中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇1
为提高全校师生对心理健康工作的关注，引导大家正确认识和处理心理健康问题，有效宣传和普及心理健康知识，营造心理和谐的校园氛围，自开学以来，学校心理健康教育中心围绕“心中有爱，校园无碍”开展了一系列的心理健康安全教育活动。
01、心理普查，科学评估
开学两周，学校与__附二心理博士生团队合作，对初一、高一新生开展了线上心理健康普查，对新生家长进行了网络测评，并针对普查、测评结果进行分析和个别访谈，为学校新生建立心理健康档案。同时按照心理健康教育工作常规，对各班级特异体质（心理问题）学生情况进行新一轮排查。
02、教以共进，研以致远
心理健康教育中心每周开展心理教研活动，高质量、高标准集体备课、反复磨课。新进教师安柳妹汇报课《认识自我》，通过多种教学手段，以及声情并茂的讲解，充分调动学生的积极性和主动性，整堂课有条不紊，教学设计环环相扣。
尹__老师的教研课《缓解压力有妙招》，运用有趣的体验活动让同学们形象的体会压力的存在，采用现代信息化教学手段，引导同学们在压力涂鸦中放松自己。教学过程循序渐进，取得了良好的教学效果。
心理健康教育中心主任舒__上了一堂示范课《奇妙的心理暗示》，以生活中常见的案例分析讨论，引导同学们体会到暗示的奥妙之处。深入浅出的讲解，激发学生运用积极暗示的内在动机，树立健康向上的心理。课堂上同学们思维活跃，氛围浓厚，舒老师深厚的教学功底给听课的教师们起到了良好的示范作用。
课后老师们积极参与课程研讨，各抒己见，分析解决问题的教学策略与方法，提供教学新思路。教以共进，研以致远，在这种交流与反思中，有效提升了心理学科教师的教学能力，更快地促进专业成长。
03、珍爱生命，关爱他人
今年十月，是第__个“世界精神卫生日”，主题是“营造良好环境，共助心理健康”。生命教育也是心理健康的重要内容，在第七周的国旗下讲话中，由K2206班陈__、邓__两位学生代表以《珍爱自己，关爱他人，让生命更加精彩》为题，从历史名人的坚强事迹出发，到生活中毫不起眼的动植物顽强的生命力，了解生命的历程，感悟生命的珍贵以及关爱自我的价值。两位同学的精彩演讲激励同学们尊重生命、欣赏生命，提高生存技能，提升生命质量，让自己的生命之花开得灿烂有意义！
04、朋辈辅导，助人自助
为了扎实推进我校“学校-班级-学生”心理危机预防工作，心理健康教育中心以“心光闪闪，温暖青春”为题，对高新、初新班级心理委员进行了心理知识培训，并召开了全校心理委员工作大会，强调了班级心理委员工作职责和具体措施，布置了本学期心育工作主要内容，同时由三名优秀心理委员分享了工作经验，心理委员们受益匪浅、信心十足。
05、示范引领，辐射带动
为了充分发挥省级心理示范校的引领、示范、辐射带动作用，主动与毗邻学校__中学、__外国语学校心理教师开展同课异构教学教研活动，以合作互助的心态与兄弟学校心理同仁们进行智慧的碰撞，提升自我并辐射经验，进一步助力教师教学能力水平的提升，开拓学校心育发展的新篇章。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇2
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，为推动我校心理健康教育的发展，进一步提升师生的心理健康和精神卫生水平，__市第六中在本周举行世界精神卫生日系列活动。
世界精神卫生日主题宣讲
10月__日升旗仪式中，政教处主任曾__就“世界精神卫生日”进行了主题宣讲。
曾主任介绍了“世界精神卫生日”的由来和宗旨，并解读了健康的含义，包括身体健康、心理健康以及社会适应良好，引导同学们要树立关爱自我的心理观。
班级心理委员培训
10月__日，心理教师蓝__、韦__分校区组织各班心理委员进行培训。培训旨在组织心理委员在日常的学习生活中，关注自身心理健康的同时，关注身边同学们的心理健康情况，协助学校及时做好班级学生的心理危机干预，同时定期宣传心理健康知识，筑牢校园心理防线。
蓝__老师说道：“作为倾听者，要学会耐心倾听他人的话语，保持中立态度，不评价；作为保密者，同学之间因为信任，所以愿意分享，那就要做到守护他人的秘密，不随意和他人议论，建立安全感；作为支持者，陪伴、关心和支持，都能让人觉得温暖。”
韦__老师介绍心理委员的具体职责中说道：“作为心理委员，在帮助别人之前，先要关注自己的心理健康，先做自己的小太阳，再在班级中传递温暖。”
