构建书香校园实施方案 篇1
为继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定xx年在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻xx精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标
一积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
二积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
三积极鼓励教师与书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。
三、活动内容
一夯实书香校园建设基础
1、加强图书室和阅览室的建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2、为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3、充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
二营造书香校园创建氛围
各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。
三开展书香校园读书活动
1、开展第xx届“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加县级比赛。县级比赛将结合学校的美文诵读活动开展，朗读的作品建议参考-省中小学幼儿园经典诵读活动指导纲要。
2、举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展繁荣少年文学事业，促进校园文化建设。2xx年继续举行“新概念作文大赛”，大赛将于10月份举行，采用现场比赛的形式，分小学、初中、高中组进行。
3、开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》、《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设和上好“导读课”，积极创造条件满足导读课有关人员、教材、课时及场地等的需要；要紧紧抓住深化义务教育课程改革的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥省“书香工程”的资源优势和语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。县教研中心将组织开展县级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”微课评比等活动。
4、继续开展读书演讲比赛活动。结合阅读主题，披文入情，联系实际，有感而发。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。具体比赛通知另行下发。
构建书香校园实施方案 篇2
读书是教育中的本质活动，书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂。为响应国家“倡导全民阅读，建设书香社会”的号召，引导广大师生“多读书、好读书、读好书”，营造书香浓郁、积极向上、健康文明的校园文化氛围，让师生在读书中领悟人生真谛，实现个人价值。根据学校实际，制定XX大学“书香校园”创建活动实施方案。
一、指导思想
“书香校园”创建活动旨在培育师生社会主义核心价值观，引导师生养成良好的阅读习惯，拓宽阅读视野，提升阅读品味，提高人文素养；让经典成为挚友，让读书成为习惯，让书香充满校园，以实际行动参与学校内涵建设，推进学校事业的健康发展。
二、活动主题
建设书香校园，品阅生活精彩。
三、活动原则
实施“书香校园”创建活动，要坚持“学院为主、教师主导、学生主体、分步实施、扎实推进”的原则。学院党委是创建活动的组织者，广大师生是创建活动的主体，经典阅读是创建活动的主要内容。各学院要创新活动的内容和形式，将第一课堂与第二课堂有机融合，将阅读内容与人文素养提升相结合，将阅读习惯与学习型基层党组织建设相结合，充分发挥教师的示范作用，学团人员的指导作用。
四、活动项目
（一）“百书好读”荐书活动（责任单位：团委、各学院）
以“举荐经典，品茗书香”为主题，各学院邀请知名学者、教授、党政领导、辅导员、专业教师等通过举荐单或举荐书签向青年学生推荐经典书目。
（二）“图书排行榜”活动（责任单位：团委、图书馆、各学院）
以“勤采勤酿，散发书香”为主题，各学院自行设计活动方案和形式，汇总出与本专业和学生自身发展所需求的优秀图书，并按序排列形成学院的“专业图书排行榜”。同时，图书馆定期统计图书借阅情况，形成“图书借阅排行榜”。“专业图书排行榜”和“图书借阅排行榜”定期在网站、报纸等媒体上公布，供师生阅读参考。
（三）班级读书交流会（责任单位：团委、各学院）
以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，各学院积极组织动员各团支部开展丰富多彩的班级读书交流会，交流阅读感受，促进学生个性化阅读和合作性阅读的融合，感受作品意蕴，体悟人生道理，启迪美好心灵。
（四）“阅读与人生、共筑中国梦”演讲比赛（责任单位：团委、校学生会）
以“书香涵泳，润泽心灵”为主题，分层次、分阶段举办院、校两级演讲比赛，进一步丰富读书活动的形式，促进大学生使命感、责任感和荣誉感教育，用专业筑梦、实践探梦、青春圆梦。
