幼儿园中班读书日活动方案 篇1
一、指导思想
阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全园教师参与、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，必将促进幼儿园的整体建设、教师的专业发展、营造出内涵丰富的校园文化。
二、活动目标
1、通过读书活动，转变教育理念，积极进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2、促进幼儿园人文发展，营造书香校园，促进学习型组织和学习型教师创建的推进。
3、通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，使教师朝着“有哲学头脑、有学者风范、有精湛的教艺、有愉悦心境”这一目标不断迈进，享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
三、参与对象
小太阳幼儿园全体在职在编教师
四、活动原则
成立读书小组，人人参与，持之以恒。
五、阅读书目
《幼儿园教育的50个细节》、《儿童文化与儿童教育》
六、活动时间
xx月xx日-xx月xx日
七、活动与措施
（一）成立小组
组长：xxx
成员：xxx
组1：xxx、xxx
组2：xxx、xxx
（二）具体措施
1、自主阅读。教师根据自己自选一本书籍进行自主阅读，利用便签纸摘录书中好句，或者将阅读中有感触的段落的点滴心得摘录到便签纸上，直接贴在树上，并认真撰写3篇600字以上的读书心得，xx月xx日前上传幼儿园网站“书香致远”栏目中；并上传自己博客开展网络交流与分享。
2、阅读分享。
（1）“向您推荐这本书”读书沙龙活动：利用阅读日时间按书分组，组织教师开展读书分享活动，教师阅读本书后，梳理书籍的脉络内容，投入自己的所感所想，以3分钟的演讲形式将书籍推荐给同伴；同时每位教师选择一篇读书心得，在组内进行交流分享，以小组为单位每组推荐3篇文章至中心参加优秀读书心得评选。第二读书小组将开展2次读书沙龙活动，主题为“我感悟最深的……”随后选择一个比较“热点”的内容，最为下一次沙龙活动的内容。
（2）“甄字酌句”网络读书：在读书发起人的博客上征集“经典语录”，将自己的阅读时留给自己印象深刻的一段文字，经典语录记录下来，并上传博客，进行网络传读。同时利用教师博客平台，上传读书性的，积极阅读同伴的读书心得，并积极回复。
（3）“畅谈感想，共享成长”：阅读全书谈学习体会，可以是一句话、一段话、一篇文章谈读后感受，谈自己的收获成长（两组合作分享交流）。
3、阅读实践。《儿童文化与儿童教育》：xx月初组织进行一次园本研修式的读书研讨。内容为两次沙龙活动的“热点问题”研讨。
4、整理读书活动资料，参加太仓市评比。
幼儿园中班读书日活动方案 篇2
活动主题
童年有书未来有梦
活动时间
4月10日—4月30日
活动对象
全体师幼及家长
活动目标
1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高阅读绘本图画的能力，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
2、通过开展教师阅读活动，充实思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。
3、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。
4、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。
05
活动安排
亲子篇
1、图书漂流（时间：4月10日—4月14日）
制定班级图书漂流活动规则及要求，每位幼儿带一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。
2、故事爸妈来做客（时间：4月10日—4月14日）
以家长自荐或教师邀请的方式，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获新的成长。
3、共赏最美好声音（时间：4月17日—4月21日）
家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。班级初审后择优选择发表到微信公众号上，共赏“最美声音”。
4、制作我的第一本图书（时间：4月24日—4月28日）
家长介绍图书基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的等用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，进行装订。
5、亲子阅读心得（时间：4月29日—4月30日）
家长分享读书月亲子阅读心得，班级群分享——年级组推荐。
幼儿篇
1、好书齐分享（时间：4月10日—4月14日）
各班开展日常阅读活动，利用餐前活动、午睡前等一日生活环节邀请幼儿进行好书分享。
2、书签趣制作（时间：4月17日—4月21日）
在教师的指导和帮助下，幼儿尝试运用不同方法制作书签。
3、户外故事会（时间：4月17日—4月21日）
班级初赛——半决赛——总决赛，通过投票评选故事大王。
4、跳蚤书市乐（时间：4月24日—4月28日）
借助“跳蚤书市”活动板块开展，通过交换阅读、传递书香，营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设，激发全园阅读的热情。
教师篇
结合本学期共读书目进行阅读沙龙分享活动。
幼儿园中班读书日活动方案 篇3
活动主题：“书香润童心好书伴成长”
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：4月1日—4月30日
活动对象：全体教师、幼儿及家长
活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、
活动过程：
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
1丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
2引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