心灵加油站
本周，校园广播站也在放学期间对精神卫生和心理健康的相关知识进行宣传，让我们一起来看看吧！
学校心理健康教育是一项长期、复杂的工作，在今后的工作中，__市第六中学将多渠道、多形式、多层次深入推进心理健康工作的开展。全面普及和宣传心理健康知识，关注学生成长，引导学生树立自尊自信、积极向上的心理品质，重视心理危机干预和心理援助工作，将干预工作做早、做好，筑牢校园心理防线。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇3
20__年10月10日是第__届“世界精神卫生日”，经开区__镇中学心理咨询室特借此机会联合政教处开展“透视心灵、关注成长”的心理健康活动。
随着我国国民经济的发展，社会竞争不断加剧，人口和家庭结构的变化，各种心理问题和精神卫生问题也日益突出，结合本校学生心理健康问题的现实，__镇中学心理健康咨询室特组织了相关活动，活动目的是通过一系列心理健康知识宣传和有趣活动，对学生进行心理健康教育，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，营造良好、和谐的校园气氛。
01、心理趣图展
本次活动主题是沟通理解、关爱心理、和谐健康。活动人群是__镇中学全校师生。具体内容有心理趣图展、大型签字活动、绿丝带关怀行动。为营造良好的氛围，使活动达到更好的效果，活动筹备组提前一周在校园内张贴海报、广播宣传。
02、“沟通从心开始”大型签名活动
10月10日上午八点，学校主干道上方拉横幅“沟通理解关爱心理和谐健康”，主干道处摆放活动展板，展板悬挂一系列心理趣图和手抄报，供学生欣赏，让其更深刻地感受心理世界的奇妙。上午九点，升旗仪式上，由心理老师谢__老师主持举行“沟通从心开始”大型签名活动。签名活动现场全体师生全程参与，首先是升国旗，接着是谢老师简单地介绍活动目的，然后是学生代表上台解读“世界精神卫生日”的来源和发展，接下来是学生代表上台签名，签名结束后学校领导为签名学生佩戴绿丝带。为了让此次活动更好地助力学生心理健康发展，谢老师要求学生时刻关注自己、关照内心，做到对自己有爱、对父母有心、对未来有梦！
用大型签名活动助力学生心理健康成长，不仅是一次尝试，更是一个美好的开始；让每一个学生都能阳光成长，不仅是梦想，更是目标！
03、后记
青少年的心理健康是健康中国的重要内容，通过此次心理健康教育服务活动，__镇中学的学子更加清晰地了解了自己的心理状态，并根据所学到的心理调节方法不断完善自身，走好人生的每一步。未来，__镇中学将会继续广泛开展心理健康教育活动，促进青少年的全面发展，让学生们健康阳光地成长。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇4
今天（10月10日）是世界精神卫生日，主题为“营造良好环境，共助心理健康”，旨在通过多种途径的宣传教育，帮助人们掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力。
学校关心班主任的心理健康，张__副校长面向全体班主任，开展了《做一个幸福的班主任》团辅讲座，“做一个简单的班主任”、“做一个会睡觉的班主任”、“做一个会吃的班主任”、“做一个会运动的班主任”，给予了班主任更多的人文关怀，提升班主任生活品质，增强班主任的归属感。
心理健康教师徐__对学生开展了《营造良好环境，共助心理健康》团辅活动，帮助同学们更好地适应社会、适应学校、适应家庭，以积极健康的心态投入学习生活中，徐老师讲解了一些有利于放松身心的心理赋能小技巧，引导学生拥有一个积极向上、乐观的心态。
赵__校长最后提出：老师们在关爱学生心理健康的同时，也要注重自己的心理健康。赵校长给予了教师持续专注教育工作的心理正能量，不仅促进了教师的工作效率，还能通过教师把积极的能量传递给学生，形成积极能量场，营造良好校园氛围和社会环境。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇5
世界精神卫生日，又称世界心理健康日，由世界精神病协会于1992年发起，时间为每年的10月10日。
