仿写安塞腰鼓作文初二 篇1
好一个三公里
一群茂腾腾的后生。他们的脚下是一条条通红的跑道，他们活力四射得就像那一群蒙古草原上的野马。
一阵阵热风吹动了他们的衣衫，原本整齐的队形中有些许凌乱，但这些依旧干扰不了他们激动的心情。
他们在上体育课，在中学体育课尤为宝贵，为数不多的体育课是他们发泄“山大”压力的好时机。在他们坚定的眼神中，似乎已经看到了他们在跑道上挥洒热血的雄姿。
站在他们队伍前的体育老师，似乎都有着一个特定的习惯：背手、皱眉、胸挂哨子和秒表。这些于那群后生已经见而不怪了，他们正等着老师发号下一步命令。
在烈日炎炎下，老师也不恼，环顾四周，再看了看同学们，说道：“你们上次跑完三公里之后，有那么一些人口出狂言，说三公里不够，要跑十公里，我就应下这个要求啦，但考虑大多数人的极限，咱就只能跑三公里，看看谁要掉队！”
听到这个消息，原本整齐划一的队形突然间就散开了。同学们个个唉声叹气，老师的脸上也有了些许笑意，但凌乱的局面也就那么一会儿，顿时就被严格的体委排好了。没办法，不跑也得跑！
好一个三公里！这可是锻炼我们体考增分的好机会。
我们让女生先跑，男生紧随其后，虽说让他们在前面，但用不了半分钟，男生就超越他们了。男生有那么几位先锋，最为优秀的就属廉程壹了，虽然他不是体委，但体育一点儿也不比鹏飞差，刚一开始就带着我们为数不多的几个“上进分子”跑在了前面，一圈又一圈，套了女生好几圈的队伍，我们不为所动，到最后时，所有“上进分子”使出洪荒之力，以百米赛跑的速度冲刺，一个个如同黑马雄鹰一般冲过终点线。他们跑完之后没有坐下，反而去拉伸，这就是自律。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
好一个三公里！好一群黄土高原上茂腾腾的后生！
他们从开始跑时就淋漓尽致地展现出了黄土高原上后生该有的气势。他们在途中的抢线、破风、跟风、领跑，激烈地比拼挥汗如雨，谁都不与对方服输，就连最后冲刺时也不忘计较着成绩的先与后、好与坏。
好一个三公里！它彻底激发了后生们的斗志，让自己不断地翻飞、升华！
好一个三公里！
仿写安塞腰鼓作文初二 篇2
好一个三中校园
春天如期而至，只为花忙。近期，校园里种的各种花都相继开了，夹杂着淡淡花香的春风徐徐吹来，一派春意盎然。除此之外，还有点缀艳花的绿色和一个个活力散发的“蓝精灵”。
每天七点之前，寂静的校园还尚未醒来。那春风吹动了朵朵花瓣，也吹来了活力四射的“蓝精灵”们。
他们迈着不紧不慢的步伐，三个两个地走进校园。这时的校园从梦中醒来，也热闹了起来。
少年们的步伐声，谈笑声，背诵声，使整个校园不再寂静。响起的音乐让校园生活有了节奏和旋律，师生、花草、桌椅与其普出一曲美妙的乐曲。
上午十时，聚集操场。飞扬的班旗代表着各个独特的集体；整齐的步伐踏出了少年的活力；铿锵有力的口号展现出三中校园的风采。
使人想起：少年强则国强！
使人想起：为中华之崛起而读书！
使人想起：恰少年风华正茂！
奔跑起来的少年们，向着阳，向着梦想，向着未来奔去，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个三中校园！
上课铃叮铃响起，校园里又陷入一片安静。车棚里的车安静了；花坛中的花安静了；教室里的学生也安静了。“蓝精灵”们认真聆听着老师的授课，吸取精华，时不时传出几声回答问题的声音，那回答是大脑的思考；那回答是心灵的滋养；那回答是口齿的传播。
花瓣纷飞，从空中落向大地怀抱。此时，花草之间开始畅谈。没有了少年的喧嚷，校园成为他们的主场。
三中校园养育着那些花花草草，培育了一批又一批的莘莘学子。
好一个三中校园！
当那青春洋溢的音乐再次响起时，教室里的讲课声和讨论声逐渐停了，喧闹的喊叫声和谈笑声都回荡在教室，回荡在校园，回荡在人耳旁。一切都又热闹了。
这些热闹持续不长，十几分种，二十分钟，便又结束了。
这校园，又要歇歇了，劳累一天的她也要睡觉了。一切又回到上学前的寂静，无人影，无声音，只有风吹草动发出的沙沙声。
好一个三中校园！好一群莘莘学子！
仿写安塞腰鼓作文初二 篇3
好一个孤独
它的名字叫孤独，是一种情感。在幅员辽阔的情感王国中，它是属于不受待见的那一类。
人是群居动物，从古至今、国内海外的人，基本没有人喜欢孤独，因为，孤独，往往意味着空寂、无趣与危险。