1自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
2经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
3经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。
4、开展“流动小书包”活动。
1准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册帮助家长如何指导幼儿阅读该图书，阅读记录表记录下阅读时的收获、感悟，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
23个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并
可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。
3本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。
3、建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
幼儿园中班读书日活动方案 篇4
活动主题：“人间最美四月天，书香致远润心田”
活动时间：4月6日—4月30日
活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及家长
活动目标：
1。激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
2。调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
3。提高本园教师的师德修养和综合业务水平，让书籍成为教师成长的伴侣。
活动安排：
（一）好书分享，阅读打卡
1、阅读的时间每天不少于15分钟。
2、微信打卡21天（班级老师进行统计）
3、朋友圈模板：文字+视频或图片
我是永宁四幼____班的____小朋友，正在参加“人间最美四月天书香致远润心田，好书伴成长”亲子阅读打卡活动第____天。今天我阅读了《________》。请大家一起见证我的阅读成长吧！
（二）晨间故事分享
中、大班以班级为单位每天每班轮流选三位“故事小达人”早晨7：40在户外操场分享晨间”红色“小故事。
（三）教师《指南》阅读沙龙分享
组织教师开展《指南》沙龙分享会，共享读书心得，共享读好书的快乐。
在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮我们园，让心灵徜徉书海！
幼儿园中班读书日活动方案 篇5
一、活动目的
当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造”书香校园”、”书香家庭”的环境氛围。幼儿园将xx月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：
我读书，我成长，我快乐！
四、活动时间：
xxxx年xx—xx月xx个月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草”亲子阅读倡议书”；
家庭建立”家庭书架”
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段：xx月下旬
程序：
1、制订”好书润心灵”读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设”书香浸润童年——分享阅读”专栏。
（2）利用班级博客宣传读书活动内容
（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及”亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
幼儿园中班读书日活动方案 篇6
一、活动目的
书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“共赏文字之美，尽享读书之乐”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将__月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。特制定此活动方案。
二、活动主题：共赏文字之美，尽享读书之乐
三、活动对象：全园教职工、幼儿、家长
四、活动时间：20__年__月
五、活动组织
读书月活动领导小组：
组长：园长
副组长：副园长
成员：全体教师
六、活动措施
1、领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
2、营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。
3、幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。
4、幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。
5、借助家长微信发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。
七、活动步骤
一活动启动
1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。
2、举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
3、发放幼儿、教师、家长阅读书目。
4、分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
二活动实施
1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。图书明星评选条件：1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。2能独立阅读十本以上的书籍。