（五）“我眼中的图书馆”摄影大赛（责任单位：宣传部、团委、图书馆、工会、离退休工作处、机关党委）
以“书中自有智慧泉，书中自有欢乐园”为主题，启动“我眼中的图书馆”摄影大赛，用独特的视角发现与图书馆有关的人、事、物、景，以更好地展现图书馆的文化生活与精神风貌，激发同学们学习的积极性与创造性，更好地营造和谐创新的图书馆文化和校园文化。
（六）XX大学录取通知书设计大赛（责任单位：团委各学院）
以“临大希望添翅膀”为主题，举办XX大学录取通知书设计大赛，在活动中锻炼学生的设计能力、创新能力、想象力，充分展示广大青年学生对校园的热爱。
（七）真人图书馆活动（责任单位：图书馆）
继续深化“真人图书馆”活动，通过供人阅读的真人图书，来传播知识，分享经验，来了解他们和他们所代表的群体，了解不一样的人生经验、丰富见闻，增加读书、了解社会的机会，培养学生良好的沟通和理解能力，增强学校的文化氛围。
（八）换书大集活动（责任单位：团委、图书馆、工会、离退休工作处、机关党委、各学院）
以“分享阅读，交换快乐”为主题，启动我校第一届“临大换书大集”活动，号召全校师生“盘活”手中藏书，让家中和身边闲置的好书、好刊“走”起来，与其他读者交换图书，分享阅读。
（九）报刊读书专栏（责任部门：宣传部）
以“分享阅读，品味人生”为主题，在校报开辟“这本书，你读过吗？”专栏，每期邀请学校师生介绍自己所读过的一本最有意义的书，畅谈读书心得，寄语广大师生，倡导养成读书习惯。
（十）书香校园征文大赛（责任部门：宣传部、团委、工会、离退休工作处、机关党委）
以“提升文化内涵，建设书香校园”为主题，启动首届“书香校园”征文大赛，鼓励师生写下一点读书心得和几行书香感悟，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。
（十一）“约会晨光”活动（责任部门：学工部、团委、各学院）
晨练：一年级以学院为单位固定地点，集中做广播体操，学工部、团委组成学校检查小组，每天考勤；其他年级以宿舍为单位或个人自由早上早起锻炼身体。
晨读：二年级以学院为单位进行早读，各学院主动建立楼外集中阅读点，有序引导学生早起进行晨读（其他年级自行安排）。
（十二）学习型公寓活动（责任部门：学工部、各学院）
集“思想政治教育、党团组织建设、学生发展指导、学生事务管理、社团文化活动”为一体，以宿舍为基本单位，建立“四比四进”（四比：比学习、比卫生、比先进、比文明；四进：副书记进宿舍、辅导员进宿舍、学工办主任进宿舍、学生党员进宿舍）长效机制，开展经典书目荐读活动，在各公寓建立专用宣传栏和“宿舍图书馆”，开展快乐悦读、经典阅读等活动。
五、注意事项
（一）高度重视，责任到位
各学院党委、相关部门要充分认识创建活动的重要意义，切实担负起工作职责。各学院要成立书记、院长为组长的工作小组，制定本学院工作方案，负责本单位“书香校园”创建活动；结合学院实际和专业特色，亮化项目。
（二）密切配合，合理指导
宣传部要发挥协调作用，加大创建活动的宣传力度，积极营造舆论氛围。学生工作部、工会、团委和图书馆要发挥组织优势，动员广大教师和学团工作人员，积极参与“书香校园”创建活动的各项组织工作。
（三）灵活形式，重在实效
创建活动要以党团活动、工会活动、第二课堂活动等师生喜闻乐见的活动为载体，不断丰富活动形式和内容，固化活动成果，奖励先进，推动“书香校园”创建活动的深化和发展。
构建书香校园实施方案 篇3
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校积极开展书香校园的建设活动，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
1、创建书香校园领导小组
组长：XXX、
副组长：XXX、XXX、XXX、
成员：XXX、XXX、XXX、
下设办公室负责人：XXX
2、创建书香校园实施小组
组长：XXX
副组长：XXX
组员：各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
1建设班级图书角。
各班语文教师和班主任以语文教师为主相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜。
2保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
3明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级和初中组做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
4开展阅读活动。
①、举行读书活动征文比赛；
②、开好“读书主题班会”；
③、举行班级读书活动黑板报评比；
④、各班举行读书活动演讲比赛。
4、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助政教处及时收集整理相关资料。
五、活动要求：
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和政教处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
构建书香校园实施方案 篇4
我院“书香校园”建设工作启动以来，各部门、各二级学院结合学校实际，创新工作形式，积极推动读书活动深入开展，取得了阶段性成果。为进一步深入落实赤峰市教育局《关于深入推动全市职业院校书香校园建设的指导意见》，深化我院“书香校园”建设，有力推动全院师生真读书、多读书、读好书，制定本方案。