但它又是那么的缠人，无孔不入，无处不在。死皮赖脸地缠在人们身边，怎么也赶不走，给人们以痛苦，同时给予磨练。
孤独历来就是文人墨客们创作的主题之一，他们为了排解心中的孤独，使用文学创作来排解愁绪：柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“凄神寒骨，悄怆幽邃”；陆游的“已是黄昏独自愁，更着风和雨”；甚至是《英雄联盟》中亚索的“何以与君识，无言泪两行”，都在以文学的形式，倾诉着孤独带给自己的痛苦。
好一个孤独！
但孤独也有另一种孤独。像屈原的孤独，他“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，在污浊腐败的官场中，他始终保持着清高纯洁的品质。他的孤独，是一种清孤；像宋玉的孤独，他唱下里巴人时，随唱者即处便是，他并不孤独，但当他真的施展高超的技艺，高唱阳春白雪之时，随唱之人便寥寥无几了。他为何孤独？因为他的艺术太过高雅，人们欣赏不了。所以，他的孤独是高雅的，是超凡脱俗的！
好一个高雅的孤独！好一个超凡脱俗的孤独！
新文化运动的先贤们，载着满腹学识，从海外归来，来拯救这个危难中的祖国。但是，四万万愚昧麻木的国人包围着他们，而他们中，真正觉醒的不过四百人，真正主力也不过四十余人。一千万比一，这是一个人对一个世界的孤独。但是，他们没有像柳宗元一样独自愤懑，也不止步于像屈原一样，世人皆醉我独醒，而是选择了去积极的面对，去抗争，去探索，去寻找出路！他们，不但要独善其身，而且要兼济天下！
在孤独中他们觉悟！
在孤独中他们探索！
在孤独中，他们振臂高呼！
在孤独中，他们用自己的信念换来晨曦！
在孤独中，他们不再孤独！
好一个兼济天下，让别人不再孤独的孤独！
为何孤独不算光荣？谁说站在光里的才算英雄！
仿写安塞腰鼓作文初二 篇4
好一场大雷雨
天空阴沉沉的。
这灰暗的天幕下是拥挤着的闷热空气，一切都仿佛要在这空气中渐渐熔化。蝉儿嘶哑地呻吟着，蒲扇慌乱地摇摆着，汗水无声地往下淌着。
一小阵轻风吹动了倒悬的柳叶，几滴小雨洒下来，不久又无影无踪。一切仿佛都停滞了，光线更加暗下去，世界仿佛要悲哀地消散灭亡。
但是：
看！——
一道闪电闪着逼人的寒光划开天幕，紧接着是隆隆的雷声，震撼着人的心脏！千万颗豆大的雨珠千重万叠，从天而降，一头猛撞向大地！帘幕一样，是稠密的雨层；利刃一样，是飞逝的雨痕，擂鼓一样，是磅礴的雨声；炸裂一样，是迸散的雨花；野马一样，是驰骋的狂风；虎啸一样，是旷远的雷鸣。久旱龟裂的黄土地上，爆出一场多么激烈、多么彻底、多么壮阔的剧变哇！好一场大雷雨！
这暴雨，使闷热的空气变得清爽了，使消沉的世界变得亢奋了，使紧锁的眉展开了，使困倦的眼睁大了。人的心，全都融在如织的茫茫雨幕中了！
好一场炎炎夏日里的雷雨！
四面八方的轰鸣，填满了耳膜。隆隆隆隆的闷雷，哗啦哗啦的雨声，沟渠里潺潺作响的水流，树丛间淅淅沥沥的雨滴……当你细细聆听声音的时候，仿佛那海浪的奔腾澎湃，仿佛那战场的人喊马嘶，在天边隐隐激荡……
好一场震撼的雷雨！
暴雨中，万物都接受了洗礼。干裂的土地湿透了，褐色的泥浆肆意淌着；耷拉的绿叶舒展了，尽情吮吸着水分；草杆被狠压下去，又猛然挺立起来；古老的梧桐张开遒劲的手臂，在狂风里纹丝不动……迷茫彷徨的人呵，也冲入这纷繁的雨中去吧，去感受自然与生命的伟力！
好一场痛快的雷雨！
沟壑纵横、古老厚重的黄土高原，此刻正张开双臂，拥抱着千万雨珠。让思绪穿过雨幕飞向远方吧，想那在黄土间盘绕的九曲黄河，此刻一定正奔腾呼啸，在大风中掀起万丈狂澜！他裹挟着与地球同龄的万点沙石，承载着华夏民族五千多年的泱泱历史，在雨水推动下，唤醒了大河上下亿万中国人民，一泻汪洋！暴雨给这世界无限的生机与活力！
好一片壮美的山河，好一个豪壮的中国，好一场酣畅的雷雨啊！
雨愈来愈猛烈！大地在震动，天空在震动，一切都在震动！
雨愈来愈猛烈！九万里的雷霆，八千里的风暴，在虚空的四野尽情冲击！
雨愈来愈猛烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都融入这雨的疆域，凝聚！奔突！辐射！升华！雨，成了茫茫一片；世界，成了茫茫一片……
直到雨珠扯成雨丝，直到雷鸣渐渐消逝，直到阳光一把拨开天幕，一场雷雨终于停止。一切都那么鲜艳洁净，世界和平到叫人怀疑雨曾来过。