4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5、构建教师读书网络平台，让教师可以在家长群或者工作群里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
6、故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。程序：1周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。2安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事留下照片。3每周1次，每次1——2名故事妈妈。
三要求
1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2、题材不限。
3、主题鲜明，内容健康积极向上。
4、文字简练优美，真情实感。
5、活动展示、总结。结合庆“班级活动示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。
幼儿园中班读书日活动方案 篇7
一、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读
二、活动时间：
20__年4月-5月
三、活动对象：
全体教师、幼儿及幼儿家长
四、活动组织机构：
组长：xxx副组长：xxx组员：xxx
五、活动内容：
一教师读书活动
1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
二班级读书活动
1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
三亲子共读活动
1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。
3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
六、其他事项：
1、做好相关资料文字、图片的收集、整理、上报工作。
2、做好读书节的相关活动信息报道。
3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。
幼儿园中班读书日活动方案 篇8
活动主题：“童年有书，未来有梦”
活动时间：4月7日—4月28日
活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及家长
活动目标：
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
3、提高本园教师的师德修养和综合业务水平，让书籍成为教师成长的伴侣。
活动安排：
（一）幼儿好书漂流
乘着图书去漂流，每个班级都配备1个“好书漂流袋”，孩子轮流在离园时将小书袋带回家，家长和宝贝进行亲子阅读，做好漂流阅读记录，当阅读完一本绘本故事以后，要和大家一起分享读书感想，让漂流更有新意。
（二）幼儿故事活动
（1）幼儿故事比赛
为了激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读表达能力，让喜爱故事的孩子们有一个尽情展示的舞台，培养孩子们听故事、讲故事的兴趣；也为了让幼儿在讲述故事的过程中发展语言能力，丰富幼儿园的文化氛围，提高幼儿的普通话水平，给每个孩子一个书香弥漫的童年，紫金县妇幼中心幼儿园将在四月下旬举行幼儿“故事大王”比赛。比赛分为两个阶段：先是各班级幼儿的初赛，再从每班选拔表现优秀的选手参加年级组总决赛，胜出者将获得“故事大王”荣誉称号。在此倡议大小朋友们踊跃参与！
内容及要求：
一、选拔对象：
幼儿园全体幼儿
二、故事题材：
幼儿近期喜欢的绘本故事，内容积极向上、完整。
（2）“故事爸妈”来做客
家长是幼儿园最有效的学习助力者。举行“故事爸妈来做客”活动，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获新的成长。
（三）亲子自制图书
看了那么多的绘本，尝试和爸爸妈妈一起来制作一本绘本，还可以让更多的小伙伴能看到哦~
（四）打卡最美图书馆
家长周末带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至班群。
（五）图书跳蚤市场
或许每个孩子都有一本看完了却舍不得丢掉的书，每个孩子都有“别人的玩具更好玩的”想法。为了培养孩子懂得爱惜图书的好习惯，锻炼孩子们的交往能力，特开展此活动，幼儿之间彼此交换旧书，让“旧书”遇“新主”分享阅读乐趣。
在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮我们园，让心灵徜徉书海！
幼儿园中班读书日活动方案 篇9
一、活动目标：
1、通过开展“读书月”系列活动，让孩子在其中体验与同伴分享阅读的快乐，进一步培养孩子对阅读的兴趣，从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
2、通过开展丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。
二、活动主题：
“悦读阅读越成长”
三、活动时间：
2023年4月10日至4月30日
四、活动对象：
全体幼儿及家长、教师
五、打卡内容：
阅读打卡21天，在朋友圈开展（视频/照片+文字）连续21天阅读打卡活动。
[朋友圈打卡内容]：
我是聊城经济技术开发区东城街道中心幼儿园XX班的XXX正在参加“悦读阅读越成长”21天阅读打卡活动，今天是第X天阅读的是《XXX》。
六、活动准备：
1、分年级确定适合幼儿阅读的书目。列出书单后可从幼儿园图书室借阅或从家长资源中分享，活动期间班级阅读图书数量不少于班级人数。
2、发出“亲子阅读倡议书”，倡导家庭构建“家庭书架”。
3、幼儿园创建温馨图书角，供全园幼儿进行图书流动阅读。
七、活动内容
（一）幼儿
评选“阅读之星“
21天阅读打卡活动，活动结束后，能每天坚持独立阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，完成21天读书打卡的小朋友将评选为“阅读之星”。
（二）教师
做好读书笔记
教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段进行摘录，并书写读后感。
（三）家长
共建“一平方米”书屋