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日。今年全国世界精神卫生日的宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康”，旨在推动全社会提高认识，增强心理健康意识，关注精神心理需求，提高心理健康和精神卫生水平。
一、学校通过班会、校园电视台等对广大师生进行广泛的宣传，传播心理健康知识，关心关注个人心理情绪健康，学习心理问题的判断。
首先了解心理健康方面的知识，注意觉察自己的行为表现及情绪心理状态。一般出现心理问题会伴随一些症状表现，如饮食、睡眠出现异常，注意力、记忆力、学习状态、社交方面反常等，这些都可能是心理问题的表现，需要格外注意。
其次，要懂得分辨出现的问题是正常发展还是心理问题。比如进入青春期，情绪波动大，易激动等情绪情感表现，明白这是青春期发展的特点，不用过于紧张。
第三、观察自己的变化
生理变化：例如不想吃饭、暴饮暴食、失眠早醒、内分泌紊乱等情况。
情绪变化：突然由活泼开朗变得多愁善感。
行为变化：行为与此前明显不同。
人际关系变化：没有朋友，或同学关系发生明显变化。
学业变化：上课注意力不集中、听不进去。
一般来讲，出现情绪问题两周以上，就要正视存在心理问题的可能性。
第四、以下情况需要寻求帮助
行为明显不同于其他同龄人；对家长或他人有攻击性；不社交，没有朋友；有亲情丧失、校园霸凌等创伤经历；家长对于亲子关系感到有压力，需要支持和帮助。
第五、进行抑郁症视频宣传，关心关爱个人心理健康。
二、对全体班主任老师进行了网上心理危机干预培训，掌握心理危机干预流程及预防。
三、建立心理档案，全面开展心理筛查
__市教育局开学通知中指出，要重视加强师生假期结束后返校学习的健康教育和管理，做好学习生活状态、环境的调整，确保师生身心健康。本学期是学年的初始学期，有小升初进入新学校的环境适应性问题以及年级升高面对升学的心理压力问题。而且近期学习给学生带来综合压力，为全面了解学生在学习、生活、适应环境和人际关系等方面出现的各种问题，开学第一周，通过谈心谈话、家校沟通、问卷调查、量表测评等方式，__初级中学心语室为每一名学生建立心理档案并全面开展心理筛查。通过对全校383名学生的全面筛查，筛查出一般关注292人，重点关注72人，跟踪关注19人。对筛查出的重点学生，设立标准化处置流程，建立完善一人一册记录，持续关注跟进并做好隐私保护；通过开展心理疏导和心理健康咨询服务，及时进行科学干预，防范个体、群体性安全事件。今后工作中，学校将一如既往地高度重视学生心理健康筛查工作，撑起”心灵防护伞”，筑牢”健康安全线”，让每一位学生都能拥有阳光心态，科学对待心理问题，共同守护这片心灵的净土。
四、方校长多次组织召开班主任会议，手把手教给与学生和家长沟通的方式方法，为班级管理助力。
五、对班级心理关护员进行培训
每位关护员就像是每个班级中的天气预报员，及时感受到班级的心情天气状况，及时做好心理晴雨表的记录以及与班主任老师和心理老师沟通！
第一、心理关护员是做什么的呢？
1、为班级同学以及身边朋友提供心理健康方面帮助！
2、承担或协助实施针对班级心理健康教育的各类事务和活动！
第二、心理关护员是重要的存在，具有不可替代性。
心理关护员与同学同频共振，朝夕相处，更能感知彼此的烦恼。同一艘船，彼此可信任，敞开心扉来交流，引发“互助”正能量潮流。
六、开展师生游戏运动，减压赋能，提高心理免疫力。
活动的开展普及了精神卫生知识，还增强了学生的心理调适能力，在全校营造了呵护青春心灵，践行健康生活的良好氛围，真正让心理健康教育走进班级、走近心灵，为__学子的身心健康成长撑起了一片爱的天空。接下来，我校还会将精神卫生及家庭教育的相关知识以线上家长会的形式对学生家长进行普及和进行交流。力求通过多形式、全方位的活动，与家长们携手引导学生阳光的面对生活，积极的接纳情绪。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇6
__月__日下午，__中学举行以“青春之心灵，青春之少年”为主题的世界精神卫生日主题宣教活动。本次活动参与人员有心理健康专家团队，__中学校领导以及__中学全体学生。
1、活动主持
活动由__中学政教处张__副主任主持。他指出，学校开展本次青少年心理健康主题宣教活动旨在促进我校学生心理健康全面发展，同时倡导全社会关注、支持儿童青少年心理健康工作。本次活动由心理治疗师陈__主任主讲，她为同学们分享了《情绪管理》主题讲座。
2、专家讲座