一、成立“书香校园”建设组织机构
（一）成立“书香校园”建设领导小组
为加强学校读书工作的领导，协调全院各方面力量，共同推进“书香校园”建设深入开展，成立学校“书香校园”建设领导小组。组成人员为：
组长：XXX、XXX
副组长：XXX、XXX、XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
领导小组下设办公室，负责领导小组的日常工作。办公室设在教务处，教务处长任办公室主任。
（二）成立读书考核工作组
为加强教师读书和学生读书考核，学校成立读书考核工作组。组成人员为：
组长：XXX
副组长：XXX（教师读书）、XXX（学生读书）、XXX（晨读）
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
秘书：XXX（教师读书）、XXX（学生读书）
（三）各二级学院设读书工作联络人
1、人工智能制造学院：XXX、
2、管理服务学院：XXX、
3、信息技术学院：XXX、
4、工业服务学院：XXX、
5、食药化工学院：XXX、
6、艺术创意学院：XXX、
以上三个机构组成人员的职务发生变化后，由继任者履行其读书工作职责。
（四）组建学生读书自律组织
由学工处抽调部分学生干部组成学生读书自律组织，负责晨读检查、统计，配合学校有关部门和组织开展其他读书活动。各二级学院也应成立学生读书工作组织，配合教师做好读书检查和考核工作。
二、强化“书香校园”建设各项举措
（一）深入开展“激情晨读”
晨读是我院学生读书的典型活动之一，开展一年来，学生受益很大，成为学校“立德树人”的重要载体。在读书工作新阶段，要总结经验，查找不足，深入开展晨读活动，努力把“激情晨读”做成工院的读书品牌活动。
1、晨读内容：由学校“书香校园”建设领导小组办公室遴选古今经典诗文，按学期发布，每学期30篇，学生在校5学期，总计150篇，要求所有学生能够熟练朗诵，部分篇目能够背诵，即“150篇美文诵读计划”。
2、晨读时间：每日7时50分到8时，计10分钟，周末及假期停读。
3、读书班级：所有在教室上课的班级
4、晨读要求：⑴整齐站立。学生在教室要行、列整齐，保持立正姿势，不能走动、说话、喝水、吃东西、搞卫生、擦黑板、发作业、开班会等；⑵齐声朗诵。要集体朗读，不能以个别学生朗读代替全班齐读，不能假读（只站立不朗读）、用怪声读；⑶班主任全程跟班。如班主任不能到场，则委派任课教师跟班（任课教师不能在晨读时间在教室做教学准备工作）。
5、晨读检查：⑴每日检查各班级晨读秩序。学校检查与二级学院自查相结合，按周计分。⑵抽查班级晨读成果。学校和二级学院不定期到班级检查诵读篇目；⑶语文期末考试适当考虑从晨读篇目中命题。
（二）扎实推进“10本书任务行动”
我院学生“任务读书”已开展4个学期，大多数学生都能完成读书任务，对促进学生读书起到了很大作用。“任务读书”是推动学生读书极其重要的抓手，必须继续抓深做实。
1、读书任务：学校“书香校园”建设领导小组办公室按学期发布《学生选读书目》，各班级在“选读书目”中任选2本作为本班级学期读书书目。学校要求所有在校学生每学期至少读2本书，在校5个学期，至少读10本书，即“10本书任务行动”。
2、任务保障：⑴班主任要建立学生读书进度台账，严格督促学生读书；⑵语文老师应在语文课上对重点书目进行介绍和推荐；⑶二级学院要开展学生读书期中、期末检查，检查比例不少于20%；⑷学校把完成读书任务作为学生毕业条件之一。所有学生必须完成10本书读书任务，获得2个阅读学分，方可毕业。学校读书考核工作组按学期抽查学生完成读书任务情况，抽查比例为学生总数的5%，抽查考核不合格的学生下一学期补读，直至完成全部读书任务。
（三）积极落实“读书换培训学时计划”
积极实施《赤峰工业职业技术学院教师读书方案》，以优秀职业教育教学图书为主体，按年度更新“教师读书书目”；创新教师读书考核，把每一场读书考核都办成一次精彩的读书报告会、分享会；积极实施“读书换培训学时计划”，鼓励教师多读书、多好书，提高素质和修养，提升教育教学水平，做学生读书的表率。
（四）创建丰富多彩的校园读书文化
1、每个班级每学期至少组织二次读书主题班会，组织学生介绍新书、分享读书感受，督促引导学生积极参与读书，共创“书香班级”。
2、各二级学院充分利用微信朋友圈分享、展示晨读、读书主题班会及其他读书活动音视频、图片，学校微信公众号应积极遴选推送，加强读书宣传，营造“书香校园”氛围。
3、图书馆、团委、教务处每年分别举办1次读书讲座或读书推荐活动。
4、每个二级学院每年应组织一次学生朗诵比赛或以读书为主题的演讲比赛。学校团委每年组织一次全院性的朗诵、演讲比赛。
5、图书馆应组织新生参观图书馆、学生阅读日活动（各班级固定时间到图书馆阅览），定期向全院师生发放新书单。
6、学院团委要在所举办的校园文化、艺术活动中融入读书内容，展示师生读书成果。
三、完善“书香校园”建设保障机制
（一）加强经费保障
1、图书馆应优先采购教师和学生选读书目，为师生读书创造必要条件。
2、有关部门和二级学院在制定年度经费预算时，应考虑读书活动的需要，设立必要的活动经费。
（二）切实做好读书工作考核
1、学校读书考核工作组要高度重视教师和学生读书考核的重要性，加强研究，严密组织，科学规范开展读书考核。
2、学校“书香校园”建设领导小组办公室要建立工作台账，对宣传部、教务处、图书馆、团委、二级学院、公共基础部等读书工作完成情况进行统计，撰写年度工作总结，向学校“书香校园”建设领导小组报告。
（三）建立读书及读书工作激励机制
1、学生超额完成读书任务，每超1册可置换公共选修课1学分，累计最多可置换4学分。
2、把学生完成读书任务作为学生评定奖学金和优秀班集体评选的必备条件（90%学生完成规定读书任务）。