在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。
幼儿园中班读书日活动方案 篇10
为了营造浓郁书香幼儿园文化氛围，以建设书香幼儿园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升幼儿园文化品位。根据xx教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，结合本园的实际，特制定本园教师读书活动方案。
一、读书活动活动目标
1、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。
3、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代学前教育发展的需要。
4、以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。
5、通过读书活动，构建有特色的书香幼儿园文化。
二、参加对象
xx幼儿园全体教师。
三、读书活动时间
xxxx年x月x日至xxxx年x月x日。
四、读书活动要求
1、制定切实可行的读书活动计划或方案，以教研组为单位成立读书小组，认真做好读书活动的组织宣传工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香幼儿园氛围。
2、将教师读书活动与园本研修结合起来。以教研组小组为单位，围绕选定的书目，组织开展灵活多样、富有实效的读书活动，如论坛、沙龙、心得、小报、征文、演讲比赛等，
3、教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展好“两周一阅读”活动，努力做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合。
4、认真做好读书摘记和读后反思，至少撰写一篇读后感，全园开展围绕选定的书目读书心得比赛活动，选优进行读书交流会，促使每一位教师在读书活动中得到收获和提升。
5、根据xx教师继续教育学分的要求，教师个人读书与读书笔记将纳入教师园本培训的考核。
幼儿园中班读书日活动方案 篇11
尊敬的家长：
您好！读书是最好的家风，书架是最好的不动产。3-8岁是一个人阅读能力发展打关键期，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为激发孩子们的阅读兴趣，从小培养爱读书、乐读书的良好习惯。宜都市锦江幼儿园《心阅书海·沐浴书香》第28届读书日活动开始启动啦！邀请大朋友一起加入到活动中，放下手机和忙碌，做孩子读书的榜样，引导孩子把阅读当作生活的一部分，挑选适宜孩子阅读的绘本，和孩子一起共享亲子阅读的美好时光。具体事宜如下：
一、《挑选书本》
活动时间：4月1日—4月5日
请爸爸妈妈带领宝贝们参观书店、图书馆等，感受图书的魅力，拓展读书渠道；挑选喜欢的绘本2-3本，走进温馨而又美好的阅读天地。
活动方式：将孩子在图书馆和书店参观、阅读的照片在班级群里分享。幼儿园将选取部分进行展示。
二、《晒晒我家小书房》
活动时间：4月6日—4月10日
阅读习惯的养成，最重要的是在生活中形成良好的阅读氛围，这氛围来自于父母的言传身教，来自于环境的熏陶，一个温馨的阅读区，一些进行挑选的好书，一段亲密的亲子时光……
活动形式：亲子任务，请家长与幼儿共同打造家庭家庭阅览区，可以是小书房，也可以是小书架或者是小角落，适合阅读即可，有孩子阅读的专属区，并用照片的形式记录展现，照片发送到掌通家园，幼儿园选取部分进行展示。
三、我是小小荐书官
活动时间：4月3日—4月21日
亲爱的小朋友们，当你和家人或者小伙伴一起分享一本书时，有没有觉得这比一个人读书更加有趣呢？因此，当你看到有意思的书时，记得分享噢！让我们开启本期的好书推荐之旅吧。
活动形式：视频。开头语：大家好，我是锦江幼儿园小小荐书官***，我今天给大家推荐一本书《？》，简略讲述书本内容和教育价值，即告诉我们什么道理，时间在3分钟以内哦，请宝妈宝爸们协助宝贝们完成吧，主要针对大班，小中班也可以参与啦。
四、亲子阅读打卡
活动时间：4月2日—4月22日
开展21天阅读养成活动
一个好习惯，无论其大小都益于一生。养成一个好习惯需要21天，一项看似简单的行动，如果能坚持重复21天以上，就会形成习惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定的习惯，成功就是简单的事情重复做。我们邀请您共同加入到每日的阅读活动中。目前幼儿园已经有近200人每天进行了阅读打卡，给你们点赞图片我们的目标是80%以上的幼儿参加哦。
活动形式：请家长每天陪孩子阅读15-30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享亲子阅读的温馨最美瞬间，让孩子们之间彼此影响，让孩子成为大家的阅读榜样。从而自觉养成阅读习惯。打卡内容各班班主任通知，请关注家园平台。
4月定为亲子阅读读书月，所有坚持亲子阅读打卡的宝贝评为“阅读小明星”，颁发奖状和奖品。4月不再评选月“书香宝贝”了哦。4月打卡记入学期阅读评选活动。
书籍推荐
好书推荐
1
小班：
《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》
《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》
《一园青菜成了精》《上面和下面》
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中班：
《逃家小兔》《会飞的抱抱》
《是谁嗯嗯在我头上》《我妈妈》
《根本就不脏嘛》《我爸爸》
3
大班：
《爱心树》《爷爷一定有办法》
《幸福的大桌子》《生气汤》
《小黑鱼》《大卫上学去》
家长书籍推荐
1、《3-6岁儿童学习与发展指南家长读本》—首都师范大学出版
2、《行之有效的正面管教工具》—甄颖
3、《爱的教育》—埃迪蒙托·德·亚米契斯
4、《好妈妈胜过好老师》—尹建莉
5、《爱和自由》—孙瑞雪
6、《家园合作，共育新苗》—徐立芬
7、《给孩子最好的礼物》—肖川
8、《每一个孩子都需要被看见》—戈登·诺伊费尔德
教师书籍推荐
1、《观察儿童》—华东师范大学出版社
