接下来,又是一片沉寂与悲伤。

我学着不把自己永远包裹在痛苦里,我学着去收获爷爷的美德。

纵观爷爷的一生,他做了很多好事,这也体现着他的美德。爷爷的美德在与辛勤奉献,在于舍己为人。

爷爷生前常常教育我,长大后要报答对自己有恩的人。爷爷这一美德,我常记于心。因为爷爷说过做人不可忘本是做人的基本准则。

爷爷还跟我说过华罗庚的一句话--人家帮我,切记于心;我帮人家,莫记心头。爷爷已收获了这一美德,我也学着去实践与收获它。

爷爷的美德,我学着去收获。

现在,我学着帮助别人莫记心头,学着去收获无私奉献,为人着想的美德,还学着去辛勤踏实的学习,因为爷爷说过一分耕耘,一分收获。

我也学着去收获做人不可忘本的美德,学着去收获。

爷爷走了,他的美德留下了。我长大了,我会学着收获爷爷的美德了。

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇6

文明就是日常生活中的小事表现出来的,比如下课时向老师问好,进老师办公室下敲门,坐公交时主动给老人让座,自己不乱扔垃圾。有一次,我上了公交车,挤满了人,过了两站后,我看见一位年迈的老奶奶,老奶啊你从头走到车尾,都没有人让座,这时,我听见一个大个子叔叔说:“都这么老了,还来挤公交车,自己买辆小车就行了,干嘛要来挤公交车!”

这是我心里在想:如果全部的人都这么想,那这个世界就不会有文明美德了!过了一会,一位年轻的阿姨下车了,我赶紧把座为占住,把老奶奶叫过来说:“老奶奶,快过来,这有一个座位!”“不行那是你先看到的”我说:“没事,我们小孩子不是尊老爱幼的么?”“真不好意思”老奶奶说。“没事,这是我该做的”有一次,我到文具店买作业本,因为顾客比较多,所以营业员让我自己去把要买的东西拿过来。

我把本子拿起正要交钱时,发现本子特别厚,原来我拿了两个,我想把本子拿走,可是,我的脑子出现了两条路,一是把本子拿走,而是把本子放回原位,我没有选择第一条路,我出去的时候,我觉得心情很舒服,鼓起是因为我是诚实的好孩子。

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇7

孝敬父母、助人为乐是中华民族传统的美德,所以,我也做了几件很好的事情。

我记得有一次,妈妈下班回来了,可是全身酸疼。我便把拖鞋拿到了口,让妈妈换上。我又把妈妈拉到了软绵绵的床上,拿了一个小杯子,倒满了凉凉的水递给了妈妈,让她喝,减少她的疲劳。我便想起按摩也可以减少疲劳,我便这样做了:先把妈妈肩膀揉一揉,又捏一捏;随后,我又将妈妈细细的胳膊放到我的大腿上面,我把自己的双手合在了一起,轻轻地敲打着妈妈酸痛的地方;我又让妈妈趴了下来用我的小手轻轻地、慢慢地挠一挠妈妈后背,再用我的小拳头轻轻地捶着妈妈后背。按摩完了,妈疲倦明显减少了许多,脸上呈现出了甜甜的微笑,还说:“宝贝女儿,谢谢你,你真孝顺啊!妈妈现在非常开心,一点也不累了,别担心。”听见妈妈这么说了,我也就放心了然后就和妈妈聊了聊天,看了看电视。

还有一次,我到表弟家玩,那天正好星期天,我作业都已经写完了,而表弟却没有写好。表弟碰巧有几道题目不会写,我一看,都是我会的题目,然后我便细心地教给了表弟。我先告诉表弟算式和答案,然后再告诉他每道算式的意思,最后又问一问他记住了吗?懂了吗?让他再讲一遍是什么意思,我才放心。表弟笑呵呵地说:“表姐,你好认真啊!这道题我己经快背的滚瓜烂熟了,下次碰见了这道题目,一定不会错了。”

孝敬父母、助人为乐可真是中华民族传统的美德,我们一定要坚持发扬这些美德。

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇8

当我听到这句话时,我想起了短片《弟子规》。

《弟子规》是我们生活的典范,这一点我已经看得很深了。这本书是根据以前的老师孔子的教导写成的。它告诉我们很多事实,在我们的日常生活中,我们应该尊敬我们的父母,爱我们的兄弟姐妹,并且在所有的言行上要小心。看到别人取得了进步,我们应该虚心向他学习,在与公众打交道时要平等和友善。