3、把读书工作情况纳入学校对二级学院及有关部门考核的指标体系。
4、把读书情况纳入班级学风建设考核指标体系。
构建书香校园实施方案 篇5
为深入贯彻落实习近平总书记视察曲阜重要讲话精神，加快优秀传统文化传承发展，大力推进“书香校园”建设，营造良好文化氛围，推动“两创”方针全面融入经济社会发展和精神文明建设，根据市委统一部署，结合市委市直机关工委工作实际，特制定如下方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标
一积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
二积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样、新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
三积极鼓励教师以书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提高教师个人文化品位、提升教育工作水平。
（四）通过多种共读形式，构建学生、学校、家庭三位一体、共同参与的读书模式，推动形成“读诵结合、学悟结合、读践结合”的“三结合”阅读推广模式。
三、主要内容
一夯实书香校园建设基础
1、加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以以班为单位，每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读的时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时走进图书室、阅览室借阅。
2、为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书，方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3、充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
二营造书香校园创建氛围
各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰读书环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。
三开展书香校园读书活动
1、开展全市“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加市级“圣城小主播”比赛。市级比赛将结合学校的美文诵读活动开展，朗读的作品内容应积极向上、充满正能量。
2、举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展、繁荣少年文学事业，促进校园文化建设，市教体局将举办“曲阜市小作家”比赛、“环境保护征文”比赛等活动。
3、开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设好导读课，积极创造条件满足导读课有关人员、课时及场地等的需要；要紧紧抓住国家“双减”政策的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥省“书香工程”的资源优势和语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。市教体局将组织开展市级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”课评比等活动。
4、继续开展读书演讲比赛活动。结合阅读主题，披文入情，联系实际，有感而发。可以是书评，可以是读后感，也可以记述读书过程中发生的小故事等等。
5、积极响应弘扬中华传统文化的号召，传承中华灿烂文明，深化课程改革，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，带动中小学生重温诗词之美，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，举办中学生诗词大会。
6、为了在“双减”政策下进一步丰富学生课余文化生活，引导广大未成年人多读书、读好书、善读书，针对不同年龄段的学生开展“童悦读”绘本阅读和“阅读伴我成长”读书活动。
（四）开展建设书香家庭活动
为推动“书香校园”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，通过民间读书会、社区读书会的辐射和带动作用，让更多家庭沐浴书香。通过评选“书香家庭”推进“书香曲阜”建设，为推动“两创”方针全面融入经济社会发展和精神文明建设营造良好的氛围。
五进行书香校园创建评比
全市中小学校均可申报参加“书香校园”“书香家庭”“书香少年”评选。申报学校需提供能够充分展示学校书香校园建设成果的3-5分钟的视频。其中视频格式要求分辨率不低于1920*10，比特率不小于4M，使用DVD数据光盘封装，封面标注学校名称。对符合条件的“书香家庭”和“书香少年”，各校择优向上报送。
四、几点要求
（一）加强领导，制定规划。各学校要把开展阅读活动作为建设书香校园的突破口，成立领导小组和工作机构，建立健全相关工作机制，制定书香校园建设规划和具体实施方案，从教师、课时、图书资源和读书环境等方面予以保障。要根据学校实际，制定年度计划，做到目标明确，内容具体，方法科学。要拟定具体的学生课外阅读计划，确定学生必读书目和推荐书目的范围，确定各年级学生的读书内容。