通过本次讲座，学生和教师受益匪浅，认识到不良情绪的危害，并学会多种判断和调节情绪的技能和方法。
3、观看专家漫话
专家组织全校师生共同观看《专家漫话精神健康科普知识》三个视频，视频分别解读了孤独症、多动症、抽动障碍等问题及解决方案。
开展心理健康游戏
心理健康专家团队现场发放儿童青少年心理健康宣传材料，为有需要的学生开展心理咨询、心理辅导等，传播心理健康知识，提高儿童青少年及教师对常见精神障碍和心理行为问题的认识。同时心理健康专家团队组织学生开展室外团体心理活动。
我校高度重视学生心理健康教育，学校配有心理健康咨询室，校内多次开展心理健康主题班会、团体心理辅导和个体辅导活动。
本次活动通过多种途径的宣传教育，帮助青少年掌握了心理健康相关知识，提升了心理调适能力；协助家长树立了科学的教育理念，同时帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题。一系列活动，提高了社会对青少年心理健康的关注度，对中学生正确认识情绪、提升心理抗压调适能力、积极乐观对待学习和生活具有良好的促进作用。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇7
20__年10月10日，是第__个“世界精神卫生日”，今年我国“世界精神卫生日”的主题是“青春之心灵，青春之少年”。为促进儿童青少年心理健康发展，营造全社会关注、支持儿童青少年心理健康促进工作的氛围，长沙市教育局发布了《关于开展20__世界精神卫生日主题宣教活动的通知》，我校领导高度重视，在教育处及心辅室组织下，结合本校情况开展了一系列的宣教活动。
一、通过学校电子屏、海报、展板等工具广泛宣传“世界精神卫生日”及其主题
心辅室精心选材制作了第__个“世界精神卫生日”的海报及展板，于10月__日布置在学校大门口及学生活跃的场地，同时学校的办公楼及教学楼的电子屏滚动播出“第__个世界精神卫生日”和“青春之心灵，青春之少年”等宣传口号。
二、通过主题班会活动让每个学生了解世界精神卫生日，关注自己的心理健康
9月底教育处布置了10月__号班会课的主题为“世界精神卫生日——青春之心灵，青春之少年”，班级心理委员积极查找资料制作课件，10月__号各班的班会课气氛热烈、精彩纷呈。
三、通过校广播进行“青春之心灵，青春之少年”主题讲话
为了更好地对第__个世界精神卫生日进行宣教，心理老师精心准备了讲话稿，宣讲了今年世界精神卫生日的主题，分析了青少年心理不健康的常见表现和主要原因，提出了具体的对策与建议。
上述系列活动的开展，有助于我校师生了解精神卫生常识，树立精神卫生健康意识，学会维护自身身心健康。以后，我校还将不定期地开展类似活动，以维护学生的心理健康。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”少年的心理健康是健康中国的重要内容，让我们一起行动起来，为儿童青少年的心理健康保驾护航。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇8
儿童青少年是国家和民族的未来，但近些年儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已经成为重要的公共卫生问题。儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容，心理健康对成就一个孩子的未来塑造一个健康的生命有着至关重要的意义。
20__年10月10日，世界精神卫生日暨__中学“呵护心灵，爱护自我”心理健康月主题宣传活动在__中学家校协同育人服务中心开展。本次活动由__中学家校社协同育人服务中心、__社区家庭教育指导服务中心联合主办。
本次活动吸引了__社区居民、__中学学生家长等参加，通过活动体验、问题咨询、微讲座等形式，向家长们传达心理健康知识，引导大家关注儿童青少年在成长中的心理问题。
在活动过程中，__新区__家庭教育名师工作坊的心理专家们耐心地接访家长、学生心理健康教育问题咨询；__中学心理健康教师谭__从什么是心理咨询、心理咨询的适用情形以及家长如何看待孩子的心理问题等方面向家长们做微讲座，引导家长们从心理学的角度出发，科学地关注和引导孩子的心理健康；参加活动的孩子们积极体验心理训练设备，提升自己的积极心理品质。