《弟子规》里有一句话,如果我先说或先信,我永远不会忘记。这句话的意思是:在人与人之间,只要你说出来,你就必须遵守诺言。做一个值得信任的人。

这句话让我想起我曾经学过的一段文字:宋庆龄年轻时,折纸折叠得美丽而生动。一天,她又在折纸。当她的同学小珍看到它时,她赞赏地说:“你把纸叠得很漂亮。明天我会去你家。你能教我怎么折纸吗?”没问题。宋庆龄同意下来。第二天,宋庆龄的家人本该去一位老妇人的家,但宋庆龄想到她昨天答应要做的事,并没有去老妇人的家。家里准备了许多纸和其他小宝贝。然而,小宝贝没有来,她违背了诺言。但是宋庆龄一点也不后悔。她说:“虽然小珍没来,但我一直是一个给予者!宋庆龄从小就具有优秀的品质,后来成为一个伟人,受到人们的喜爱。因此,如果我们想成功,我们必须首先学会做一个值得信赖的人。

《弟子规》中有许多好句子,其含义非常深刻,值得终身学习。

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇9

中国是一个伟大的国家,中国对世界的影响是巨大的。我们中国是一个讲道德的国家,文明礼仪是我们的传统,可是现在的社会上已经找不到多少道德的人了。

乱扔垃圾,随口骂人,不走人行道,不把车开在自己该开的车道,这些都是不道德的行为。但是也不是没有有道德的人。

现在小学生,一、二年级的小朋友比较天真,总是很遵守规矩;三、四年级的学生们有大部分遵守规则;五、六年级的学生们已经找不到多少道德的了。这些有的是被家长给带坏的:有的同学放学了还要去学习其他的东西,就会在路上买点东西吃,有时妈妈会问你:“吃完了吗?”你会回答说:“吃完了。”“吃完了就把包装纸扔了。”于是大家就养成了随地扔垃圾的坏习惯。

说了很多不道德行为,也有很多道德行为。助人为乐,主动捡垃圾,一张纸多处用,礼貌待人,都是些美德。

昨天,我正在逛街,看见一个大概十岁的小男孩,正在帮一个老奶奶过马路,我看了以后非常感动,要是每个人都能这样就好了。

有美德有道德的人人人都喜欢,大家都要有道德,大家都要歌颂美德。

2024年“中华民族传统美德”主题作文 篇10

公交车上,空气里散发着一股难闻的气味,车内的人都默不作声,一派死气沉沉的气氛。

忽然,车停了一下,上来了一个佝偻着背的老爷爷,灰头土脸,身上也脏兮兮的,让人不禁有点儿反感。车上已经没有空座了,老人只好拼命直起那仿佛被什么压弯了的背,去够车顶上垂下来的扶手,但即使是他很艰难地踮起了脚,他的手指也只是勉强刚刚能抓住扶手。

车又缓缓启动了,看得出来,老人在竭力保持着自己身体的平衡。可车上的人全都无视这一幕,包括我。我认为自己并不缺少一声赞扬,也不必为一声赞扬而献出舒适的位子,何况,这个老人实在没法让人有让座的欲望。我想车上的人大概都是这么想的吧。没人给老人让座,老人在车的颠簸下更显得颤颤巍巍的。车上没有人说话,车里显得更沉闷了。突然一声清脆的童音打破了车上的沉默:“老爷爷,坐我这里吧!”顿时,所有人的目光都集中在了他——一个身穿校服的小男孩儿的身上。

“谢……谢谢……”老人感激地连声道谢,坐上了男孩儿的位子。我发现座位靠窗的人们都把头转向了窗外,而其余人则闭上了眼睛,仿佛刚才的一切都可以忽略不计。可小男孩儿不管这些,用亮亮的眼睛扫视了车内一圈,一蹦一跳地站到了我身边,还一脸的笑容,好像有什么喜事似的。

看着男孩儿脸上那抑制不住的笑容,我忍不住问:“给人让座有这么高兴吗?”

“嘘,”男孩儿忙示意我不要出声,并瞅了瞅四周,发现没人注意,这才小声说:“当然高兴了!我这要让座的该死的作业终于完成了!要是你,高不高兴啊?”

“你只是为了完成作业才……”我愕然。

“你说呢!不然谁会这么傻啊,有座位不坐让给别人,你当我白痴哦!”男孩儿不屑地说。

“哦……”我想说点儿什么,可什么也没说出来。看着小男孩儿那兴奋的样子,我的心却再也静不下来了。老师布置作业的初衷并不是这样的吧?我们给孩子标识的榜样又是什么呢?…

再扫视车内时,车内的死气沉沉已将男孩儿眼中的光亮掩盖住了,完完全全地盖住了。若那老人知道真相,会不会感到悲哀?

如果说这个孩子的“美德”,仅仅是为了交作业,那么我们这些不需要“交作业”的人难道就对“美德”弃之如敝衣吗?我们,作为社会的一分子,难道不需要在“社会公德”这个大课堂上交一份自己的“作业”吗?