空中静静镶着一道彩虹。
耳畔蓦然传来一声蛙鸣。
仿写安塞腰鼓作文初二 篇5
好一个交响乐团
一支灵动的乐队，一群活力四射的音乐家。
他们处在金碧辉煌的舞台上，他们多彩得就像那些乐器。
雷鸣的掌声中登上舞台。
他们的神情沉稳而安静。在他们所坐下的椅子旁，是他们各自的乐器，似乎只是无用的装饰品。
但是：
看！——
指挥家手中的指挥棒一抖，那交织的乐器声突然出现了，变多了，嘹亮了！几十个拿着不同乐器的音乐家，如同突然被指挥家这根“火柴”点燃，他们的乐器顿时不再是“装饰品”，而是在空中绽放的由无数星点组成的烟花。雷电一样，是突出的鼓叉，流水一样，是急促的二胡；轻舟一样，是清脆的笛子；舞动一样，是激情的指挥家。在这舞台上，展现出多么活力，多么多彩，多么激情的乐团啊！
这乐器，使冰冷的空气立即变得燥热了，使平静的心跳立即变得激动了。
使人想起：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
使人想起：日益富强的祖国。
使人想起：蹦跳的舞者。
容不得阻拦，容不得停止，客不得束缚。
好一个交响乐团！
几十种乐器发出的各种声音，交织在空气中，空气也变得欢喜，只听见曲调变幻不停。
几十种乐器发出的各种声音，直接冲进观众的内心，占据观众的心跳。
这“大锅烩”时而只有几种或一种乐器，时而齐响。交织，独奏，交织，独奏，掌控观众的心灵。
好一个交响乐团！
吹作的音乐家，手指不断拨动；拉作的音乐家，胳膊左右摇摆；敲作的音乐家，使用浑身解数敲打，吹作的音乐家，气息自如。他们没有舞动，但却让你看到了生机勃勃的，活力的年轻音乐家。
是舞台培育了他们，灯光打在他们身上，他们生长，发光，生机勃勃。
好一个舞台，好一个交响乐团！
每一个音符都各具特色。每一个音符都碰撞着心脏。每一个音符都充满生机。每一个音符都使人身陷在春节热烈欢腾的场景中，使人震撼。
好一个震撼了人心、灵动了舞台的交响乐团！
愈奏愈快！他们成了迅速生长的音符！
愈奏愈快！音符中不存任何犹豫！
愈奏愈快！喜悦与激情，年中与年后，面孔与心情，都在一个个音符中，交织！融合！碰撞！舞动！环绕！人，成了活力的乐器；声，成了完美的艺术品……
当它戛然而止的时候，舞台出奇地寂静，以至于使人感到仍回味无穷。
简直像是从未演奏过。
耳畔是雷鸣般掌声。
仿写安塞腰鼓作文初二 篇6
好一个高平三中
“晨风吹过高平三中的校园，我们在这里……”伴随着动听的歌声，我们走进了这个充满活力、鸟语花香的青春之地——高平三中。
清晨的第一缕阳光洒向高平三中，大家都背着书包，戴好口罩，走进了校园。校园的值日生正在清扫灰尘，楼道的课代表正在统计作业，教室里的同学正在放声朗读，同学一个个的神情沉稳而平静，似乎早已将所学的知识全部掌握，胸有成竹地迈向自己的梦想。
走进教室：
听！同学们的读书声，是那么充满活力，是那么慷慨激昂，是那么整齐有力，几十个教室里掷地有声的朗读声，如几十个正在奏响的鼓，振奋人心。高平三中里，爆出一场多么洪亮，多么整齐，多么美妙的声音啊！好一个书生琅琅，好一个高平三中！
大课间时，神情飞扬的口号声使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使沉睡的校园立即变得亢奋了。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞；是整齐的，矫健的，有力的步伐。
百十双脚掌发出沉重的响声，碰撞在坚硬无比的马路上，马路蓦然变成橡胶跑道了，只听见唰唰，唰唰，唰唰，唰唰唰唰的跑步机好像是与音乐互相应和，奏成了一曲动人的乐章。
好一个高平三中！
放学后，背起沉重的书包准备回家，却被这片美丽的樱花林所吸引。
使人想起：人间四月芳菲尽，山寺樱花始盛开。
使人想起：芳草鲜美，落英缤纷。
使人想起：盛开了又枯萎，枯萎又盛开，拥有着旺盛的生命力。
走进桃花林，空气中浮动着樱花特有的淡淡清香，沁人心脾。树上那一朵朵的樱花宛如少女头上的装饰品般点缀着，它们挤在一起，汇成簇，静静的在那春天的气息里绽放。
好一个樱花林，好一个高平三中！
当它空荡无人的时候，世界出奇的寂静，以至于使人对它感到十分陌生了。
简直像来到了另一个校园。
耳畔是一阵清脆的鸟鸣！