__中学校长__向家长们介绍了学校心理健康教育工作整体情况，同时强调家庭教育、学校教育、社会教育是孩子成长过程中重要的三大教育，均在孩子成长中起着至关重要的作用；他呼吁家长们树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的成长中遇到的各种问题，同时，家庭、学校、社会等多方力量要加强合作，共同创造更有利于青少年心理健康的成长外部环境。
参加活动的家长们纷纷表示：此次活动让大家认识到了儿童青少年心理健康教育的重要性，在今后的生活中，要营造更好儿童青少年成长环境，让儿童青少年全面健康成长。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇9
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，主题为“营造良好环境，共助心理健康”。为进一步提升学生精神卫生和心理健康意识，__中学立足社会的发展变化及初中生的成长环境，联合校内、校外的多方力量，开展了第__届“呵护心成长，调适心健康”世界精神卫生日系列活动。
01“我心诉我情”心理剧本征集
为丰富学校心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围，积极探索学校心理健康教育新途径，__中学开展了__届校园“我心诉我情”校园心理剧剧本征稿竞赛活动。在本次心理剧本征集活动中，经班级推优，评委会认真评选，《新同学的秘密》等5篇剧本荣获一等奖，《幸福的背影》等6篇剧本荣获二等奖，《勿以善小而不为》等8篇剧本荣获三等奖。
02“开启青春之门”心理讲座
为帮助初一学生尽快适应中学校园，顺利度过青春期，同时增强初一学生的心理健康意识。__中学于__月__日和__月__日开展了两场“开启青春之门”的主题讲座。这两场讲座既是__中学世界精神卫生日系列活动之一，也丰富了我校心理健康教育的形式。
03“聆听心灵之声”版报宣传
学校的每一处都可以成为心理健康教育的宣传阵地，__中学在一楼连廊处设置专门的版报向学生专门介绍世界精神卫生日、初中生心理发展的特点、心理保健的方法、学校心理健康中心相关知识，让学生通过不同的途径掌握心理健康相关知识，提升心理调节能力。
04心理普查
为全面了解学生心理发展状况，完善学生心理健康档案，更科学、更有针对性地开展心育工作，__中学于十月中下旬对全校学生开展心理健康普查工作，学校将在严格保护学生隐私的前提下，对普查数据进行分析，做到早发现、早预防、早干预。
这次的世界精神卫生日系列活动，让同学们更加关注自己的心理健康，学会自我调节，正如我们的身体偶尔会出现小感冒，我们的心理也会出现“小感冒”，这种感冒也是可预防、可调适的，让我们学会为心赋能，更好成长！
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇10
10月10日是世界精神卫生日，__市第三中学举办20__年世界精神卫生日主题宣传活动。
20__年全国世界精神卫生日宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康”，旨在通过多种途径的宣传活动，推动全社会提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求，在家庭生活、学校、工作单位、社区等环境中，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，提供适宜的心理支持和心理健康服务，提升心理健康和精神卫生水平。
精神卫生又称心理卫生或心理健康。狭义的精神卫生是指预防精神疾病的发生，早期发现、早期治疗，促进慢性精神疾病患者的康复，重归社会；广义的精神卫生是指促进健康人增进精神健康以及精神医学方面的咨询。
活动中，大家聆听了精神卫生知识科普讲座；收看了精神卫生知识科普视频；发放了精神卫生知识科普宣传单；布置了各班级精神卫生日主题黑板报。此外，通过宣传海报、科普专栏、微信公众号等多种形式面向全校师生开展主题宣传。心理社团还将组织优秀黑板报评比活动。
此次活动由我校学生发展指导中心、心理社团策划、承办，分管校领导、专兼职心理辅导教师、部分班主任、各班级心理委员及七年级全体学生参加了该活动的启动仪式。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇11