（二）科学引导，提高实效。在书香校园创建活动中，各学校要明确“课内为主、课外拓展、得法课内、得益课外”的思路，推动形成“读诵结合、学悟结合、读践结合”的“三结合”阅读推广模式，进一步加强和改进阅读教学，切实提高阅读教学的质量。要坚持阅读书籍与实践活动相结合的原则，在引导学生广泛阅读的同时，适当辅之以丰富多彩的活动，以丰富多彩的活动促进读书活动深入开展。要采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
（三）检查评估，总结表彰。各学校要高度重视，切实加强对书香校园创建工作的领导，将阅读活动与中小学教育教学、常规管理、文化建设等工作同步、同检查、同落实。要注意总结、推广学校在创建活动中创造的好做法、好经验，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范、辐射作用。市教体局将把书香校园建设工作作为学校常规管理的重要内容进行检查、评估。
构建书香校园实施方案 篇6
一、指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出我班“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：
1、在班级内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的'读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：
1、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的班级文化氛围，在班级中加强“书画班级”环境建设，有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、落实活动。
（1）建设班级图书角。要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）开展丰富多彩的阅读活动。
每位学生要准备阅读笔记本做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）
①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。
四。活动要求：
1、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。
2、以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，每个学生积极参与，力求读书活动收到实效。
构建书香校园实施方案 篇7
为了使广大中小学生和教师养成良好的阅读习惯，提高中小学生和教师的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园，根据我局开展营造书香校园活动的意见，结合我市教育实际制定以下方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大精神，以坚持素质教育、坚持全面发展为主线，以“丰富知识、开拓视野、启迪智慧、陶冶情操”为根本，以深化课程改革、全面落实素质教育为目的，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，使阅读成为伴随终身的生活方式。
二、主要内容
（一）开展读书活动，营造浓郁阅读氛围
各学校要对校园和班级进行精心布置，利用各宣传阵地进行读书宣传，并定期更新内容，给学生以潜移默化的影响和熏陶；结合经典诵读活动，每天安排一定的读书时间，引导师生走进经典，走近名人，使阅读成为习惯。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合校园丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识、开阔视野、陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵发展，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，推动良好的校风、教风、学风的形成，营造浓郁的阅读氛围。
（二）加强阅读指导，提高阅读素养
各学校领导干部要身体力行，作读书的表率，建立读书活动
的相关制度及配套设施，开展师生共读，加强指导做好阅读计划。要鼓励教师自觉地、主动地阅读教育名著和人文经典，激发教师读书的兴趣和热情，提高阅读素养，以教师的成长带动学生的进步，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法，激发学生的自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，好读书，促进学生的全面发展。
（三）注重作品推荐，把握阅读导向
各学校要以教育部推荐的中小学生必读书目为主要依据，结合学校实际，向师生推荐内容健康向上、时代感强的正版图书。要求教师读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。由教师推荐作品让学生阅读，可开展“师生共读一本书”或围绕主题进行阅读，主题可围绕亲情、勤俭、格言、励志等方面进行选择。在学生中广泛开展阅读活动，全面营造书香校园氛围，让学生与经典为友、与知识为友，让学生在阅读中寻找灵感、在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，不断充实精神家园，以形成学校独特的精神内涵，这不但是建设学习型社会的需要，更是促进学校内涵发展的需要。