2、《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习的高水平提问》—中国轻工业出版社
3、《有力的师幼互动—促进幼儿学习的策略》—中国轻工业出版社
4、《互动还是干扰—有效提升师幼互动的质量》—中国轻工业出版社
5、《幼儿发展评价指南》—华东师范大学出版社
6、《儿童的一百种语言》—南京师范大学出版社
7、《给幼儿园教师的101条建议游戏指导》—南京师范大学出版社
8、《风不能把阳光打败》—毕淑敏
9、《幼儿园教育评价行动研究》—南京师范大学出版社
微微清风拂面来，书香盈盈载满园。美好的季节不容错过，成长的泥土，需要阅读的种子。成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，此书将变得丰厚无比！家长朋友们，让我们把“读书月”作为新的耕耘和播种，让浓浓的书香飘溢家园，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴。给孩子的心灵播下幸福的种子，静听花开的声音。
幼儿园中班读书日活动方案 篇12
一、指导思想：
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与阅读的兴趣，使他们真正体验阅读的快乐。同时，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
二、活动主题：
“经典陪伴童年，‘悦’读润泽成长”
三、参加对象：
中心幼儿园全体幼儿、家长和教师
四、活动内容
第一阶段：策划启动阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1、制定读书节活动方案。
2、营造园内浓厚的读书氛围。
（1）重点创设班级读书角———营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。
（2）向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报，横幅等。
（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。
（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
3、举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
第二阶段：组织实施阶段（xx月xx日——xx月xx日）
（一）教师读书活动
1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
2、开展一次教师读书体会沙龙。
3、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
4、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
5、30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述，结合经典绘本进行讲述。
6、30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书，制作出独具创意的绘本小书。
（二）教师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合）活动
（三）班级读书活动
1、完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2、带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。
3、小型好书漂流会（班级）
每位幼儿从家里带来一本图书，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。
4、大型好书漂流会（大班段）
让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。
5、拟定班级家园阅读计划表，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里。
6、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。
7、要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。
8、每天午餐前十分钟，班内安排1—2幼儿做小小广播员。
9、家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）
（四）亲子读书活动
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、在孩子生日或节日时，以书为礼物。
3、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
4、根据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。
5、图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。
（五）评选活动
1、评选“书香家庭”。
评选目的：鼓励父母在家中，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。
评选标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。
评选过程：以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。
2、制作亲子阅读卡，推荐一本好书。
目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。
过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。
3、亲子阅读经验分享：
目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。
过程：结合“书香家庭”评选活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。