为了提高我校师生对心理健康问题的重视程度，同时也为了增强我校师生的自身心理免疫力，我校心理辅导中心联合团委开展了一系列相关活动。
本周一，由我校高一6班的周__同学做了主题为“阳光心理，健康人生”的国旗下献词，在演讲中呼吁全体同学们要有意识的关注自身的心理健康水平，成就健康的人生，共同创建阳光、理解、关爱的一中校园。同时，通过电子屏播放“弘扬抗疫精神，护佑心理健康”的主题词来宣传第__个世界精神卫生日，营造良好的校园氛围。
20__年9月11日，国家卫健委发布了“探索抑郁症防治特色服务工作方案”，明确了六项重点任务和四大重点关注人群。我校心理辅导中心以此方案为载体，以本次精神卫生日为契机，制作了“探索抑郁症防治特色服务工作方案”、“抑郁症知识普及”、“心理健康”、“心理咨询”、“中学生常见心理困扰”五大展板，并放置校门两侧展出，旨在做到心理知识的普及，提高学生面对问题时的识别能力、解决能力和求助能力。
除此之外，在李__和郑__两位心理老师的组织下，我校“知我心学社”与“沐心社”的全体社员利用社团活动课时间制作了以“心理健康”为主题的手抄报。有趣的心理学科普、温暖的心灵语屋、情绪的有效管理妙招、人际交往法则……手抄报在校内两侧展出，各具特色的手抄报吸引了同学们的眼球。
希望通过本次活动，能够有效普及心理健康知识，提高全校师生对心理健康的重视程度，通过营造良好的校园氛围，来提升学生的心理健康水平，为构建文明有爱、阳光健康的文明校园保驾护航。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇12
在10月10日世界精神卫生日来临之际，为加强学生的心理健康教育，预防学生的心理行为问题，引导学生树立正确的心理健康观念，促进学生健康成长，10月__日下午，__县__中学邀请了__县疾控中心和__县__精神医院在九年级多媒体室开展了20__年世界精神卫生日宣传教育活动。__县疾控中心有关领导、__县__精神医院医生、学校政教处人员、八年级160位学生参加了本次活动。
宣传活动以“青春之心灵青春之少年”为主题。活动开始，__县疾控中心工作人员给同学们发放了相关宣传手册，手册图文并茂，通俗易懂，能很好普及宣传心理健康知识。
接着，应用心理学学士、__精神康复医院国家心理治疗师、__县精神卫生中心心理治疗师、__县电视台心理健康专栏特约专家孙__医师为大家作了《做情绪的朋友——如何有效处理情绪问题》讲座，孙医师告诉同学们要清晰了解自己的压力和情绪，准确地把握他人的情绪，学会适时适度地调节和管理压力与情绪。当自己陷入某种损伤身心的压力与情绪状态之中时，要能够及时的释放压力，转换心情，恢复常态，并且运用积极的情绪引导和促进思维。
在孙医师惟妙惟肖的演讲中，同学们被带入到了不同的场景感受到了情绪的千变万化，他富有趣味的讲解带动全场气氛，掌声不时响起，同学们一扫之前烦闷的心情，笑着与老师互动。
最后，吴__副校长做了总结发言，要同学们知道健康不仅仅在于身体方面，心理方面也极为重要。只有健康的心理，才有快乐的生活。今后同学们要给自己的内心寻找一面“镜子”，走出心理误区，完善健康人格，保持健康心理，快乐生活每一天！
通过本次活动，同学们都感言：在以后的生活与学习中，一定要学会调节自己的情绪，与情绪做朋友，保持乐观积极的心态，健康成长。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇13
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，今年“世界精神卫生日”的主题是“营造良好环境，共助心理健康”。世卫组织提出：心理健康是指个人能意识到自己的能力，并且能够应对生活中的正常压力，可以有效工作，并能够为社会做出有意义贡献的完好状态。在平时的学习、生活中，我们都有可能面对不同程度的压力，压力是一种情绪危机，也是一种成长契机，心理健康的程度影响着我们应对压力的状态。为普及基础心理健康知识，推动全校师生提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求，在家庭生活、学校等环境中营造、维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，提供适宜的心理支持和心理健康服务，提升心理健康和精神卫生水平，校心理组根据本届世界精神卫生日主题——“营造良好环境，共助心理健康”，组织设计了一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在活动中宣传心理知识，并潜移默化地普及一些心理精神，让学生在参与活动的同时也能提高个人各方面的心理素质。