（四）加强阅读阵地建设，促进阅读交流
各学校要加强阅读阵地建设，在校园长廊、过道、宣传栏布
置师生作品、双语名人名言，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。积极建立“个人小书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”：鼓励学生在家中建立个人小书橱，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立班级图书角，实现资源共享；学校图书室，要配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。学校应创新阅读活动形式，加强阅读阵地建设，促进师生阅读交流。
（五）积极参加各项活动
中小学生要积极参加XXX组织的各项读书活动，如在学校开展“中华诵〃经典诵读活动”、“中学评议课外名著读书活动”等活动。
三、工作目标
（一）总体目标
围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全员性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍、爱读书的好习惯，在学校内形成良好的读书风气。
（二）具体目标
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
3、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命的境界，
逐步形成学校独有的书香校园特色，不断提升学校的办学品位。
四、评选活动
（一）评选范围：全市普通中小学校
（二）评选时间
1、创建阶段：20XX年11月-20XX年1月；
2、申报阶段：20XX年1月14日-18日；
3、评选表彰阶段：20XX年3月。
（三）评选条件
1、书香校园评选条件以XXX“书香校园”评选指标体系（见附件1）为准。
2、书香班级见附件2。
（四）评选办法
1、自评。各学校对开展“书香校园”活动情况进行总结，并按照《XXX“书香校园”评选指标体系》打出自评分。
2、申报。学校根据评选条件，在自评（90分以上）的基础上，填写申报表（见附件4-5），形成3000字左右的自评报告，根据评选指标要求附以佐证材料（如图片、总结、方案等资料，有条件的可附光盘），报各县（市、区）教育局、各学区。
3、初评。各县（市、区）教育局、各学区通过听取汇报、查阅资料、实地查看、学生问卷等多种方式对申报学校进行评估，再根据市评选表彰的分配名额，报送市教育局参加评审。各县（市、区）教育局、各学区要对“书香校园”活动开展情况进行认真总结并形成总结报告，随申报材料同时报送（请各单位于20XX年1月18日12：00前报送至市教育局501房间，电子版发送至邮箱：XXX。）。
4、推荐名额（见附件3），市区内各初中学校向所属学区申
报，局直属各高中学校（不包括完中学校）直接向市教育局申报。
5、表彰。在各县（市、区）教育局、各学区评选推荐的基础上，市教育局组织评比审核（实地查看与资料审查相结合），评选出市级“书香校园”等奖项，予以通报表彰。
构建书香校园实施方案 篇8
01指导思想
1、进一步落实集团提出的建设书香校园的要求，完善集团学校书香校园建设工作
2、着眼于学生的终身发展，积极开展大阅读教育，提倡多读书、读好书、好读书、读整本的书，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
3、通过书香校园建设，创建“书香个人”“书香班级”。“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。
02建设口号
读好书，塑美德，立良行。
03建设目标
让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把读书学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的可持续高品质内涵发展。
1、学校层面：通过书香校园建设，培养师生浓厚的读书兴趣，
树立终身学习的理念，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，促进学校可持续高品质内涵发展。
2、教师层面：通过书香校园建设，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。使教师养成良好的读书习惯、反思习惯、写作习惯，促进教师由合格型向研究型、专家型教师转变。
3、学生层面：通过书香校园建设，积极倡导“读好书，塑美德，立良行”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，激发学生自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。
4、家校层面：通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香班级、书香家庭”的建设。
04开展相关活动
1、学生读书活动
（1）每学期至少开展一次读书主题班会。营造班级读书氛围，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。