4、亲子书签制作：
以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最后，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。
5、亲子图书制作
自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。评选标准：选材、制作评选方法：（1）填写自荐表。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。
6、评选“阅读宝贝”
评选目的：鼓励孩子多看书，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
评选标准：幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的讲述能力等。
评选过程：以班级推荐的方式进行，每班推荐一位“阅读宝贝”，将幼儿的基本情况填入推荐表中。
第三阶段：总结表彰阶段（xx月xx日——xx月xx日）
展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的所有活动。
汇总各项活动情况，召开总结表彰大会。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝。
总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，此次”读书节”只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让”读书节”成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！
幼儿园中班读书日活动方案 篇13
一、活动目标：
通过开展“读书月”系列活动，让孩子在其中体验与同伴分享阅读的快乐，进一步培养孩子对阅读的兴趣，从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
二、活动主题：
“阅读阅美书香满园”
三、活动时间：
2023年4月10日至4月30日
四、活动对象：
全体幼儿及教师
五、活动准备：
1、分年级确定适合幼儿阅读的书目。列出书单后可从幼儿园图书室借阅或从家长资源中分享，活动期间班级阅读图书数量不少于班级人数。
2、发出“亲子阅读倡议书”，倡导家庭构建“家庭书架”。
3、幼儿园创建温馨图书角，供全园幼儿进行图书流动阅读。
六、活动内容及安排
（一）幼儿
1、中大班幼儿故事比赛
故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙，故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。四月下旬开展幼儿故事比赛。
2、评选“阅读之星“
21天阅读打卡活动，活动结束后，能每天坚持独立阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
（二）教师
1、布置阅读环境
根据教室空间合理布局，选择靠近光源、安静的角落，创设阅读区；营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。
2、开展阅读活动
在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。
3、做好读书笔记
教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。
4、开展手偶剧比赛
教师运用色彩鲜艳、造型生动的手偶，表现一个充满童趣、具有教育意义的故事，不仅可以吸引孩子的注意，也可以为具象思维为主的孩子提供便于理解故事情节、培养语言氛围、提高表达能力的方式。教师以班级为单位参加园内教师手偶剧比赛。
幼儿园中班读书日活动方案 篇14
活动概况
一、组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____区第二幼儿园
协办单位：____书屋
二、活动主题
书香致远、与你同阅
三、活动对象
____区第二幼儿园师生及家长
四、活动时间
20__年4月1日—4月30日
开展丰富多彩的阅读活动
活动一：亲子阅读21天
21天亲子阅读打卡，是每年的传统，也是阅读活动必不可少的主题。
打卡时间：4月1日至4月30日
打卡地址：班级约定的打卡小程序
打卡方式：我是____，今天是我阅读打卡第____天。今天我阅读了《________》，故事讲了什么？有什么感受？也可以描述和孩子交流的细节等。并附图1-3张。示范图如下：
活动二：录制有声电子书
和孩子一起读一本好书，玩一个游戏，让阅读和书籍变成孩子开启明亮人生的魔法钥匙。二幼图书馆有五千多册绘本，其中有很多孩子们百看不厌的。本次阅读节，我们诚邀老师和家长将全园图书借阅榜靠前的书籍录制成有声书，方便孩子看和听。
活动三：故事大王比赛
幼儿期是孩子语言发展的关键期，而发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。为此，特举办故事大王比赛。
要求：内容积极健康，时长3分钟以内，可自配ppt和背景乐。每班推选两名幼儿参加幼儿园总决赛，全园决出一、二、三等奖，颁发证书和礼物。
决赛时间：4月28日
活动四：班级阅读手账书
“手账式”阅读是本学期幼儿园开展阅读活动的一种尝试。幼儿借助文字、绘画、符号等记录自己的阅读轨迹，留存个性化阅读的经验。教师将幼儿阅读轨迹编成手账书，让阅读过程有迹可循，让阅读收获有案可查。
评比方式：全园各班级手账书展览，评出一、二、三等奖。
手账书可以分为以下几类：
信息提取类：追踪故事情节，探寻故事结果。幼儿在阅读的基础上，用绘画表达对内容的理解。最后由班级老师装订成册。
想象创造类：通过阅读对故事结局或者过程进行大猜想，并将猜想用绘画的方式表现出来。最后由老师装订成册。
形成书香校园常态化机制
多读书，胜行万里路。好读书，腹有诗书气自华。读好书，如良师益友相伴。书香阅读节活动，只是漫漫阅读路上的一个驿站。“天地阅览室，万物皆书卷”，希望老师们、家长们，还有小朋友们捧起书卷，一路书香伴成长！____区第二幼儿园第__届书香阅读节，期待你的加入！