接下来让我们一起来回顾这些活动的精彩瞬间吧！
一、国旗下讲话
周一下午班会课高一（1）班的蔡__同学和初二（2）班的王__同学分别以《注重心理健康，珍爱宝贵青春》和《共建和谐环境，维护心理健康》为题进行演讲，呼吁同学们营造良好校园环境，关注自己的心理健康和心灵成长，更好地迎接未来。
二、心理知识科普展板
校心理组选取主题为“躺平还是内卷”的情绪管理系列专题科普知识制成海报，张贴陈列于校园中，供师生学习。
三、“与我的小黑点和谐相处”漫画征集活动
在初中部，以“接纳自我，与小黑点和谐相处”为主题，开展漫画作品征集活动。
四、“我的曼陀罗”绘画作品征集活动
在高中部，以“调节情绪、放松身心、整合自我”为主题，开展“我的曼陀罗”绘画作品征集活动。
五、《奇迹男孩》电影沙龙活动
初中部同学在班主任和心理老师的组织下，利用活动课的时间，观看影片《奇迹男孩》。
六、人际交往团辅活动
高中部学生开展人际交往团辅活动，帮助学生觉察、接纳自我的人际交往状态，进而树立积极的人际交往观。
除了以上活动，学校心理教研组还组织开展了心理健康自我测查、心理委员朋辈互助培训等丰富的活动，全校师生踊跃参与。本届“10。10”世界精神卫生日在校学生科、心理组及各班主任的支持和配合下取得圆满成功，获得一致好评。通过这次活动，广大师生对心理健康知识有了更进一步的了解，意识到营造良好环境是心理健康的重要保障，并为良好心理环境做出重要贡献。
中学开展2024年世界精神卫生日系列宣教活动简报 篇14
“老师，我感觉最近心情好差”；
“老师，最近我经常半夜惊醒，睡不好”；
“老师，我是不是抑郁了”……
心理老师时常可以听到来自学生们的倾诉与烦恼，近些年来，心理精神健康的重要性也更为凸显。
每年的10月10日，是“世界精神卫生日”，目的为提高对精神发育障碍疾病的认识、分享科学有效的疾病常识、消除公众的偏见。今年是我国第__个精神卫生日，主题是“营造良好环境，共助心理健康”。在这个和心灵有关的日子，__中学东校区开展了丰富多彩的心理健康教育系列活动。
活动一、心灵启航——国旗下讲话
10月10日，心理老师刘__与七（42）班季__同学以“守护健康心灵，塑造健康青春”为主题进行国旗下演讲，呼吁全校同学、老师关爱心理健康。
活动二、心灵创造——拼贴“我自己”拼贴诗
拼贴诗的做法就是从杂志、报纸等纸质材料上剪下喜欢的句子、词语或图案，将它们排列组合成一首表达自己的诗。
心理老师说：拼贴诗作为一种艺术表达与心理结合，它利用心理投射机制的作用，借助现有的文字与图片，打破学生的心理防御，帮助学生自由地表达内在世界。从拼贴的字里行间，能够看到创作者关心什么，迷茫什么，渴望什么。
“拼+贴+诗”，实际上是情感和思绪的一镜到底，能疗愈心灵又能整理思绪。
活动三、心灵相聚——心晴忘忧树
七年级的同学们刚刚转变身份，进入了全新的环境中，有欣喜也有愁，他们匿名写下了自己最近遇到的烦恼、心理问题等，由八年级的学长学姐以“过来人”的身份给出建议。
在“心晴忘忧树”上，有我们对自己说的话，也有对你说的话，希望每一个你，都能在成长的道路上快乐前行！
分享是种神奇的东西，它使快乐增大。小小的幸运贴上，汇聚的是满满的正能量。赠予一个暖心的惊喜，传达一份温暖的祝福。
快乐其实很简单，爱自己，“慧”表达，我们就能创造无限的快乐。
活动四、心灵之窗——心理健康知识展
正身楼下放置一块心理健康知识展板供同学们阅读，能够普及心理健康知识，提高心理健康意识，从“心”开始！
活动五、心灵使者——心理委员培训
当班上有同学有心理困惑怎么办？
我们能够做什么？
我们可否给他们提供帮助？
如何帮助？
为了给更多同学提供心理服务，让需要帮助的同学及时求助，我校心理教师刘__对班级心理委员开展培训工作，从心理委员的角色定位、工作原则、如何提供帮助、具体的求助途径等方面展开的详细的阐述。
赠人玫瑰，手留余香；真心暖人，方得真情。人心都是相互的，想被人帮，就先去帮人；想有伞用，就先给人伞。心理委员在班级里能够承担大作用，助人也是助自己！
本次活动吸引了广大师生的积极参与，在校园内营造了一种关注学生心理健康的氛围，普及了心理健康知识，加强了对学生的心理健康教育，促进了同学们的身心健康和全面发展。