（2）各个年级学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划。
（3）每位学生有专用的阅读笔记（采蜜集）。语文教师要负责学生阅读书目的积极健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周不少于600字的摘抄，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（4）周末、清明节、端午节、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，摘抄精彩句段，每学期至少进行一次优秀书籍推荐活动。
（5）各学部进一步完善图书室（图书角）建设，图书管理员选择推荐书目，面向学生借阅。
（6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“我的读书名言”征集活动等等。
2、教师读书活动
教师通过读书学习，登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发思维能力和对教育问题的批评性思考，转变观念、进行改革创新。
（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
（2）学校每学期购买一批教育类书籍，全体教师每人每学年至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（3）倡导教师经常写一些教育教学随笔和教学论文，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的积极影响者、重要支持者。学校要引导家长正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于纸牌、麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，培养孩子的读课外书的兴趣。
（1）向家长介绍积极健康的适合各个年级段学生读的书籍、报纸和刊物，像青少年系列的文学名著等等。
（2）每学期要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（3）每学期建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
（4）定期举行“经典美文、亲子诵读”“我读书、我快乐”“我读过的一本好书”“读书伴我成长”等活动。
05实施步骤
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（一）营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间
1、健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
2、建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
3、号召亲子共读，把阅读书目推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。
4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、开展读书报告会，请有关人士现身说法，宣传开展读书活动的意义。
6、举办读书节活动，营造读书氛围。
7、做好资料的收集、分析总结工作。
（二）整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间
1、设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
2、制定书香个人、书香班级、书香家庭评选标准，各年级组制定班级阅读计划，每学年组织一次评选书香个人、书香班级、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用。
3、建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。
4、开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。
5、根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系
（三）完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间
1、完善图书角建设、借阅制度、读书展示制度等。
2、完善书香个人、书香班级、书香家庭评选条例。
3、组织经验论文汇编。
4、总结实践经验，汇总并推广实验成果。
5、成果汇报：学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展。读后感、教育随笔等。
06组织实施保障
1、集团建立相关阅读文化管理系统与机制，以各学部执行校长及领导班子成员形成中心小组，并依托阅读研发中心在内容、形式上做科学化的引领。
各学部结合自己的校区特点及文化理念，形成自己的书香校园特色，校区之间既保有自身特色，又注重合作交流，以高质、共建模式实现书香校园文化的可持续发展。
07评价机制
1、学部内部评价：过程性评价与终结性评价相结合。比如：建立读书成长小脚印，记录学生阅读历程；评选“读书小达人”等。通过各种喜闻乐见的评价方式，让学生享受收获的快乐。
2、集团总体评价：形成集团书香校园评价标准，每年世界读书日前后集团将按照评价标准督导考核，评价表彰。